Articles
<![CDATA[Konseling Realitas untuk Mengatasi Siblings Rivalry Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Aprilia Dewi Suciati]]>;
<![CDATA[Yanuari Srianturi]]>
<![CDATA[ Journal of Education and Counseling (JECO) Vol. 2 No. 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Ma'soem University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (185.87 KB)
<![CDATA[This article aims to determine the sibling rivalry in early childhood in the concept of a reality counseling approach and the results of previous relevant research on sibling rivalry. Sibling rivalry is a form of competition between siblings, between brothers and sisters to win the attention and affection of parents. Every child has a unique personality and has different needs. This literature review discusses sibling rivalry behavior that occurs in early childhood in the concept of theory and reality counseling. WDEP is a stage of reality counseling where the counselor helps the counselee to describe what the counselee wants, the behavior that the counselee should do, evaluate himself, and plan what the counselee wants so that it can help reduce the behavior of siblings rivalry in early childhood. This research employed descriptive qualitative method using a literature review. The results of this research of literature indicate that the application of reality counseling can reduce sibling rivalry behavior in early childhood.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kesejahteraan Psikologis Gen-Z Pasca Pandemi Melalui Positive Self Talk ]]>
<![CDATA[Yanuari Srianturi]]>
<![CDATA[ Al-Ihath: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Vol. 2 No. 1 (2022): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1359.924 KB)
|
DOI: 10.53915/jbki.v2i1.323
<![CDATA[Penelitian ini menganalisa tentang penerapan positif self talk untuk meningkatkan kesejahteraan psikologis Gen-Z di masa pasca pandemi. Metode penelitian ini menggunakan kajian studi literatur dengan mengeksplorasi dan mengkaji literatur diantaranya e-book, artikel, buku, jurnal serta hasil survey kasus yang terjadi di masyarakat. Pembahasan kajian ini dilatarbelakangi adanya pandemi covid-19 yang menimbulkan ketakutan hingga distress psikologis pada remaja Gen-Z. Gen-Z merupakan remaja pada rentang usia 11-25 tahun. Bagi Gen-Z isu dampak pandemi terhadap kesehatan mental ternyata lebih signifikan. Selain memberi dampak buruk bagi kesehatan fisik, covid-19 juga memberi dampak buruk bagi psikologis seperti kecemasan, stres, depresi dan gangguan psikologis lainnya. Dibutuhkan intervensi khusus untuk meningkatkan kualitas hidup pasca pandemi. Terdapat teknik dalam bimbingan dan konseling yang efektif mengatasi masalah tersebut yaitu teknik positive self-talk. Positif self talk yakni percakapan diri sendiri secara eksternal atau internal yang dilakukan untuk memberikan instruksi dan penguatatan diri dalam menghadapi masalah. Teknik ini salah satu kontruksi dari cognitive restructuring yang fokus pada afirmasi positif untuk merubah pemikiran irasional menjadi rasional. Teknik ini merupakan salah satu bentuk terapi kognitif (restrukturisasi kognitif) yang berfokus pada afirmasi positif untuk mengubah pikiran irasional seseorang (baik verbal maupun non-verbal) menjadi pikiran rasional sehingga dapat meningkatkan keterampilan mental, membantu mengendalikan hidup agar lebih bermakna.]]>
<![CDATA[Konseling Kelompok Inokulasi Stres untuk Mengurangi Kecemasan Akademik di Era Pandemi ]]>
<![CDATA[Yanuari Srianturi]]>;
<![CDATA[Elvia Purwaningrum Dyahpalupi]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Educational Counseling Vol 7 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Mathla'ul Anwar Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30653/001.202371.257
<![CDATA[This study aims to test the effectiveness of group counseling with stress inoculation training techniques to reduce student school as research subjects who were selected using purposive sampling technique. The results showed that group counseling with the stress inoculation training technique was effective in reducing student anxiety in facing exams in the era of the covid-19 anxiety in facing exams in the era of the covid-19 pandemic. The design of this study used an experimental method with a pre-test – post test. Students' exam anxiety was measured by the Achievement Emotions Questionnaire (AEQ) Scale. The subject of this research involved 50 students of class XII junior high pandemic. The findings of this study prove the effectiveness of group counseling services with stress inoculation techniques to reduce students' academic anxiety in facing exams in the covid-19 pandemic era.]]>
<![CDATA[Analisis Agresi Verbal Pengguna Media Sosial Ditinjau dari Identitas Peran Gender pada Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Setyoningsih, Yunita Dwi]]>;
<![CDATA[Srianturi, Yanuari]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7, No 3 (2024): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.731762
<![CDATA[Technological developments shift social relations with communication into cyberspace. The negative elements in the virtual communication pattern raise counter comments to the values that students have. This study aims to describe the verbal aggression of social media users in terms of gender role identity in college students. Data analysis techniques using quantitative descriptive with technical proportions. Method of collecting data; verbal aggression scale, observation, interviews and found the overall level of Verbal Aggression of social media users is in the high category of 10 students by 5% of 199 respondents; the medium category is 50 students by 25% of 199 respondents and the low category is 139 students by 70% of 199 respondents from the verbal aggression of male and female student social media users. The most common form of verbal aggression by students on social media is direct active verbal aggression, namely 31% in the form of cursing, insulting, insulting, threatening on social media. This study recommends counseling services to reduce verbal aggression on social media.]]>
<![CDATA[PENDAMPINGAN KELOMPOK KARANG TARUNA DALAM UPAYA MENINGKATKAN SOFTSKILL MINAT WIRAUSAHA DI ERA SOCIETY 5.0 ]]>
<![CDATA[SETYONINGSIH, YUNITA DWI]]>;
<![CDATA[Srianturi, Yanuari]]>;
<![CDATA[Izza, Yogi Prana]]>
<![CDATA[ Al-Umron : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): AL-UMRON : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (LPPM) UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SUNAN GIRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32665/alumron.v5i1.2001
<![CDATA[Pendampingan kelompok karang taruna membantu masyarakat khususnya remaja di Desa Klampok yang sebagai mediator guna memfasilitasi keberlangsungan perencanaan dalam berkarir atau bekerja sesuai dengan kompetensi yang dimilikinya. Para remaja yang tergabung dalam kegiatan karang taruna memiliki peran penting dalam memajukan daerah tempat tinggalnya. Peran konselor dalam memberikan bantuan pendampingan layanan berlandaskan kegiatan karang taruna, dengan kondisi masyarakat yang memiliki perencanaan cita-cita tinggi dalam berkarir.Tujuan kegiatan PKM karang taruna Desa Klampok Kecamatan Kapas ini adalah untuk memberikan pelatihan peningkatan penguatan pengetahuan, keterampilan dan membangun karakter softskill untuk menumbuhkan jiwa wirausaha kreatif sejak muda serta membuka bisnis melalui ide-ide kreatif yang dihasilkan melalui metode Participatory Action Research (PAR) . Pelaksanaan kegiatan PKM terdiri dari 5 tahapan, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi dan pendampingan pelatihan. Hasil dari pelaksanaan pengabdian adalah kegiatan yang berlangsung secara lancar dengan Berbagai antusiasme para peserta karang taruna Desa Klampok Kecamatan Kapas yang menunjukkan kepuasan sebesar 90% dan berhasil memahami materi progam bimbingan karir dengan baik dalam meningkatkan softskill khususnya minat berwirausaha sehingga masyarakat desa mitra memiliki keterampilan serta kreativitas yang tinggi untuk memajukan perekonomian dan kesejahteraan. Wirausaha di pedesaan dapat menjadi ujung tombak perekonomian daerah dengan memanfaatkan potensi SDM dan SDA sesuai jenis usahanya]]>
<![CDATA[Effectiveness of Cognitive Restructuring Technique to Reduce Students' Verbal Aggression ]]>
<![CDATA[Setyoningsih, Yunita Dwi]]>;
<![CDATA[Parwati, Parwati]]>;
<![CDATA[Distira, Riski Putra Ayu]]>;
<![CDATA[Srianturi, Yanuari]]>
<![CDATA[ Journal of Education and Counseling (JECO) Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Ma'soem University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32627/jeco.v5i1.1224
<![CDATA[This study aims to determine the effectiveness of individual counseling using cognitive restructuring techniques to reduce students' verbal aggression. This research method is pre-experiment with one group pretest-posttest design. The subjects of this study were students of class VIII (eight) MTs Islamiyah Malo in the 2022-2023 academic year. While the sample taken was 3 students with a purposive sampling technique. Data collection used verbal aggression instruments, observations and interviews. The results of this study indicate that the verbal aggression behavior of class VIII (eight) MTs Islamiyah Malo students before and after being given treatment with cognitive restructuring techniques is effective in reducing verbal aggression of DCP students 92% in the high category after being given to 66% in the moderate category, ACK students 79% in the high category after being given to 64% in the moderate category, AMA students 81% in the high category after being given to 61% in the moderate category. Data analysis based on the results of the paired sample t-test shows the sig value. (2 tables) of 0.020 < 0.05, then Ho is rejected and Ha is accepted, which means there is a significant difference, thus meaning that individual counseling services using the cognitive behavior therapy approach with cognitive restructuring techniques are effective in reducing verbal aggression of students at MTs Islamiyah Malo.]]>
<![CDATA[Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Permainan Simulasi untuk Meningkatkan Perencanaan Karier ]]>
<![CDATA[Srianturi, Yanuari]]>;
<![CDATA[Distira, Rizki Putra Ayu]]>;
<![CDATA[Fitrianingsih, Sindi]]>
<![CDATA[ Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Vol 10, No 2 (2024): December ]]>
Publisher : <![CDATA[UPT Publikasi dan Pengelolaan Jurnal Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31602/jbkr.v10i2.15929
<![CDATA[Career planning is the process a person uses to choose a career goal and career path by adjusting their abilities and interests so that they can be successful in the chosen job. This planning is important so students can prepare themselves before entering the workforce. The focus of career planning is to ensure that students' career choices are following their potential so that there is no mismatch between the chosen career and the student's abilities. This study aims to determine the effect of group guidance through simulation game techniques in improving students' career planning at MA Al-Abror Sukosewu. This study used a quantitative method with a pre-experimental one-group pretest-posttest design, involving 9 respondents as the experimental group. Treatment was given 8 times, each session lasting 90 minutes. The results showed increased career planning scores from an average of 139.2 (low criteria) to 188 (high criteria). This result is supported by the independent sample t-test with a sig value (2-tailed) of 0.000 < 0.05, indicating that there is a significant difference in the level of career planning before and after treatment, which means that group guidance with simulation game techniques is effective in improving students' career planning at MA Al-Abror Sukosewu. ____________________________________________________________Perencanaan karir adalah proses yang digunakan seseorang untuk memilih tujuan karir dan jalur karir dengan telah menyesuaikan antara kemampuan dan minat diri sehingga mereka bisa sukses dalam pekerjaan yang dipilih. Perencanaan ini penting agar siswa bisa mempersiapkan diri sebelum terjun ke dunia kerja. Fokus dari perencanaan karir adalah memastikan pilihan karir siswa sesuai dengan potensi mereka, sehingga tidak ada ketidaksesuaian antara karir yang dipilih dan kemampuan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok melalui teknik permainan simulasi dalam meningkatkan perencanaan karir siswa di MA Al-Abror Sukosewu. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one-group pretest-posttest, melibatkan 9 responden sebagai kelompok eksperimen. Treatment diberikan sebanyak 8 kali dengan durasi 90 menit setiap sesi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor perencanaan karir dari rata-rata 139,2 (kriteria rendah) menjadi 188 (kriteria tinggi). Hasil ini diperkuat oleh uji t-test independent sample dengan nilai sig (2 tailed) sebesar 0.000 < 0.05, menunjukkan ada perbedaan signifikan tingkat perencanaan karir sebelum dan sesudah treatment, yang berarti bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi efektif untuk meningkatkan perencanaan karir siswa di MA Al-Abror Sukosewu.]]>
<![CDATA[The Influence of Experiential Learning in Field Trip on Career Maturity of Students ]]>
<![CDATA[Srianturi, Yanuari]]>;
<![CDATA[Setyoningsih, Yunita Dwi]]>
<![CDATA[ Journal of Education and Counseling (JECO) Vol. 3 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Ma'soem University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32627/jeco.v3i2.784
<![CDATA[The aim of the research to determine the relationship between experiential learning through field trip with career maturity of vocational school student. The research uses quantitative correlation method. The population of research are 10th students of SMK Teuku Umar Semarang consist of 197 students and the sample consist of 120 students with simple random sampling. Data collection method used is the psychological scale and questionnaire.Validity and reliability test use product moment formula and alpha formula. Data were analyzed using descriptive techniques percentage and product moment correlation. Based on the descriptive analysis of the percentage and the product moment correlation indicates that (1) experiential learning in the field trip the students in the high category (2) career maturity of students included in the high criteria, (3) there is correlation between experiential learning through field trip with career maturity of students. Obtained correlation coefficient (rxy) > r table (0,517 > 0,176) with significance = 0,000 and coefficient of determination (R2) or R Square 0,267 = 26,7%. In experiential learning it does not only emphasize thinking processes but also brings together affective and psychomotor experiences through active student learning events.]]>
<![CDATA[Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Permainan Simulasi untuk Meningkatkan Perencanaan Karier ]]>
<![CDATA[Srianturi, Yanuari]]>;
<![CDATA[Distira, Rizki Putra Ayu]]>;
<![CDATA[Fitrianingsih, Sindi]]>
<![CDATA[ Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Vol 10, No 2 (2024): December ]]>
Publisher : <![CDATA[UPT Publikasi dan Pengelolaan Jurnal Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31602/jbkr.v10i2.15929
<![CDATA[Career planning is the process a person uses to choose a career goal and career path by adjusting their abilities and interests so that they can be successful in the chosen job. This planning is important so students can prepare themselves before entering the workforce. The focus of career planning is to ensure that students' career choices are following their potential so that there is no mismatch between the chosen career and the student's abilities. This study aims to determine the effect of group guidance through simulation game techniques in improving students' career planning at MA Al-Abror Sukosewu. This study used a quantitative method with a pre-experimental one-group pretest-posttest design, involving 9 respondents as the experimental group. Treatment was given 8 times, each session lasting 90 minutes. The results showed increased career planning scores from an average of 139.2 (low criteria) to 188 (high criteria). This result is supported by the independent sample t-test with a sig value (2-tailed) of 0.000 < 0.05, indicating that there is a significant difference in the level of career planning before and after treatment, which means that group guidance with simulation game techniques is effective in improving students' career planning at MA Al-Abror Sukosewu. ____________________________________________________________Perencanaan karir adalah proses yang digunakan seseorang untuk memilih tujuan karir dan jalur karir dengan telah menyesuaikan antara kemampuan dan minat diri sehingga mereka bisa sukses dalam pekerjaan yang dipilih. Perencanaan ini penting agar siswa bisa mempersiapkan diri sebelum terjun ke dunia kerja. Fokus dari perencanaan karir adalah memastikan pilihan karir siswa sesuai dengan potensi mereka, sehingga tidak ada ketidaksesuaian antara karir yang dipilih dan kemampuan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok melalui teknik permainan simulasi dalam meningkatkan perencanaan karir siswa di MA Al-Abror Sukosewu. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one-group pretest-posttest, melibatkan 9 responden sebagai kelompok eksperimen. Treatment diberikan sebanyak 8 kali dengan durasi 90 menit setiap sesi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor perencanaan karir dari rata-rata 139,2 (kriteria rendah) menjadi 188 (kriteria tinggi). Hasil ini diperkuat oleh uji t-test independent sample dengan nilai sig (2 tailed) sebesar 0.000 < 0.05, menunjukkan ada perbedaan signifikan tingkat perencanaan karir sebelum dan sesudah treatment, yang berarti bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi efektif untuk meningkatkan perencanaan karir siswa di MA Al-Abror Sukosewu.]]>
<![CDATA[Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Mindfulness Based Cognitive Therapy Untuk Meningkatkan Subjective well-being Siswa ]]>
<![CDATA[Srianturi, Yanuari]]>;
<![CDATA[Munir, Ah. Fahri]]>;
<![CDATA[Fuadina, Nabila]]>
<![CDATA[ Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22236/solma.v14i1.18206
<![CDATA[Background: Pengabdian kepada masyarakat yang berfokus pada subjective well-being ini dilatarbelakangi oleh fenomena tingginya tekanan psikologis yang dialami siswa akibat tuntutan akademik, masalah pribadi, maupun hubungan social serta kurangnya keterampilan yang memadai untuk mengelola emosi diri. Siswa. Pelatihan ini menggunakan konseling kelompok dengan pendekatan Mindfulness Based Cognitive Therapy yang dilaksanakan di SMP Plus Al Amanah Bojonegoro yang bertujuan untuk meningkatkan Subjective well-being siswa. Metode: Metode yang digunakan yaitu Participatory Action Research (PAR) dengan tujuan mengatasi masalah dengan pembelajaran dan praktik. Hasil: Peserta menunjukkan antusiasme tinggi, aktif berpartisipasi, dan memperoleh wawasan baru tentang konseling kelompok Mindfulness Based Cognitive Therapy. Kesimpulan: Pelatihan ini memberikan dampak yang positif dan signifikan diperoleh hasil uji Paired T-test menunjukkan angka yang signifikan antara nilai pretest dengan posttest dengan nilai signifikansi (2-tailed) p = 0.000 < 0.05 artinya membuktikan bahwa pelatihan konseling kelompok dengan pendekatan Mindfulness Based Cognitive Therapy efektif untuk meningkatkan Subjective well-being siswa di SMP Plus Al Amanah Bojonegoro.]]>
