Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.9
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KEMBARA Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra BASINDO : jurnal kajian bahasa, sastra Indonesia, dan pembelajarannya Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Legitima: Jurnal Hukum Keluarga Islam Jurnal Pendidikan Edutama Indonesian Journal of Community Services Syaksia : Jurnal Hukum Perdata Islam Edusentris: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Legitima: Jurnal Hukum Keluarga Islam
Meilan Arsanti
Prodi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan Dann Ilmu Pendidikan Universitas Islam Sultan Agung
Religion Arts Humanities Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
PENTINGNYA PENDIDIKAN YANG KREATIF DALAM MEMAHAMI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DAN SASTRA INDONESIA Anggun Debby Aristianti; Meilan Arsanti
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2024): Agustus
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v2i1.1823

Abstract

Pengumpulan data ini meliputi penelahaan literature, dalam buku-buku bahasa dan sastra Indonesia, penelitian Pentingnya pendidikan yang kreatif dalam memahami pendidikan bahasa Indonesia dan sastra Indonesia menunjukan dan memaparkan betapa pentingnya pendidikan itu sehingga kita harus mempelajarainya seperti belajar bahasa yang kita gunakan sehari-hari, tidak hanya cukup berbahasa Indonesia saja kita juga harus benar dalam berbahasa sesuai kaidah yang ada. Dalam hal ini Bahasa merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua mata pelajaran, bahasa dan sastra memegang peranan penting dalam pembentukan karakter bahasa yaitu sebagai alat komunikasi dan ekspresi, sedangkan sastra sebagai karya dalam menggunakan bahasa sebagai medianya.
PERAN BAHASA INDONESIA DIERA GLOBALISASI Famelia Widiana Anggraheni; Meilan Arsanti
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2024): Agustus
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v2i1.1824

Abstract

Bahasa Indonesia memegang peran penting dalam era globalisasi saat ini. Sebagai bahasa resmi Indonesia, bahasa ini menjadi alat komunikasi yang penting dalam berbagai bidang, termasuk bisnis, pendidikan, dan budaya. Dalam konteks bisnis, Bahasa Indonesia membantu memperluas jangkauan pasar lokal dan memfasilitasi kerja sama antarbangsa. Di bidang pendidikan, bahasa ini memainkan peran kunci dalam memperkuat identitas nasional sambil memungkinkan akses ke ilmu pengetahuan dan teknologi global. Selain itu, dalam budaya, Bahasa Indonesia mengandung nilai-nilai dan identitas bangsa yang perlu dilestarikan dalam menghadapi arus globalisasi. Oleh karena itu, penting untuk terus mengembangkan dan melestarikan Bahasa Indonesia sebagai aset berharga dalam menghadapi tantangan globalisasi.
Campur Kode Pada Film “Sultan Agung: Tahta, Perjuangan, dan Cinta” Puji Rahmawati; Meilan Arsanti
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2024): Agustus
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v2i1.1825

Abstract

Penelitian ini berfokus pada fenomena linguistik campur kode dalam film “Sultan Agung: Tahta, Perjuangan, dan Cinta,” menggali bagaimana fenomena ini mempengaruhi pemahaman penonton serta dinamika narasi. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini mengidentifikasi dan menganalisis berbagai bentuk campur kode yang muncul dalam dialog antar karakter. Film tersebut, yang menggambarkan peristiwa sejarah, juga menampilkan kompleksitas kebahasaan melalui penggunaan dua atau lebih bahasa yang dicampurkan dalam komunikasi. Temuan menunjukkan bahwa ada 30 wujud campur kode, dominan dalam bentuk kata, frasa, idiom, dan klausa, yang semuanya termasuk ke dalam kategori campur kode ke dalam. Hasil ini menawarkan wawasan tentang penggunaan bahasa sebagai alat representasi identitas sosial dan budaya, serta kontribusi pada studi linguistik film dan pengaruh campur kode dalam media visual secara umum. Penelitian ini juga menyoroti relevansi campur kode dalam era globalisasi, dengan implikasi untuk pemahaman komunikasi dan representasi budaya yang lebih luas.
PENTINGNYA PENDIDIKAN LITERASI BAHASA INDONESIA YANG BERORIENTASI PADA KETERAMPILAN KOMUNIKASI Yuyun Bhany Abdullah; Meilan Arsanti
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2024): Agustus
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v2i1.1827

Abstract

Berbicara tentang pendidikan berarti berbicara tentang pembelajaran di sekolah. Karena belajar di sekolah memberikan ilmu. Dalam pembelajaran di sekolah pasti ada suatu tujuan yang dapat dicapai, dan tujuan itu menjadi hasil belajar siswa. Winkel (2014, p. 226) Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah tinjauan literatur. Tinjauan literatur ini dilakukan dengan membaca beberapa literatur mengenai topik yang dibahas. Pendidikan literasi bahasa Indonesia yang berorientasi pada keterampilan komunikasi memiliki banyak manfaat bagi individu dan masyarakat. Manfaat tersebut mencakup peningkatan kemampuan berkomunikasi, berpikir kritis, kreatif, berkolaborasi, belajar, dan membaca.
GANGGUAN BERBAHASA DISLEKSIA PADA ANAK Khavia Fitroh Attasya; Meilan Arsanti
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2024): Agustus
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v2i1.1828

Abstract

Disleksia adalah salah satu hambatan dalam perkembangan Bahasa pada anak, mengacu pada gangguan yang memengaruhi fungsi neurologis otak yang terlibat dalam pemrosesan bahasa dan keahlihan menulis anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguraikan serta menguraikan variasi dalam ragam catat pada anak-anak yang mengalami disleksia. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan fokus pada pengamatan tulisan. Proses pengurangan, penyampaian, penarikan kesimpulan, dan verifikasi data digunakan untuk melakukan analisis data penelitian. Termasuk kesalahan seperti menulis huruf terbalik, penghilangan, penambahan, dan penggantian huruf yang tidak sesuai, gangguan bahasa tulis disebabkan oleh disleksia, menurut hasil penelitian.
FAKTOR-FAKTOR GANGGUAN BERBAHASA PADA ANAK BALITA Miftah Amala Sari; Meilan Arsanti
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2024): Agustus
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v2i1.1829

Abstract

Bahasa digunakan untuk berkomunikasi manusia, Bahasa dapat mengungkapkan perasaan dan pikiran manusia, bahasa terdapat 4 aspek yaitu aspek berbicara, aspek membaca, aspek menyimak dan aspek menulis. Gangguan berbahasa adalah keadaan di mana seseorang mengalami kesusahanan dalam memahami, menggunakan, atau memproduksi bahasa secara efektif. Ini bisa melibatkan masalah dalam berbicara, memahami kata-kata, atau mengikuti aturan tata bahasa. Gangguan berbahasa dapat terjadi pada berbagai tingkatan dan boleh disebabkan oleh genetik, persekitaran, atau gabungan faktor keduanya. Metodelogi kualitatif digunakan dalam penyelidikan ini dengan mengumpulkan beberapa informasi yang berkaitan dengan faktor gangguan berbahasa. Terdapat beberapa gangguan seperti gangguan artikulasi, gangguan bahasa ekspresif, gangguan bahasa reseptif, dan gangguan fluensi. Beberapa faktor dalam gangguan berbahasa dan cara penanganan yang harus dilakukan apabila anak balita mengalami gangguan berbahasa.
Co-Authors Aida Azizah Aida Azizah Anggun Debby Aristianti Cahyo Hasanudin Dyana Wijayanti Eny Shofiawanti Etina Sri Sajrina Evi Chamalah Evi Chamalah Evi Chamalah Famelia Widiana Anggraheni Hevy Riski Maharani Ida Zulaeha Ismatul Ma'unah Khavia Fitroh Attasya Leli Nisfi Setiana Leli Nisfi Setiana M. Abdul Basir Miftah Amala Sari Muhammad Khusni Mubarok Nas Haryati Setyaningsih Nur Khasanah Oktarina Puspita Wardani Puji Rahmawati Siti Sururiyatur Rohmah Subyantoro Suwito, Wagiran Turahmat Turahmat, Turahmat Untung Suroso Vita Nur Aliyah Yuni Dewi Shinta Yuyun Bhany Abdullah