Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.397
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mentari Akuisisi : Jurnal Akuntansi Jurnal Sains Sosio Humaniora Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Economic Education and Entrepreneurship Journal Jurnal Samudra Ekonomika JOURNAL OF ECONOMICS EDUCATION AND ENTREPRENEURSHIP Jurnal Serambi Ekonomi dan Bisnis JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Economica Didactica Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi
Amrusi
Department Of Economics Education, Universitas Syiah Kuala (USK), Indonesia
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Mentari

 1 
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MATERI JURNAL KHUSUS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE JIGSAW Amrusi -
Mentari: Majalah Ilmiah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 15, No 2 (2012)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1)  Rata-rata prestasi belajar Akuntansi Keuangan  materi jurnal khusus dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada mahasiswa Pendidikan Ekomomi FKIP Unsyiah. 2) Suasana kelas saat berlangsungnya proses pembelajaran. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi kelas akuntansi angkatan 2010/2011 yang berjumlah 25 orang. Semua populasi dijadikan sampel. Untuk mengumpulkan data terlebih dahulu mahasiswa diajarkan materi tentang jurnal  khusus,  dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Kemudian, diberikan tes dalam bentuk essay untuk melihat hasil belajar. Di samping itu, dilakukan observasi kelas, guna memantau suasana kelas saat berlangsung proses belajar. Data yang telah dikumpulkan diolah dengan menggunakan rata-rata atau (mean) dan persentase untuk mengukur daya serap yang dicapai manusia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata prestasi belajar mata kuliah Akuntansi Keuangan pada pokok bahasan jurnal khusus dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw adalah  71. Ini menunjukkan pula bahawa sebesar 71% materi kuliah akuntansi keuangan dapat diserap oleh mahasiswa. Berarti rata-rata prestasi belajar mahasiswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw yang dicapai oleh mahasiswa sudah baik dan memuaskan. Adapun suasana kelas saat berlangsungnya proses belajar mengajar adalah suasana kelas cukup menyenangkan, santai, dan mahasiswa cukup aktif dan kreatif dalam menyelesaikan materi yang ditugaskan. Penelitian ini menyarankan: 1) hendaknya para staf pengajar khususnya mata kuliah akuntansi keuangan agar dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. 2) Kepada peneliti lain agar dapat melakukan penelitian yang berkenaan dengan model pembelajaran ini. Kata kunci: prestasi belajar, akuntansi keuangan, materi jurnal                     khusus, Jigsaw
PERSEPSI SISWA TERHADAP GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM ACEH BESAR Amrusi -
Mentari: Majalah Ilmiah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 16, No 2 (2013)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap guru  dalam proses pembelajran ekonomi di SMAN 1 Baitussalam Aceh besar, yang meliputi: 1). Persepsi siswa terhadap guru dalam menyampaikan materi pelajaran, 2). Persepsi siswa terhadap guru dalam menggunakan metode dan media pembelajaran, dan 3).Persepsi siswa dalam menutup serta mengevaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang disajikan secara deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMAN 1 Baitussalam Aceh Besar yang berjumlah 209, dan yang dijadikan  sampel sebanyak 50 orang. Sampel diambil siswa kelas X1 dan kelas X2 masing-masing 25 orang  yang penentuan kelas sampel dilakukan dengan cara undian. Teknik pengumpulan data dengan  menyebarkan kuesioner kepada 50 orang siswa, dan observasi. Setelah data terkumpul selanjutnya diolah dengan menggunakan rata-rata dari setiap item pertanyaan, dan kemudian skor rata-rata dikelompokkan dalam kategori sangat baik, baik, cukup, kurang baik dan tidak baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru ekonomi dalam menyampaikan materi pembelajaran dinilai baik oleh siswa dengan skor rata-rata sebesar 4,25 Kinerja tersebut meliputi kegiatan antara lain, guru melakukan apersepsi, menjelaskan materi, mengelola kelas,  menjawab pertanyaan, menciptakan suasana kelas yanh aktif,  dan lain-lain. Demikian pula dalam  menggunakan metode dan media pembelajaran, mengevaluasi dan menutup pembelajaran juga dikatagorikan baik dengan nilai rata-rata masing-masing sebesar, 3,92 dan 3,53.                  Kata kunci: persepsi siswa, proses pembelajaran ekonomi
Co-Authors A Razak A. Razak A. Razak A. Razak A. Razak Achmad Mustofa Achmad Mustofa Achmad Mustofa* Alfi FJ Syahril Ali Basyah, Nazaruddin Amiruddin Hasan Anggraini, Irma Asmaul Husna Balyan Muammar Budiman, Raihani Eva Arumma Hasan, Amiruddin Irma Anggraini Irma Anggraini Irsyadillah Irsyadillah Khairul Aswadi Maqhfirah, Maqhfirah Mardhani, Martahadi Marsyidar . , Maulidaini, Sastri Mila Puspita Mohd Difa Musfiana Musfiana, Musfiana Mustofa*, Achmad Mustofa, Achmad Mutia Rahmi Mutia, Ratna Nora Afriyanti Nurul Akmal Pratiwi, Yosha Putri, Yolanda Dewi Rafikah Rafikah Raihani Budiman Raihani Raihani Razak, A Raziah, Gus Risma Andriani Risma Chairunnisah Ruaida Ruaida Said Ahmad Sabri Sakdiyah Sakdiyah Sari, Novilia Suraiya, Nana Syahnaz Wili Aprilia Utami, Ayu Riska Yundari, Yundari Zafirah Zafirah Zafirah, Zafirah Zakaria Zakaria