Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Mataaalo : Masyarakat Peneliti Pendidikan Bahasa Indonesia
Milka Milka
UKI Toraja, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Dentistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Kinerja Karier Tenaga Pendidik di Sekolah Swasta Milka, M.Pd.
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 4 No 1 (2015)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.519 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan faktor yang memengaruhi tingkat gaji tenaga pendidik dan tahapan-tahapan jabatan dalam kinerja karier tenaga pendidik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus di SMA Islam Athirah Kajaolaliddo Makassar. Instrumen utama adalah peneliti sendiri. Pengumpulan data dilakukan melalui metode wawancara, observasi peranserta, dan dokumentasi. Selanjutnya dianalisis dengan tiga alur kegiatan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor yang memengaruhi tingkat gaji tenaga pendidik di SMA Islam Athirah Kajaolaliddo Makassar, yaitu: permintaan dan penawaran tenaga pendidik, kemampuan sekolah membayar gaji, dan kinerja tenaga pendidik. Adapun tahapan-tahapan jabatan dalam kinerja karier tenaga pendidik di SMA Islam Athirah Kajaolaliddo, meliputi: (1) pembina OSIS, pembina agama, bimbingan konseling, wali kelas, dan guru bidang studi; (2) wakasek kurikulum dan SDM, wakaksek kesiswaan dan keagamaan, dan wakasek sarana dan IT; (3) kepala sekolah; dan (4) Direktur SIA.
Analisis Interjeksi Ya! dan Nah! Dalam Novel Pemburu Rembulan Karya Arul Chandrana Milka, M.Pd.
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 1 No 1 (2012)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (33.82 KB)

Abstract

Tulisan ini bertujuan mendeskripsikan wujud, fungsi, dan makna interjeksi ya! dan nah! yang terdapat dalam novel Pemburu Rembulan Karya Arul Chandrana. Teknik pengumpulan data meliputi observasi terhadap novel Pemburu Rembulan karya Arul Chandrana dan studi dokumentasi terhadap tujuh belas sampel yang ada. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis deskriptif. Akhirnya penelitian menemukan bahwa Wujud interjeksi ya! dan nah! yaitu berupa bentuk dasar dan bentuk turunan. Fungsi dan makna interjeksi ya! dan nah! dalam Novel Pemburu Rembulan Karya Arul Chandrana adalah untuk menyatakan perasaan kagum, gembira, marah, jengkel, kaget/heran, kesal, menyatakan suruhan, menyudahi pembicaraan, menyatakan rasa syukur, cemas, meyakinkan, ajakan, ancaman, kesedihan, dan kelegaan.
Pengaruh Metode Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Kesusastraan Murid Kelas VI SD di Tana Toraja Milka, M.Pd.
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (48.191 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh antara metode mengajar guru terhadap hasil belajar kesusastraan murid kelas VI SD di Tana Toraja. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data tes dan kuesiner. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD di Tana Toraja. Teknik sampling menggunakan Proportionate stratified random sampling karena populasinya tidak homogen sejumlah 102 siswa dari lima kecamatan. Hasil analisis statistik berdasarkan uji korelasi product moment diperoleh bahwa ada pengaruh metode mengajar guru terhadap hasil belajar kesusastraan murid kelas VI SD di Tanah Toraja
Implementasi Sistem Informasi Manajemen Dalam Perilaku Pembelajar Milka, M.Pd.
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 2 No 3 (2013)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (64.86 KB)

Abstract

Tulisan ini bertujuan mendeskripsikan proses manajemen perilaku pembelajar dalam mengelola informasi. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan tiga alur, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Penelitian ini menemukan strategi kognisi (belajar) yang direncanakan oleh peserta didik sesuai dengan materi, selanjutnya Monitoring terhadap penggunaan waktu dalam menyelesaikan tugas yang diberikan oleh dosen dirancang dengan mendahulukan tugas yang agak rumit lalu yang paling mudah. Monitoring terhadap relevansi materi pengetahuan awal dengan pengetahuan baru dilakukan berdasarkan refleksi terhadap materi yang telah diterima sebelumnya. monitoring terhadap strategi kognisi (belajar) yang digunakan selama pembelajaran berlangsung dilakukan dengan memeriksa kembali catatan perkuliahan yang telah dibuat. Evaluasi terhadap indikator ketercapaian tujuan belajar, waktu yang digunakan untuk menyelesaikan tugas belajar, relevansi pengetahuan awal dengan materi selanjutnya, dan strategi kognisi (belajar) yang digunakan lebih tergantung pada cara dosen menyampaikan materi.
Analisis Dampak Penggunaan Gawai pada Pembelajaran Jarak Jauh Bagi Peserta Mata Kuliah Apresiasi Sastra Berthin Simega; Milka Milka; Ravdi David
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8195

Abstract

Gawai berpengaruh terhadap pemahaman materi ajar mahasiswa dalam proses pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh gawai terhadap pemahaman materi ajar mahasiswa dalam proses pembelajaran jarak jauh bagi peserta mata kuliah Apresiasi Sastra. Penelitian ini berjenis Mix Methods, penggabungan kuantitatif-kualitatif. Mengumpulkan data dilakukan melalui teknik (1) Observasi, (2) angket, dan (3) dokumen. Hasil penelitian menyatakan bahwa gawai berpengaruh secara tidak langsung terhadap pemahaman materi ajar sastra bagi mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Kristen Indonesia Toraja. Oleh sebab itu dapat disimpulkan bahwa penggunaan gawai pada pembelajaran jarak jauh berperan meningkatkan pemahaman materi ajar sastra bagi mahasiswa Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia khususnya pada mata kuliah Apresiasi Sastra.
Pengaruh Minat Baca Terhadap Restasi Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 1 Tikala Milka; Christian Pathan
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v1i2.489

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan pengaruh minat baca terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Tikala. Metode penelitian ini adalah kuantitatif. Data dikumpulkan melalui teknik tes dan angket. Data diuji secara regresi statistik deferiansial dan statistik deskriptif. Untuk menguji hipotesis digunakan rumus ttabel dan thitung. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh minat baca terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Tikala. Berdasarkan hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi minat baca terhadap prestasi belajar siswa adalah Y = 2.754 + 0,160X. Nilai t yang diperoleh adalah sebesar thitung = 0,247 sedangkan nilai ttabel pada taraf signifikan 5 % adalah 0,100 maka thitung (0,247) > ttabel (0,100). Dari hasil tersebut dapat dilihat bahwa thitung lebih besar dari ttabel yang berarti bahwa H1 diterima. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa hasil analisis di atas menunjukkan ada pengaruh yang signifikan minat baca terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Tikala.
Implementasi Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SMK Negeri 2 Tana Toraja Milka; Nova
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 4 (2022)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v2i4.496

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan perencanaan pembelajaran daring (2) Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran daring (3) Mendeskripsikan evaluasi pembelajaran daring (4) Mendeskripsikan faktor penghambat dan pendukung pembelajaran daring pada mata pelajaran bahasa Indonesia di SMK Negeri 2 Tana Toraja. Penelitian ini berjenis kualitatif. Data dikumpul dengan (1) Teknik observasi, yaitu mengamati pelaksanaan pembelajaran daring (2) Teknik wawancara, yaitu dilakukan kepada Guru atau narasumber untuk mengumpulkan data mengenai pembelajaran daring (3) Teknik Dokumentasi, yaitu mengambil gambar dan profil sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMK Negeri 2 Tana Toraja terdapat 1) Perencanaa pembelajaran daring terlihat bahwa guru dan siswa tepat waktu dalam dalam memulai pembelajaran 2) Pelaksanaan pembelajaran daring sudah berjalan efektif dilihat dari pencapaian nilai dan hasil tugas-tugas siswa sudah mencapai target nilai yang telah ditetapkan 3) Evaluasi pembelajaran daring, dilihat dari segi pengetahuan, keterampilan dan keafektifan siswa 4) Faktor penghambat, terkendala karena faktor jaringan dan pendukung pembelajaran daring adanya sarana berupa wifi laptop dan handphone.
PENERAPAN STRATEGI SQ3R DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MAHASISWA Milka M.Pd; Yakub Tangibiri
Mataallo : Masyarakat Peneliti Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 1 No 1 (2019): Mataallo Mayarakat Peneliti Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran
Publisher : Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/mataallo.v1i1.1251

Abstract

Mahasiswa era milenial kurang berminat membaca secara konvensional (buku) karena telah dipengaruhi oleh perkembangan IT. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan faktor-faktor yang memengaruhi peningkatan kemampuan membaca pemahaman mahasiswa melalui strategi SQ3R. Pemecahan masalah menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah mahasiswa angkatan 2017 sebanyak 32 orang yang terdaftar sebagai mahasiswa aktif dalam semester ganjil tahun akademik 2018/2019. Penelitian dilaksanakan dengan dua siklus dan dianalisis menggunakan teknik analisi deskriptif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi SQ3R sangat efektif dalam meningkatkan membaca pemahaman mahasiswa terhadap teks bacaan. Beberapa faktor yang memengaruhi antara lain karakteristik mahasiswa (pembaca), karakteristik teks bacaan, dan lingkungan.
PROSES INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR MELALUI PENDEKATAN PSIKOLINGUISTIK PADA SISWA KELAS VII SMPN 5 TANETE Desi Ratna Sari; Milka; Anastasia Baan
Mataallo : Masyarakat Peneliti Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4 No 2 (2022): Mataallo Mayarakat Peneliti Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran
Publisher : Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/mataallo.v4i2.1912

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses interaksi belajar mengajar melalui pendekatan psikolinguistik siswa kelas VII SMPN 5 Tanete. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Sumber data bersumber dari penelitian yang diperoleh dengan cara mewawancarai guru bahasa Indonesia kelas VII. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi,teknik wawancara dan teknik dokumentasi. Hal ini dimaksudkan agar proses pendekata psikolinguistik dapat diaplikasikan melalui pola interaksi siswa dengan guru di kelas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses interkasi siswa kelas VII SMPN 5 Tanete pada dasarnya berjalan dengan lancar dan terbilang cukup aktif walaupun di dalam proses interkasi tersebut ditemukan beberapa kesalahan dilihat dari segi penguasaan bahasa yang masih terbilang rendah karena kurangnya pemahaman siswa terhadap kaidah-kaidah bahasa Indonesia, kemudian dilihat dari mental (psikologi) pserta didik cukup berani dan bertanggung jawab terhadap apa yang meraka ucapkan terbukti dengan cara mereka menjawab cepat dan tegas tanpa ada rasa takut dan cemas walaupun apa yang di sampaikan oleh mereka kurang tepat tetapi mereka mampu mengeliminasi perasaan cemas tersebut.
KALIMAT IMPERATIF DALAM NOVEL KATA KARYA RINTIK SEDU SUATU ANALISIS SINTAKSIS Elfriensi Tandirerung; Yakub Tangdibiri’; Milka
Mataallo : Masyarakat Peneliti Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4 No 1 (2022): Mataallo Mayarakat Peneliti Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran
Publisher : Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/mataallo.v4i1.1918

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kalimat imperatif dalam novel Kata karya Rintik Sedu. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Sumber data bersumber dari Novel Kata. Pengumpulan data menggunakan teknik baca dan catat. Hal ini dimaksudkan agar data yang dihasilkan lebih akurat dan berorganisasi dengan baik, karena yang diamati adalah novel. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa novel Kata ini terdapat 7 (tujuh) jenis kalimat imperatif diantaranya yaitu: 1) Kalimat imperatif taktransitif, 2) Kalimat imperatif transitif, 3) Kalimat imperatif halus, 4) Kalimat Imperatif permintaan, 5) Kalimat imperatif ajakan dan harapan, 6) Kalimat Imperatif Larangan, dan 7) Kalimat Imperatif pembiaran.
Co-Authors Amalia Pasongli Anastasia Baan Berthin Simega Christian Pathan Desi Ratna Sari Desli Dangkeng Elfriensi Tandirerung Elvira Pasila Gasong, Dina Herman Kandari Ina Karudidi Nova Perdy Karuru Ravdi David Rita Tanduk Sallolo Suluh Simon Ruruk Theresyam Kabanga Yakub Tangdibiri’ Yakub Tangibiri