Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Setiawan, Anugrah
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
The Contribution of Leadership Style and Organizational Culture on Teachers’ Performance at Vocational High School Setiawan, Anugrah; Maksum, Hasan; Irfan, Dedy; Effendy, Hansi
Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 6, No 1 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v6i1.31787

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih terdapat beberapa guru yang kinerjanya masih di bawah standar minimal. Ada banyak faktor yang dapat memengaruhi terjadinya fenomena ini.  Faktor yang paling menonjol adalah gaya kepemimpinan dan budaya organisasi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kontribusi gaya kepemimpinan dan budaya organisasi terhadap kinerja guru di SMK. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelasional. Teknik simple random sampling digunakan untuk menentukan besar sampel yaitu 30 orang. Metode yan digunakan untuk mengumpulkan data yaitu observasi, wawancara, dan kuesioner. Instrumen yang digunakan untuk menganalisis data yaitu kuesioner. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analysis deskriptif kualitatif, kuantitatif, dan statistic inferensial.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada kontribusi yang signifikan antara gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru dan ada kontribusi yang signifikan antara budaya organisasi terhadap kinerja guru, dan ada kontribusi yang signifikan antara gaya kepemimpinan dan budaya organisasi secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Sapat disimpulkan bahwa gaya kepemimpinan dan budaya organisasi memiliki kontribusi yang nyata terhadap peningkatan kinerja guru. Diharapkan kepala sekolah memiliki gaya kepemimpinan yang baik dan nyata, sehingga dapat meningkatkan kinerja guru.
The Contribution of Leadership Style and Organizational Culture on Teachers’ Performance at Vocational High School Setiawan, Anugrah; Maksum, Hasan; Irfan, Dedy; Effendy, Hansi
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 1 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v6i1.31787

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih terdapat beberapa guru yang kinerjanya masih di bawah standar minimal. Ada banyak faktor yang dapat memengaruhi terjadinya fenomena ini.  Faktor yang paling menonjol adalah gaya kepemimpinan dan budaya organisasi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kontribusi gaya kepemimpinan dan budaya organisasi terhadap kinerja guru di SMK. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelasional. Teknik simple random sampling digunakan untuk menentukan besar sampel yaitu 30 orang. Metode yan digunakan untuk mengumpulkan data yaitu observasi, wawancara, dan kuesioner. Instrumen yang digunakan untuk menganalisis data yaitu kuesioner. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analysis deskriptif kualitatif, kuantitatif, dan statistic inferensial.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada kontribusi yang signifikan antara gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru dan ada kontribusi yang signifikan antara budaya organisasi terhadap kinerja guru, dan ada kontribusi yang signifikan antara gaya kepemimpinan dan budaya organisasi secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Sapat disimpulkan bahwa gaya kepemimpinan dan budaya organisasi memiliki kontribusi yang nyata terhadap peningkatan kinerja guru. Diharapkan kepala sekolah memiliki gaya kepemimpinan yang baik dan nyata, sehingga dapat meningkatkan kinerja guru.
Analisis Penerapan Nilai-Nilai Pancasila terhadap Karakter Siswa Studi Kasus SMP Negeri 1 Binjai Helmi, Muthia Ayyuni; Billa, Salma Nursyah; Andini, Resti; Arezsya, Rahma Andien; Siburian, Djogi Hot Jonathan; Setiawan, Anugrah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25922

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam pembentukan karakter siswa di SMP Negeri 1 Binjai. Menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara guru dan observasi langsung, penelitian ini mengkaji implementasi kelima sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai Pancasila telah terlaksana dengan baik, tercermin dalam berbagai kegiatan seperti rutinitas keagamaan (Sila I), sikap toleransi antarsiswa (Sila II), kegiatan upacara dan pentas seni budaya (Sila III), praktik musyawarah dalam organisasi siswa (Sila IV), serta penerapan keadilan sosial melalui sikap non-diskriminatif dan sistem pengaduan bullying (Sila V). Implementasi nilai-nilai Pancasila ini berhasil menciptakan lingkungan sekolah yang harmonis dan membentuk karakter siswa sesuai nilai-nilai luhur bangsa Indonesia.
PENINGKATAN KOMPETENSI LITERASI DATA GURU DALAM PEMBUATAN KARYA ILMIAH DAN INSTRUMEN BERBASIS HOTS DI SMA NEGERI 1 BATANG KUIS Umar, Andi Taufiq; Hidayat, Nasrullah; M, Nur Hudayah; Setiawan, Anugrah; Mardiana, St
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 4 (2025): Volume 6 No 4 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i4.48788

Abstract

Program ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi literasi data dan kemampuan pembuatan karya ilmiah serta instrumen berbasis HOTS (High Order Thinking Skills) bagi semua guru di SMA Negeri 1 Batang Kuis. Masalah yang teridentifikasi adalah rendahnya kemampuan guru dalam menggunakan data hasil belajar untuk menyusun karya ilmiah dan instrumen evaluasi yang mampu merangsang keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa. Ada 5 tahapan dalam pelaksanaan program ini yaitu sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi, serta keberlanjutan program. Proses pelatihan dilakukan secara intensif yang melibatkan teori dan praktik dengan pendekatan partisipatif yang memungkinkan guru berinteraksi langsung dengan semua partisipan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan ini berhasil meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengolah data untuk perencanaan pembelajaran, menyusun karya ilmiah berbasis data, serta merancang instrumen evaluasi berbasis HOTS yang mendorong siswa untuk berpikir kritis dan kreatif. Hal ini terlihat dari adanya peningkatan presentase sebesar 52,86% dan 45% dari hasil evaluasi pre-test dan post-test guru terkait pemahaman dan pengetahuan dalam pembuatan karya ilmiah dan instrumen berbasis HOTS. Hasil ini menjadi penting sebagai referensi model kegiatan yang bisa dikembangkan dan diterapkan pada program lain dengan tujuan yang relatif sama di seluruh instansi pendidikan yang ada di Indonesia
IMPLEMENTASI MODEL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN KEPELATIHAN DI SPNF SKB KOTA BINJAI Susanti, Sani; Setiawan, Anugrah; Lorenda, Lorenda; Elisabet, Kisah; Natalia, Devi; Tarihoran, Winda
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan model manajemen pelatihan di SPNF SKB, Jl. Samanhudi No.16, Satria, Kec. Binjai Kota, Kota Binjai, Sumatera Utara 20714. Lebih khusus penelitian ini untukmendiskripsikan indikator keberhasilan SPNF SKB Kota Binjai, mendiskripsikan faktor pendukung keberhasilan SPNF SKB Kota Binjai, mendiskripsikan pembinaan penyelenggaraan program pendidikan non formal di SPNF SKB Kota Binjai.Metode Penelitian ini merupakan penelitian survey lapangan dengan pendekatan kualitatif. di mana masalah yang diteliti berupa kajian deskriptif analitik yang bersifat fenomenologi sinterpretatif.Peneliti akan terjun kelapangan sendiri baik grand tour question, tahap focused and selection, melakukan pengumpulan data, analisis dan membuat kesimpulan. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi, dan trianggulasi. Dari hasil pembahasan yang telah dijelaskan diatas bahwa model manajemen yang ada di SPNF SKB Kota Binjai adalah model berbasis kompetensi, model magang dan pedampingan, model pelatihan dan berbasis proyek, dan model pratikum. Peserta didik di SKB tersebut memiliki sifat dan attitude yang buruk dimana peserta didik sesuka mereka melakukan hal yang tidak baik, berkata kasar. Maka dapat disimpulkan bahwa di SPNF SKB Kota Binjai tidak memiliki manajemen yang baik, baik didalam sikap peserta didik dan pengurusan SKB. Model manajemen pelatihan dan pendidikan non-formal dapat berbeda-beda tergantung pada tujuan, skala, dan jenis organisasi yang menyelenggarakannya.
Model Evaluasi Keterampilan Berbasis Pemberdayaan pada Kelompok Belajar di PKBM Generasi Amanah Setiawan, Anugrah; Yusnadi, Yusnadi; Susanti, Sani; Subaedah , Sitti; D , Khodijah Tussolihat
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol. 11 No. 1 (2025): JUNE 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v11i1.65956

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pembelajaran berbasis keteramilan dan membuat model evaluasi yang baik di terapkan di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Generasi Amanah, Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Sumatera Utara. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan model pembelajaran berbasis keterampilan lokal terintegrasi melalui kesejahteraan masyarakat miskin pada Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Generasi Amanah. (2) mengetahui kelayakan model pembelajaran berbasis pemberdayaan terintegrasi kesejahteraan masyarakat miskin pada Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Generasi Amanah, dan (3) mengembangkan kemampuan Kewirausahaan lulusan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Generasi Amanah melalui pembelajaran berbasis keterampilan lokal terintegrasi kesejahteraan masyarakat miskin. Prosedur pengembangan dalam penelitian ini menggunakan desain Borg & Gall (research and information collecting, develop preliminary form of product, main field testing, final product revision). Validasi produk dilakukan oleh dua (2) dosen ahli Pendidikan Masyarakat dan satu dosen ahli Pembangunan Masyarakat satu (1) ahli Kesehatan Masyarakat. Subjek dalam penelitian ini adalah pengurus yayasan dan Fasilitator serta peserta didik/siswa Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Generasi Amanah. Pengumpulan data pada penelitian melalui observasi, angket, dan tes tertulis. Analisis data pada penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif.
Co-Authors Andi Taufiq Umar Andini, Resti Arezsya, Rahma Andien Billa, Salma Nursyah D , Khodijah Tussolihat Dedy Irfan Devi Natalia Effendy, Hansi Elisabet, Kisah Hasan Maksum Helmi, Muthia Ayyuni Lorenda, Lorenda M, Nur Hudayah Mardiana, St Nasrullah Hidayat, Nasrullah SANI SUSANTI Siburian, Djogi Hot Jonathan Subaedah , Sitti Tarihoran, Winda Yusnadi, Yusnadi