Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan PeTeKa Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Educare : Jurnal Ilmu Pendidikan Joong-Ki
Agustiawan, Eko
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Pembelajaran Deep Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Materi Fungsi Malikatul Balqis; Moh. Zainur Rahman; Ulfiana Ulfiana; Nur Fitriyah Indraswari; Eko Agustiawan
Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Vol 7 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jpmunpatti.v7.i1.p63-69

Abstract

Penelitian dimaksudkan untuk mengevaluasi dampak penggunaan pendekatan pembelajaran yang menggunakan metode deep learning terhadap kemampuan siswa pada saat memahami konsep matematika terkait fungsi. penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen One Group Pre-test dan Post-test. Sampel pada penelitian yaitu semua siswa kelas VII - A yang terdiri dari 18. Perolehan data dapat dikumpulkan melalui tes yang diberikan saat sebelum dan sesudah proses pembelajaran, kemudian dianalisis dengan uji t dan penghitungan Normalized Gain (N-Gain). Temuan menunjukkan peningkatan signifikan dalam skor rata-rata pemahaman matematis siswa, dari 35,22 pada tes awal menjadi 69,06 pada tes akhir. Hasil uji t menghasilkan nilai t-hitung 25,89, yang lebih tinggi dari nilai t-tabel 2,11 pada tingkat signifikansi 0,05. Nilai N-Gain sebesar 64,77 menunjukkan kategori sedang dengan efektivitas yang cukup. Kesimpulan ini menegaskan bahwa penerapan pembelajaran berbasis deep learning memiliki pengaruh terhadap peningkatan pemahaman matematis siswa pada topik fungsi.
Co-Authors Abdul Wahab Anies Fuady Aris Dwi Saputra Balqis, Malikatul Fadhilah, Fairuz Mariana Fuady, Anies Indraswari, Nur Fitriyah Kamila, Fathira Varach Kurratul Aini Kurratul Aini Kurratul Aini, Kurratul Malikatul Balqis Moh. Zainur Rahman Mukhlishah, Nur Nur Mukhlishah Nuriyandini, Erika Putri Puspitorini, Agusriyanti Rahman, Moh. Zainor Saputra, Aris Dwi Sunismi Sunismi Surya Sari Faradiba Ulfiana Ulfiana Zainal Abidin