Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.345
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Mashlahah: Jurnal Hukum Islam dan Pranata Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al-Qisthu: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Hukum Istinarah: Riset Keagamaan, Sosial dan Budaya Al Hurriyah : Jurnal Hukum Islam Hakamain: Journal of Sharia and Law Studies Maqasid Forum TadrisReach
Hamdani Hamdani
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Edukasi Penerapan Konsep Matematika dalam Kehidupan Sehari-hari bagi Siswa SMAN 1 V Koto Kampung Dalam Mutia Sri Rahayu; Hamdani Hamdani
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.3739

Abstract

Matematika merupakan bagian penting dalam kehidupan sehari-hari karena berbagai aktivitas memerlukan penerapan konsep matematis, seperti menghitung persentase, membandingkan harga, dan menentukan nilai suatu transaksi. Meskipun demikian, siswa masih perlu memperoleh pengalaman belajar yang membantu mereka menghubungkan konsep matematika dengan situasi nyata yang dekat dengan kehidupan mereka. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengedukasi siswa mengenai penerapan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari melalui pendekatan yang kontekstual dan partisipatif. Kegiatan dilaksanakan pada 12 Juni 2026 di SMAN 1 V Koto Kampung Dalam dengan melibatkan 20 siswa kelas XI. Pelaksanaan kegiatan meliputi penyampaian materi, diskusi kelompok, penyelesaian studi kasus, dan tanya jawab. Materi yang diberikan mencakup persentase, perbandingan, dan aritmetika sosial, dengan menggunakan contoh yang dekat dengan pengalaman siswa, seperti perhitungan diskon, perbandingan harga dan promosi, ongkos kirim, serta cashback. Evaluasi dilakukan secara kualitatif melalui observasi, catatan lapangan, serta dokumentasi pertanyaan dan tanggapan siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya antusiasme dan keterlibatan aktif siswa selama proses edukasi. Tercatat sebanyak 12 pertanyaan dan tanggapan yang menunjukkan ketertarikan siswa terhadap penerapan konsep matematika dalam situasi kehidupan sehari-hari. Kegiatan ini memberikan pengalaman belajar yang membantu siswa menghubungkan konsep matematika dengan aktivitas yang mereka temukan dalam kehidupan sehari-hari. Pendekatan tersebut dapat menjadi salah satu alternatif dalam menyampaikan matematika secara kontekstual melalui permasalahan yang mereka jumpai dalam aktivitas sehari-hari.
Peningkatan Pengetahuan Anak Sekolah Dasar melalui Penyelenggaraan Edukasi Shalat Jenazah di Surau Galuang Jorong Palembayan Tangah Dewi Nur Aini; Hamdani Hamdani
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.4890

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan sebagai respon terhadap masih terbatasnya pengetahuan dan pengalaman praktik anak-anak sekolah dasar mengenai shalat jenazah di Surau Galuang Jorong Palembayan Tangah. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan pengalaman praktik peserta mengenai pengertian, hukum, syarat, rukun, tata cara, dan bacaan shalat jenazah sebagai salah satu kewajiban fardu kifayah. Kegiatan dilaksanakan pada 9 Juli 2026 di Surau Galuang Jorong Palembayan Tangah, Kabupaten Agam, Sumatera Barat, dengan melibatkan 15 orang anak sekolah dasar. Pendekatan edukatif dilakukan melalui metode ceramah, refleksi, diskusi, dan praktik langsung. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta terlibat secara aktif dalam transmisi materi, refleksi, diskusi, dan praktik langsung. Peserta memperoleh tambahan pengetahuan dan pengalaman dalam melaksanakan shalat jenazah melalui bimbingan tim pengabdian. Penggunaannya secara nyata dan praktik langsung sesuai dengan kebutuhan peserta karena memberikan pengalaman belajar yang konkrit serta kesempatan untuk menerapkan materi yang telah disampaikan. Kegiatan ini berkontribusi dalam memperkuat literasi keagamaan anak dan mengenalkan nilai tanggung jawab sosial melalui pemahaman mengenai kewajiban fardu kifayah. Kegiatan serupa diharapkan dapat dilaksanakan secara berkelanjutan dengan melibatkan pengurus surau, orang tua, guru, dan masyarakat
Penguatan Dasar Fikih Ibadah melalui Kelas Sore di TPQ Muaz bin Zamzam, Korong Ajuang Nurhayana Nurhayana; Hamdani Hamdani
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.4899

Abstract

Siswa di Jorong Muaro Kandang masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan perkalian, khususnya perkalian 6–9, dan sebagian besar siswa masih menggunakan cara manual dalam berhitung. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya strategi pembelajaran yang sederhana dan praktis sesuai dengan kondisi belajar siswa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mendampingi siswa dalam meningkatkan kemampuan perkalian melalui metode Jarimatika. Kegiatan dilaksanakan pada 10 Juni 2026 di Masjid Taqwa, Jorong Muaro Kandang, Nagari Salareh Aia Barat, Kecamatan Palembayan, Kabupaten Agam, dengan sasaran 11 siswa kelas 3–4. Pendekatan yang digunakan berupa pendampingan langsung melalui penyampaian materi, demonstrasi, praktik, dan pendampingan individual. Evaluasi dilakukan melalui observasi dan pemberian 10 soal perkalian dasar. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebanyak 10 dari 11 siswa (90,91%) mencapai kriteria ketuntasan dengan nilai rata-rata 89,09. Selain itu, waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan 10 soal berkurang dari sekitar 60 menit sebelum pendampingan menjadi sekitar 20 menit setelah siswa mempraktikkan metode Jarimatika. Penggunaan Jarimatika memberikan alternatif strategi berhitung yang praktis dengan memanfaatkan jari sebagai media pembelajaran sederhana. Kegiatan ini berkontribusi pada penguatan pembelajaran matematika berbasis masyarakat melalui penerapan metode yang mudah diakses dan dapat dipraktikkan secara mandiri oleh siswa serta dilanjutkan melalui latihan rutin di lingkungan TPA. Dengan demikian, pendampingan Jarimatika relevan sebagai alternatif untuk membantu siswa sekolah dasar yang mengalami kesulitan dalam perkalian dasar.
Pendampingan Belajar Bahasa Inggris untuk Meningkatkan Kosakata Anak Sekolah Dasar di Lingkungan Informal Bukik Caliak Rawang Cintya Tami Annisa; Hamdani Hamdani
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5454

Abstract

Penguasaan kosakata bahasa Inggris pada anak memerlukan pendampingan berkelanjutan karena setiap peserta memiliki jumlah kosakata yang dikenali, ketepatan pengucapan, dan rasa percaya diri berbicara yang berbeda-beda. Observasi selama Kuliah Kerja Nyata (KKN) tahun 2026 di Bukik Caliak Rawang menunjukkan bahwa sebagian besar anak hanya mengenal kosakata bahasa Inggris dasar dalam jumlah terbatas dan masih enggan mengucapkannya dengan benar. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat penguasaan kosakata bahasa Inggris anak sekolah dasar sekaligus membangun kebiasaan belajar sore yang konsisten.actite Program dilaksanakan melalui pendampingan partisipatif berupa observasi awal, pengelompokan berdasarkan kemampuan, latihan mendengar-menirukan (audio-lingual), pengenalan kosakata melalui gambar, latihan berulang, dan evaluasi reflektif. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, catatan lapangan, percakapan informal dengan orang tua, dan dokumentasi kegiatan. Hasil kegiatan memperlihatkan perkembangan bertahap pada kemampuan mengenali dan mengucapkan kosakata dasar, pemahaman makna kata dalam konteks sederhana, serta keberanian berbicara meskipun pelafalan belum sempurna. Perubahan paling tampak ketika pengulangan, media gambar, dan umpan balik individual yang suportif diterapkan dalam kelompok belajar kecil berdasarkan kemampuan. Kegiatan tidak menggunakan pre-test dan post-test standar sehingga hasil disajikan sebagai indikasi kualitatif, bukan klaim statistik. Kontribusi utama program terletak pada model pendampingan berdiferensiasi yang sederhana dan berbiaya rendah, yang dapat dilanjutkan oleh orang tua atau relawan setempat dengan sumber daya yang sudah tersedia. Keberlanjutan pelaksanaannya memerlukan jadwal yang teratur, dukungan orang tua, dan pemantauan berkala terhadap perkembangan kosakata setiap anak.
Penerapan Pembelajaran Doa Sehari-hari untuk Menumbuhkan Kesadaran Berdoa pada Anak MDTA di Jorong Lubuk Gadang, Nagari Koto Pelembayan Sela Widiya; Hamdani Hamdani
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5650

Abstract

Pembelajaran doa sehari-hari perlu dikenalkan kepada anak sejak dini agar anak terbiasa mengingat Allah Swt. dan menerapkan doa dalam berbagai kegiatan. Dalam kenyataannya, masih ada anak yang sudah dapat menghafal doa, tetapi belum terbiasa membacanyadalam kegiatan setiap hari. Karena itu, masalah ini perlu diatasi dengan cara yang tepat, diperlukan pembiasaan yang dilakukan secara rutin, terarah, dan berkelanjutan. Kegiatan ini bertujuan ini bertujuan melihat perkembangan anak dalam membaca doa sehari-hari setelah diberikan kegiatan pembiasaan di MDTA. Kegiatan dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus dilakukan melalui beberapa tahap, yaitu menyiapkan kegiatan, melaksanakannya, mengamati anak, dan melihat hasilnya. Informasi penelitian diperoleh dari pengamatan, komunikasi, dan dokumentasi. Data tersebut kemudian digunakan untuk melihat perubahan kemampuan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan anak dalam membaca doa sehari-hari mengalami peningkatan setelah diterapkan kegiatan pembiasaan. Anak juga terlihat lebih percaya diri, aktif dalam mengikuti pembelajaran, serta mulai mulai membiasakan diri berdoa saat akan memulai dan setelah selesai melakukan kegiatan. Oleh karena itu, guru diharapkan dapat menerapkan pembiasaan doa secara konsisten, memberikan motivasi yang sesuai dengan kondisi anak, serta memberikan perhatian khusus kepada anak yang masih mengalami kesulitan agar kemampuan membaca doa dan sikap religius anak dapat berkembang dengan baik.
Pendampingan Praktik Wudhu dan Tayamum untuk Memperkuat Keterampilan Bersuci Anak MDA di Jorong Lubuk Gadang, Nagari Ampek Koto Palembayan Miladatul Ihsan; Hamdani Hamdani
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5655

Abstract

Pengetahuan anak MDA mengenai bersuci belum selalu diikuti kemampuan melakukan setiap langkah secara tepat. Kegiatan pengabdian ini diarahkan untuk memperkuat pemahaman sekaligus keterampilan praktik wudu dan tayamum pada anak-anak MDA di Jorong Palembayan, Nagari Ampek Koto Palembayan. Pelaksanaan menggunakan bimbingan berbasis praktik melalui demonstrasi interaktif, latihan terbimbing, koreksi antarteman, serta penilaian unjuk kerja. Evaluasi awal menunjukkan bahwa 40% anak telah mampu melakukan tata cara bersuci dengan benar, sedangkan setelah pendampingan persentasenya meningkat menjadi 88%. Selama kegiatan, peserta memperlihatkan antusiasme tinggi dan semakin mampu menjalankan wudu maupun tayamum sesuai kaidah fikih yang dipelajari. Capaian tersebut menunjukkan bahwa demonstrasi yang segera diikuti latihan berulang lebih efektif untuk menghubungkan pengetahuan teoritis dengan keterampilan bersuci yang digunakan dalam ibadah sehari-hari.
Co-Authors Afdilla Nisa Andriyaldi Andriyaldi Busyro, Busyro Cintya Tami Annisa Devriandi Rezalindo Dewi Nur Aini Elimartati Elimartati Fajrul Wadi Firdaus Firdaus Hairullfazli Bin Mohammad Som Helfi Helfi, Helfi Hidayatul Azizah Ismail Jumni Nelly Larasati Khoirunnisa Miladatul Ihsan Mutia Sri Rahayu Nofiardi, Nofiardi Nurhayana Nurhayana Sahrizal Sahrizal Saiful Amin Sarifatul Huda Sela Widiya Sofia Suryani Syahrul Rahman Yulisna Yulisna