Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Edukasi Kesehatan Gigi dan Mulut Pada Anak Fitriani, Desi; Bambang Nuryadi; Sri Wahyuningsih Rais; Mellani Cindera; Trisnawaty; Danica Anastasia; Rani Purba
Jurnal Inovasi dan Pengabdian Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Inovasi dan Pengabdian
Publisher : Athallah Publishing Globalndo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64845/bhaktika.v1i2.72

Abstract

Gigi merupakan bagian yang penting pada manusia yang harus dijaga kebersihannya, terutama pada anak-anak. Pelaksanaan kegiatan ini bertujuan memberikan informasi terhadap pentingnya menjaga kesehatan gigi pada siswa, serta mendorong mereka untuk menerapkan kebiasaan baik dalam perawatan gigi. Kegiatan ini menggunakan metode partisipatif, di mana siswa dilibatkan pelaksanaan kegiatan dan melakukan praktik langsung sesuai dengan arahan dengan melakukan edukasi kesehatan (Gadbury-Amyot, dkk., 2023). Strategi ini bertujuan untuk menciptakan keterlibatan aktif siswa, sehingga mereka merasa menjadi bagian dari proses edukasi kesehatan gigi dan mulut yang sedang berlangsung. Perubahan sosial yang mulai terlihat, di mana siswa sudah bersemangat untuk menjaga kesehatan gigi dan mulut mereka. Misalnya, banyak siswa yang mulai mengerti pentingnya menyikat gigi dua kali sehari dan mengurangi konsumsi makanan manis yang dapat merusak gigi. Program edukasi kesehatan gigi dan mulut di SD Yayasan IBA Palembang menambah semangat siswa untuk menjaga kesehatan pada gigi dan 
Theoretical Analysis of Student Development Through Cognitive, Affective, and Psychomotor Approaches Trisnawaty; Damopolii, Muljono; Yuspiani
Indonesian Journal of Educational Technology Vol 4 No 2 (2025): Indonesian Journal of Educational Technology
Publisher : Department of Educational Technology, Postgraduate Program, State University of Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/h1k7t585

Abstract

This study aims to examine strategies for holistic student development based on their individual characteristics. The method used is literature review with a conceptual-critical approach. The findings reveal that the development of students’ cognitive, affective, and psychomotor domains must be grounded in a thorough analysis of age, learning styles, cultural background, socioeconomic status, and special needs. Integration of these three domains is effectively achieved through contextual, differentiated, and inclusive teaching approaches such as Problem-Based Learning and Project-Based Learning. Learning tailored to students’ characteristics has been shown to enhance effectiveness, active participation, and the balance between academic achievement and character formation. This aligns with Islamic educational principles that emphasize the harmony of intellect (‘aql), heart (qalb), and body (jasad). Keywords: affective, cognitive, holistic, psychomotor, student characteristics