Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Visipena Perspektif Ilmu Pendidikan Jurnal Basicedu Journal of Education Technology JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Journal of Elementary School (JOES) Jurnal Paedagogy Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Basicedu
Khaerudin, Khaerudin
Department Of Educational Technology, Postgraduate School, Universitas Negeri Jakarta, Jakarta
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Analysis of Students’ Creative Thinking in Science Learning Ratna Dila Cahyaningsih; Agung Purwanto; Khaerudin Khaerudin
Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Vol 11, No 3: July 2023
Publisher : IKIP Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-ps.v11i3.7934

Abstract

In the current era, students face very complex problems in life. They can solve these problems depending on the ability to think creatively. The purpose of the research carried out was to determine the creative thinking skills of elementary school students in science learning on the water cycle material. The subjects of this study were 32 students in class V at an elementary school, in Kramatmulya District, Kuningan Regency, West Java Province. Data collection techniques carried out by using interviews and tests. The data analysis technique used is a qualitative descriptive analysis. The results of the study show that the average score associated with students' creative thinking is only about 34%. In addition, based on the results of interviews and tests, it shows that students' creative thinking is still low. The conclusion in this study is that students still have low creative thinking skills because scores on each indicator of creative thinking skills are still low.
Pemanfaatan Media E-Assessment bagi Guru SMP di Kecamatan Sukamakmur, Kabupaten Bogor, Jawa Barat Mulyadi Mulyadi; Khaerudin Khaerudin; Diana Ariani; Mafie Musqyla; Aura Nada Syifa
Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Vol 4 No 2 (2024): JAMSI - Maret 2024
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/jamsi.1025

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan terhadap guru – guru SMP di Kecamatan Sukamakmur, Kabupaten Bogor, Jawa Barat diperoleh data bahwa masih belum diimplementasikannya kurikulum merdeka. Sehingga perlu dilakukannya pengabdian Masyarakat ini dengan upaya pemberdayaan guru dalam pegembangan Media Pembelajaran berbasis E-Assessment dalam rangka Implementasikan[i] Kurikulum Merdeka. Sasaran dari kegiatan pengabdian Masyarakat ini adalah guru SMP di Kecamatan Sukamakmur, Kabupaten Bogor, Jawa Barat. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah pendekatan pemberdayaan Masyarakat. Hasil pengabdian ini menunjukan bahwa setelah diberikannya pelatihan dan pendampingan terhadap materi E-Assessment, kemampuan guru dalam pengembangan E-Assessment menggunakan Quizizz termasuk dalam kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa guru SMP di Kecamatan Sukamakmur, Kabupaten Bogor, Jawa Barat, bisa mengembangkan E-Assessment dengan platform Quizizz dengan menerapkan berbagai macam fitur yag ada.
Enhancing Students' High-Order Thinking Skills through STEM-Blended Learning on Kepler's Law During Covid-19 Outbreak Haryadi, Rudi; Situmorang, Robinson; Khaerudin, Khaerudin
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Vol 7, No 2 (2021): Available Online in November 2021 (Web of Science Indexed)
Publisher : Department of Science Education, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jppi.v7i2.12029

Abstract

This study aimed to examines the effectiveness of the implementation of STEM-Blended learning to enhance high school students' high-level thinking skills on Kepler law concept during covid-19 outbreak. The method used in this study is a quasi-experimental method. This study used two class groups including the experimental class and the control class. This study was conducted at one of high schools in Indonesia. The students' higher-order thinking skills for the experimental class was included in the medium category with a percentage of achievement of 75%. However, in the control class, it was included in the medium category with a rate of 61%. The results showed that there were significant differences between experimental and control classes with the value .0015 < 0.05, meaning that the implementation of STEM-Blended learning is effective to enhance high school students' high-level thinking skills on Kepler law concept. This findings will be usefull for the development of STEM Education during Covid-19 outbreak. 
Efektivitas Model Flipped Classroom dalam Pelatihan Online Berbasis Scenario-Based E-Learning: Systematic Literature Review Febriana Santhi; Khaerudin; Murni Winarsih
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1168

Abstract

Adopsi model flipped classroom dengan pelatihan online berbasis "scenario-based e-learning" telah didorong oleh perkembangan teknologi dan kebutuhan akan metode pembelajaran yang lebih efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi sejauh mana efektivitas model tersebut dan mengungkap faktor-faktor yang mempengaruhi kesuksesan implementasinya. Metode Penelitian ini menggunakan literature review pada 10 artikel penelitian terbaru, studi ini mengkaji berbagai situasi penerapan model flipped classroom menggunakan e-learning berbasis skenario. Penelitian menyatakan bahwa model ini berhasil meningkatkan kesiapan profesional, efikasi diri, dan kompetensi spesifik peserta dalam berbagai bidang. Untuk mencapai keberhasilan implementasi model ini, terdapat beberapa faktor yang perlu diperhatikan seperti kualitas skenario, teknologi pendukung, dan partisipasi aktif peserta. Implikasi dalam penelitian ini menunjukkan bahwa pendidik perlu terus mengembangkan diri agar dapat sukses menerapkan model flipped classroom dengan scenario-based e-learning di dalam pelatihan online.
Efektivitas Integrasi Microlearning dalam Model Blended Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar: Systematic Literature Review Nurul Munawarah; Khaerudin; Dwi Kusumawardani
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1220

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong perubahan signifikan dalam metode pembelajaran, termasuk munculnya microlearning dan blended learning sebagai pendekatan inovatif dalam pendidikan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas integrasi microlearning dalam model blended learning melalui systematic literature review dalam berbagai. disiplin ilmu. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk menganalisis efektivitas integrasi microlearning dalam model blended learning. Hasil menunjukkan bahwa integrasi microlearning dalam blended learning dapat meningkatkan pemahaman, retensi pengetahuan, dan keterlibatan peserta didik secara signifikan. Faktor-faktor kunci yang mempengaruhi keberhasilan implementasi meliputi desain konten yang ringkas, aksesibilitas platform, interaktivitas, dan penyesuaian dengan kebutuhan peserta didik. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa institusi pendidikan tinggi perlu menyadari bahwa perancangan dan implementasi microlearning dalam blended learning secara efektif dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, keterlibatan peserta didik, dan pengembangan kompetensi.
Co-Authors Agung Purwanto Aura Nada Syifa Diana Ariani Dwi Kusumawardani Eko Siswono Erlin. K Tobamba Febriana Santhi Haryadi, Rudi Ida Nurhayati Imam Fitri Rahmadi M. Syarif Sumantri Mafie Musqyla Moch Sukardjo Moh. Sukardjo Muhamad Irwan Wahyudi Mulyadi Mulyadi Murni Winarsih Nurul Munawarah Ratna Dila Cahyaningsih Restu Ahmad Nugraha Septian Rien Safrina Situmorang, Robinson Solihatin, Etin Stephanus Turibius Rahmat Susi Susanti Syamsul Alam Uswatun Khasanah Vina Iasha