Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.083
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Biologi Jurnal Pelangi PENA SAINS QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Sainstek : Jurnal Sains dan Teknologi Rangkiang: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Horizon Pendidikan RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi Smart Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Erismar Amri
Universitas PGRI Sumatera Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Penggunaan Mit App Inventor untuk Merancang Aplikasi Pembelajaran Berbasis Android Sofia Edriati; Liza Husnita; Erismar Amri; Ami Anggraini Samudra; Nofrian Kamil
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 12, No 4 (2021): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v12i4.6648

Abstract

Adopsi penggunaan teknologi dalam pembelajaran dewasa ini semakin meningkat. Teknologi bisa menjadi alat bagi guru untuk menyampaikan materi pembelajaran dengan mudah, menarik dan menyenangkan bagi peserta didik. Salah satu teknologi yang masih sangat jarang digunakan oleh guru adalah media pembelajaran berbasis android. Pelatihan ini bertujuan melatih para guru dalam membuat media pembelajaran berbasis android yang inovatif, menarik, dan menyenangkan bagi peserta didik. Dalam pelatihan ini, platform yang digunakan adalah MIT App Inventor. Kelebihan MIT App Inventor adalah pengguna tidak perlu mengingat dan menulis instruksi sehingga tidak menimbulkan frustasi dalam mengembangkan aplikasi. Pelatihan ini dilakukan secara online melalui konferensi video. Peserta juga diberikan video yang berisi materi dan panduan pembuatan media menggunakan aplikasi MIT App Inventor. Pelatihan ini memberikan pengetahuan dan pengalaman kepada guru dalam membuat media pembelajaran berbasis android tanpa harus menggunakan koding.
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA DAN ASESMEN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MICROSOFT OFFICE 365 Siska Nerita; Erismar Amri; Annika Maizeli; Aulia Afza
RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/rangkiang.2021.v3i1.4755

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah untuk memberikan pelatihan mengenai pembuatan media dan asesmen pembelajaran dengan menggunakan Microsoft Office 365. Manfaat penggunaan Microsoft Office 365 ini adalah pengguna dapat mengakses informasi secara fleksibel tanpa batasan waktu dan tempat. Pengguna jugadapat menyimpan hasil kerjanya di cloud dan dapat dibagikan ke pengguna sosial lainnya. Salah satu fitur yang dapat digunakan pada Microsoft Office 365 ini adalah dengan membuat media dan assessment pembelajaran. Oleh karena itu, guru harus mampu memanfaatkan berbagai macam platform belajar daring. Permasalahan yang ditemukan di SMP N 43 Padang adalah penggunaan Microsoft Office 365 ini termasuk baru dan belum pernah diterapkan oleh guru dalam merancang media dan assessmen pembelajaran. Kata kunci: media, asesmen, Microsoft Office 365
PENGEMBANGAN E-HANDOUT ANDROID BERNUANSA KONTEKSTUAL PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL KELAS VII Feby Ayu Anggraini; Erismar Amri; Mimin Mardhiah Zural
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 13, No 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v13i2.14412

Abstract

Penilaian ini bertujuan untuk mengembangkan produk e-handout android bernuansa kontekstual pada materi pemanasan global yang digunakan sebagai media pembelajaran sehingga mempermudah guru dalam menjelaskan materi dan dapat memanfaatkan alokasi waktu yang tersedia di sekolah agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Jenis penelitian adalah R&D menggunakan model Plomp dengan subjek uji kelayakan perorangan 3 orang siswa, kelompok kecil 6 orang siswa dan uji kemudahan 32 orang siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Padang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dan angket. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan (1) Penilaian ini menghasilkan produk berupa e-handout android yang valid untuk digunakan berdasarkan penilaian dari validator ahli media dengan presentase rata-rata sebesar 97% dengan kategori “Sangat Valid”. (2) Angket kelayakan siswa sebesar 97% dengan kategori “Sangat Layak”. (3) Respon guru dan siswa terhadap angket kemudahan penggunaan e-handout, guru sebesar 98% dan siswa sebesar 93% dengan kategori “Sangat Mudah”. Sehingga pengembangan e-handout android bernuansa kontekstual yang dikembangkan ini telah layak digunakan dalam proses pembelajaran karena telah memenuhi kriteria kevalidan, kelayakan, dan kemudahan dalam penggunaan.
Validitas E-Modul Berbasis Problem Based Learning pada Materi Perubahan Lingkungan Kelas X SMA/MA Meldrawati Meldrawati; Erismar Amri; Evrialiani Rosba
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 11, No 1 (2023): June
Publisher : Department of Biology Education, FSTT, Mandalika University of Education, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/bioscientist.v11i1.7326

Abstract

Developments in technology and information affect the management of teaching materials. E-Module is one of the innovative digital teaching materials that can be used to support the learning process. The purpose of this research is to produce a valid E-Module. This research was conducted at the Department of Biology Education, Faculty of Science and Technology, West Sumatra PGRI University using a 4D model (Define, Design, Development, and Disseminate). However, this research only reached the development stage. The assessment instrument used is the E-Module validation sheet. The data obtained were analyzed by descriptive quantitative. Based on the results obtained from material experts, media experts, and Biology teachers, it shows an average score of 98.5% which is seen from the feasibility of content, language, didactics, and graphics. Based on these results it can be concluded that the problem-based learning-based E-Module produced is very valid and suitable for use as teaching material.
Pengembangan Media Pembelajaran pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Menggunakan Microsoft Office 365 untuk Peserta Didik Kelas VIII IPA Annisa Rahim; Erismar Amri; Siska Nerita
Horizon Vol 2, No 1 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1060.33 KB) | DOI: 10.22202/horizon.v2i1.5434

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan media pembelajaran yang digunakan oleh pendidik belum begitu menarik minat peserta didik, media yang telah digunakan disekolah adalah media charta, power point dan video. Pendidik membagikan media pembelajaran melalui grup whatsapp sehingga pendidik terkendala dalam mengontrol proses pembelajaran dan media yang membagikan peserta didik untuk mengunduh sehingga membutuhkan ruang penyimpanan yang besar. Media yang dapat digunakan tanpa harus mengunduhnya terlebih dahulu adalah Microsoft Office 365. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran pada materi sistem peredaran darah manusia menggunakan Microsoft Office 365 untuk siswa kelas VIII SMP yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pemgembangan menggunakan model 4-D, yaitu tahap define, merancang, mengembangkan dan mendeseminasi. Penelitian dilakukan sampai tahap develop pada uji validitas dan uji praktikalitas, yang telah divalidasi oleh validator yaitu 2 orang dosen dan 1 orang guru IPA, praktikalitas oleh 1 guru IPA dan 32 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket validitas dan praktikalitas. Hasil dari uji validitas mendapatkan nilai 85,18% (kriteria sangat valid) dan hasil dari uji praktikalitas mendapatkan nilai 76,56% (kriteria sangat valid). Berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa media pembelajaran pada sistem peredaran darah manusia menggunakan Microsoft Office 365 untuk siswa kelas VIII SMP yang dikembangkan sangat valid dan praktis. yang telah divalidasi oleh validator yaitu 2 orang dosen dan 1 orang guru IPA, praktikalitas oleh 1 guru IPA dan 32 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket validitas dan praktikalitas. Hasil dari uji validitas mendapatkan nilai 85,18% (kriteria sangat valid) dan hasil dari uji praktikalitas mendapatkan nilai 76,56% (kriteria sangat valid). Berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa media pembelajaran pada sistem peredaran darah manusia menggunakan Microsoft Office 365 untuk siswa kelas VIII SMP yang dikembangkan sangat valid dan praktis. yang telah divalidasi oleh validator yaitu 2 orang dosen dan 1 orang guru IPA, praktikalitas oleh 1 guru IPA dan 32 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket validitas dan praktikalitas. Hasil dari uji validitas mendapatkan nilai 85,18% (kriteria sangat valid) dan hasil dari uji praktikalitas mendapatkan nilai 76,56% (kriteria sangat valid). Berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa media pembelajaran pada sistem peredaran darah manusia menggunakan Microsoft Office 365 untuk siswa kelas VIII SMP yang dikembangkan sangat valid dan praktis. 56% (kriteria sangat valid). Berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa media pembelajaran pada sistem peredaran darah manusia menggunakan Microsoft Office 365 untuk siswa kelas VIII SMP yang dikembangkan sangat valid dan praktis. 56% (kriteria sangat valid). Berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa media pembelajaran pada sistem peredaran darah manusia menggunakan Microsoft Office 365 untuk siswa kelas VIII SMP yang dikembangkan sangat valid dan sangat praktis.Kata kunci : Validitas dan praktikalitas, media pembelajaran Microsoft Office 365, sistem peredaran darah manusia
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA DAN ASESMEN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MICROSOFT OFFICE 365 Siska Nerita; Erismar Amri; Annika Maizeli; Aulia Afza
RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (540.074 KB) | DOI: 10.22202/rangkiang.2021.v3i1.4755

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah untuk memberikan pelatihan mengenai pembuatan media dan asesmen pembelajaran dengan menggunakan Microsoft Office 365. Manfaat penggunaan Microsoft Office 365 ini adalah pengguna dapat mengakses informasi secara fleksibel tanpa batasan waktu dan tempat. Pengguna jugadapat menyimpan hasil kerjanya di cloud dan dapat dibagikan ke pengguna sosial lainnya. Salah satu fitur yang dapat digunakan pada Microsoft Office 365 ini adalah dengan membuat media dan assessment pembelajaran. Oleh karena itu, guru harus mampu memanfaatkan berbagai macam platform belajar daring. Permasalahan yang ditemukan di SMP N 43 Padang adalah penggunaan Microsoft Office 365 ini termasuk baru dan belum pernah diterapkan oleh guru dalam merancang media dan assessmen pembelajaran. Kata kunci: media, asesmen, Microsoft Office 365
ANALYSIS OF STUDENTS’ THINKING SKILLS IN BIOLOGY LEARNING: STUDY AT A SCHOOL IN PADANG, INDONESIA Rosalia, Restia; Amri, Erismar; Maharani, Ade Dewi
JURNAL PENA SAINS Vol 11, No 2 (2024): Jurnal Pena Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/jps.v11i2.26386

Abstract

There are several skills used to face the challenges of 21st century development which are abbreviated as 4C, namely critical thinking, collaboration, creativity and communication skills. The concept of 21st century learning, in its development, provides global challenges to the current generation that is developing and this needs to be considered. However, those 21st century skills have not been fully implemented in the learning process, especially in the senior high schools in Padang. The purpose of this study was to determine the 21st Century Skills of Class XII MIPA Students in Biology Learning at Adabiah Padang Private High School. This type of research is descriptive research. The population was all class XII MIPA students at Adabiah Padang Private High School totaling 162 students. The sample taken was 40 students using random sampling technique. The instrument used in collecting data in this study was a test in the form of multiple-choice objectives totaling 17 questions to assess critical thinking skills and observation sheets for creativity, collaboration and communication. The questions used in this study were questions that had been tested for validity and reliability. The results showed that the value of 21st century skills of class XII MIPA students at Adabiah Padang Private High School was 69.57 with high criteria. In detail, students' 21st century skills in critical thinking skills, creativity, collaboration and communication were respectively 73.21; 65.10; 69.64 and 70.31 with high criteria. Therefore, it can be concluded that students' 21st Century skills in biology learning at Adabiah Padang Private High School with high criteria.
Pelatihan Teknik Membatik dan Strategi Mempertahankan Warna pada Produk Batik Kopi Pariangan Sumatera Barat Amri, Erismar; Zulfaneti, Zulfaneti; Dewi Maharani, Ade
Smart Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2025): Smart Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : SMART SCIENTI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70427/smartdedication.v2i2.229

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan teknik membatik dan strategi mempertahankan warna pada produk Batik Kopi di Nagari Pariangan, Kabupaten Tanah Datar, Sumatera Barat. Batik Kopi Pariangan memiliki keunikan pada bahan pewarna alami yang digunakan, yakni ampas kopi. Namun, perajin masih mengalami kesulitan pada proses membatik dan mempertahankan warna produk batik yang dihasilkan. Kegiatan pelatihan ini dilakukan melalui metode ceramah, demonstrasi, dan praktik langsung, dengan materi meliputi teknik dasar membatik, proses pewarnaan dengan bahan alami, serta teknik fiksasi warna. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan membatik serta strategi mempertahankan warna batik alami para peserta pelatihan. Kegiatan ini diharapkan dapat memperkuat potensi ekonomi kreatif berbasis budaya lokal di Nagari Pariangan.  
Penerapan Teknik Pembelajaran Gallery Walk terhadap Hasil Belajar Sumatif pada Siswa Biologi Kelas XI Fase F Kaironnisa, Alda; Rosba, Evrialiani; Amri, Erismar
Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Vol 6 No 3 (2025): Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Nusa Nipa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55241/spibio.v6i3.622

Abstract

This research is motivated by the low student learning outcomes caused by the learning process that is not optimal. The application of discussion methods by teachers is less effective so that interaction and cooperation between students are minimal, resulting in low understanding of the material. The purpose of this study is to determine the effect of the application of the Gallery Walk learning technique on the summative assessment of Biology students of grade XI Phase F at SMAN 2 Lubuk Sikaping. This study uses an experimental method with a Randomized Control Group Posttest Only Design. The study population was all students of grade XI Phase F of SMAN 2 Lubuk Sikaping in the even semester of the 2024/2025 academic year totaling five classes, with a sample of two classes (XIF1 and XIF2) selected using a purposive sampling technique. The research instrument was a multiple-choice question, while data analysis used a t-test. The results showed that the average summative assessment of the experimental class was 78.54 and the control class was 73.73. The t-test produced a t count of 1.86 > t table 1.66, so H1 was accepted. This proves the positive influence of the applied learning techniques. Thus, it can be concluded that the Gallery Walk technique can improve the summative learning outcomes of Biology students of class XI Phase F at SMAN 2 Lubuk Sikaping in the 2024/2025 academic year.
Kepraktisan E-Modul Disertai Mind Map pada Materi Protista Kelas X SMA/MA Amri, Erismar; Rosba, Evrialiani; Marjani, Rizka
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Vol. 13 No. 1 (2025): March
Publisher : Department of Biology Education, FSTT, Mandalika University of Education, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/bioscientist.v13i1.11168

Abstract

This study aims to produce e-modules accompanied by mindmaps on Protista material for class X SMA/MA which is practical. This type of research is Research and Development (R&D) using the ASIE model, namely analyze, strategize, implement, and evaluate. The research subjects were 1 biology teacher and 18 students with a data collection instrument in the form of a practicality questionnaire. The results showed that (1) e-modules accompanied by mind maps that have been developed are very practical as evidenced by the percentage value of the practicality test by teachers in the aspect of ease of use of 96.67% with a very practical category, the aspect of learning time efficiency of 100% with a very practical category, and the benefit aspect of 100% with a very practical category. (2) e-modules accompanied by mind maps that have been developed are very practical as evidenced by the percentage value of the practicality test by students in the aspect of ease of use of 89.2% with a very practical category, the efficiency aspect of learning time of 84.95% with a very practical category, and the benefit aspect of 92.2% with a very practical category.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ade Dewi Maharani Ade Dewi Maharani Annika Maizeli Annisa Rahim Arci Oktaviani Ardi Ardi Aulia Afza Desviana Safitri Dewi Maharani, Ade Ditha Amanda Cahyani EVRIALIANI ROSBA, EVRIALIANI Fachry Abda El Rahman Feby Ayu Anggraini Gusti Marni I Ketut Suada I MADE ARTIKA Irma Leilani Eka Putri Kaironnisa, Alda Lia Rahmadina Liza Husnita Marjani, Rizka Maulidia Fitri Meldrawati Meldrawati Meliya Wati Mhd. Sarip Nofrian Kamil NUNUK WIDHYASTUTI Putri Pratiwi Rosalia, Restia Samudra, Ami Anggraini Siska Nerita Sofia Edriati Zulfaneti Zulfaneti zural, mimin mardhiah