Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.463
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AT TA´DIB Alsuna: Journal of Arabic and English Language Saliha : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam ALSINATUNA Al-Manar : Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam Al-Misbah : Jurnal Islamic Studies Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Kajian Islam Interdisipliner
Cahya Edi Setyawan
STAI Masjid Syuhada Yogyakarta
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
KONSEP LANDASAN TEORI DAN RANCANGAN SILABUS PEMBELAJARAN MAHARAH ISTIMA DI PERGURUAN TINGGI Cahya Edi Setyawan
Jurnal Al-Manar Vol 7, No 1 (2018): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (718.141 KB) | DOI: 10.36668/jal.v7i1.83

Abstract

Dalam pembelajaran kemahiran mendengar dan berbicara bahasa arab ada beberaapa tingkatan yang harus dipahami oleh para guru, dosen, dan praktisi akademik. tingkatan pembelajaran itu didasarkan oleh standar kemampuan belajar yang dimulai dari awal. tingkatan tersebut diklasifikasikan dalam bentuk tingkatan dasar, tingkatan menengah, dan tingkatan atas. dalam tingkatan-tingkatan tersebut terdapat standar kemampuan yang harus dipelajari. Standar tersebut akan menjadi standar kompetensi lulusan yang wajib atau lazim dikuasai oleh pembelajar bahasa. terdapat pola-pola kemampuan diantaranya dalam pembelajaran istima, yaitu 1) latihan pengenalan atau identifikasi, 2) latihan mendengarkan atau mengidentifikasi, 3) latihan mendengar atau memahami.
MENGGAGAS MODEL PERGURUAN TINGGI AGAMA ISLAM BERBASIS PESANTREN Cahya Edi Setyawan
Jurnal Al-Manar Vol 6, No 1 (2017): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (496.03 KB) | DOI: 10.36668/jal.v6i1.21

Abstract

Berbicara tentang perguruan tinggi agama islam (PTAI) tak akan terlepas dari pesantren. PTAI tumbuh dari embrio pesantren. Pertumbuhan itu untuk mengcover kebutuhan akan ilmu pengetahuan dan intelektualitas. Betapa tidak banyak PTAI yang besar dan mencetak generasi besar baik dalam kancah nasional maupun internasional. Perkembangan ilmu keagamaan dipesantren mempengaruhi perkembangan keilmuan nasional dan perkembangan Negara dari segala aspek terutama aspek pendidikan, social, politik, dan ekonomi. Dari perkembangan pesantren mencapai PTAI mendapat respon baik dari pemerintah. Pemerintah banyak memberikan sokongan moril dan materiil untuk mendukung perkembangannya. Pesantren banyak memberikan kontribusi untuk Negara melalui intelektual-intelektual muda yang terbentuk didalam pendidikan pesantren.
The Basic Theory and Implementation of Mahārah Al- Istimā’ in Higher Education M Sugeng Sholehuddin; Ahmad Taufiq; Cahya Edi Setyawan; Muhamad Fathoni
Jurnal Alsinatuna Vol 6 No 1 (2020): December 2020
Publisher : Arabic Education Program IAIN Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/alsinatuna.v6i1.3182

Abstract

Listening skill is one of the important points in language teaching. In teaching Arabic (listening), it becomes the first element of competence. Listening is receptive efficiency, so it is important in college. Every student must have an unconscious understanding of this proficiency. The purpose of this research is to study the basic theory and the implementation of mahārah al- istimā’ in higher education. The research method is to search the references using a qualitative approach. Interviews and library research were conducted to collect the data which then concluded for a new thesis. Language acquisition is based on the theories of listening in Qur'anic verses, language acquisition devices, perception, motivational response, and the linguistic environment. The main thing is that listening is a part of a language acquisition. The listening skill theory has evolved from linguistics theory to the theory of receptive language teaching, which is the overall psychological response, the natural approach, and the silent period. The stages of the listening skill in higher education use an Arabic standard based on ACTFL and MSA, which is then applied in the unit book. The sample of the higher education unit books are TOSA and ALBA.
Inclusion Education: Learning Reading Arabic Language And Alquran For Blind Rubini Rubini; Cahya Edi Setyawan
Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Vol 11, No 2 (2019): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/al-bidayah.v11i2.348

Abstract

Inclusive education is one of the priorities that must be considered for the sake of equality in educating the nation. Inclusive education is contained in the form of learning towards a group of people with special needs. Special needs in Indonesia are mostly those who have physical disabilities, one of the blind. This study aims to determine how the stages of learning to read Arabic letters and the Qur'an for the blind. This type of research is library research, with the method of collecting data, searching, analyzing, and synthesizing the latest research. The results of the study stages of learning to read Arabic letters and the Qur'an for the blind are: memorize Arabic Braille numeric codes from Alif أ to Ya ي,  memorizing Arabic punctuation, practice fingering Braille hijaiyah letters and Arabic punctuation, IQRA reading practice starting from words to simple sentences, and practice reading the Koran which starts from short letters to long letters.
MANAGEMEN PROGRAM TRAINING DAN DEVELOPMENT SUMBER DAYA MANUSIA BAHASA ARAB Cahya Edi Setyawan
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 2 (2018): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v1i2.164

Abstract

Setiap perguruan tinggi mempunyai program training dalam bahasa, khususnya perguruan tinggi agama Islam, contohnya pelatihan bahasa yang merupakan bagian dari program pusat bahasa. Pusat bahasa minimal  mempunyai dua program pelatihan bahasa, yaitu bahasa Inggris dan bahasa Arab. Program pelatihan memiliki managemen dalam pengelolaan programnya. Managemen program training bahasa, tidak berjalan menjadi baik apabila sumber daya manusianya belum memiliki kompetensi managemen yang memadai. Maka perlu kiranya mengetahui bagaimana prosedur-prosedur dalam managemen training dan development sumber daya bahasa Arab. Merujuk daripada itu akan dibahas hal-hal yang berhubungan dengan managemen training dan development sumber daya manusia dalam bidang bahasa Arab.
دور اللغة العربية ابلدين اإلسالمى وثقافة جمتمع اإلندونيسي Akhsan Akhsan; Cahya Edi Setyawan
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 4, No 2 (2021): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v4i2.312

Abstract

Bahasa Arab. Agama Islam, dan budaya Arab tidak bisa di pisahkan. Tanpa bahasa, Doktrin dan Teks Agama sulit untuk dipelajari. Bahasa merupakan produk dari budaya sebuah masyarakat atau komunitas sosial. Semenjak Islam hadir di Indonesia, Bahasa Arab juga turut di bawa oleh penyebarnya. Bahasa Arab perlahan berkembang seiring dengan perkembangan Islam. Islam dan Bahasa Arab membaur dengan kebudayaan masyarakat indonesia sehingga bahasa Arab mempengaruhi khazanah kebudayaan masyarakat Indonesia. Dampak dari masuknya Islam dan Bahasa Arab di Indonesia adalah berkembangnya produk-produk keislaman di Indonesia terkait dengan tulisan-tulisan Arab, disamping itu, bahasa Arab mewarnai dan memberikan kekayaan perbendaharaan katakata bahasa Indonesia yang di serap dari Bahasa Arab. Proses Akulturasi mempengaruhi perkembangan bahasa Arab Jawi yang biasa disebut dengan Arab Pegon. Maka dari itulah, perlu kiranya sedikit mengulas tentang proses akulturasi dan menjelaskan sederhana produk serapan kata bahasa Arab ke dalam Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan literatur review dan pendekatan kualitatif Induktif dan transformatif. Dari penelitian ini menunjukkan bahwa Bahasa Arab, Agama Islam, dan Budaya Masyarakat Indonesia membaur membentuk sebuah sistem dan produk. Serapan kata bahasa Indonesia yang diambil dari bahasa Araba contohnya adalah kata:“Assalamualaikum, Alhamdulillah, Naudzubillah, Astagfirullah, Insyaallah, Subhanallah, Innalillahi wainna ilaihi raji’u, Almarhum, Yarhamukallah, Jazakallah, Shahibul Bait.”Kata kunci: Bahasa Arab, Akulturasi, Budaya Masyarakat
PARADIGMA STUDI BAHASA ARAB DI PERGURUAN TINGGIAGAMA ISLAM (PTAI) Cahya Edi Setyawan
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 1 (2018): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v1i1.155

Abstract

Dinamika perkembangan pembelajaran bahasa arab di indonesia sudah hampir mencapai klimaks. Paradigma bahasa arab sudah memasuki perkembangan pembelajarannya di perguruan tinggi terutama perguruan tinggi islam. Aspek-aspek ilmukebahasaan dipelajari didalamnya yang terdiri dari ilmu fonologi, ilmu morfology, sintaksis, balaghah, dan ilmu leksikologi. Pembelajaran bahasa arab diperguruan tinggi diklasifikasikan menjadi pencapaian beberapa kemahiran seperti kemahiran mendengar, berbicara, menulis, dan membaca. Keempat kemahiran itu diajarkan menggunakan beberapa strategi-strategi yang menyenangkan dan menarik dengan berbagai perkembangannya.
Peran Bahasa Arab dalam Menghadapi Paradigma Pendidikan Di Indonesia Era Society 5.0 Mahdir Muhammad; Cahya Edi Setyawan
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 4, No 2 (2021): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v4i2.314

Abstract

ملخص:إنّ ظهورّّّّالعصرّ اجملتمعيّّ ّّابعتبارهّ صياغةّ للثورةّ الصناعيةّّ 0.5 ّّملنعّ تدهورّ 0.4 الشخصيةّ وأتثريّ التكنولوجياّ ليسّ ابلضرورةّ أنّ يكونّ لهّ أتثريّ إجيايبّ علىّ عاملّ التعليمّ يفّ إندونيسيا.ّشهدّالنموذجّالرتبويّحتوالّكبرياّيفّمنوذجّاالجتاهّومنوذجّالتفاعلّالرتبويّوالوسائطّ التعليمية.ّيفّالوقتّنفسه،ّ ا ً اللغة العربية حاضرة يف اجملتمع كإجتاه يف عصر اجملتمع وتلعب دور ا يف مواجهة شخصية وتطور احلضارة يف إندونيسيا يف جمال التعليم. دور اللغة العربية هو ً مهم ا يف مجيع اجملاالت مبا ً ا مهم ً كأداة وموضوع ومهمة خاصة يف إندونيسيا. تلعب اللغة العربية دور يفّذلكّاجملاالتّالسياسيةّواالقتصاديةّواالجتماعيةّللمجتمعّاإلندونيسي.ّكلّهذهّاجملاالتّ تبدأّمنّعاملّتعليمّاللغةّالعربية.ّتقدمّهذهّاملقالةّحملةّعامةّعنّاملعلوماتّاملتعلقةّبدورّاللغةّ العربيةّيفّالتعليمّيفّإندونيسياّودورها. ،ّاللغةّالعربيةّ 0.5 كلمات
Quranic Parenting: The Concept of Parenting in Islamic Perspective Rubini Rubini; Cahya Edi Setyawan
Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies) Vol. 9 No. 1: April 2021
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/al-misbah.v9i1.1948

Abstract

The first and main children’s education is family education. In order to form children to be pious and faithful toward the One Almighty God, have noble characters that involve ethics, moral, and manners. This article aims to explain the foundation, principles and how it is performed and what methods utilized in the Quranic parenting. Those objectives are explained and framed in Islamic values. This article utilizes library research method. The data sources are taken from primary and secondary data. The primary data is Quranic Parenting: Success Tips to Educate Students based on the Al-Qur’an (Quranic Parenting: Tips for Success in Educating Children according to the Qur'an). Based on the result, the foundations of children’s parenting are Al Quran, Hadiths, and Ijma’ Ulama, the Act of National Education System (Sisdiknas) No.20 Year 2003 Article 7 Paragraph 2, and Act of the Republic of Indonesia No.23, Year 2002 article 26 paragraph 1. While the principles of parenting are to maintain the children’s nature (almuhafazoh), develop their potentials (at-tanmiyah), provide a clear guidance (at-taujid), gradually (at-tararruj). The parenting methods are Exemplary, Habituation, Attention, Rewards, and Punishments.
تطوير وسائل الإعلام التعليمية العربية التي تعمل بنظام أندرويد بالمدرسة الاسلامية الحكومية الأولى ييوغياكرتا Akhsan Akhsan; Ahmad M; Cahya Edi Setyawan
Ihtimam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2022): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jih.v5i2.421

Abstract

أحدي الجوانب المهمة لتعليم اللغة العربية هو إتقان المفردات. الشخص الذي يتعلم اللغة يجب أن يتقن المفردات ليكون قادرا على التعبير عن أفكاره في شكل شفهي وكتابي. بجانب ذلك مع تطور التكنولوجيا والمعلومات، أصبح استخدام الهواتف المحمولة مع أجهزة أندرويد بين الطلاب أسلوب حياة. ومع ذلك، في تركيزها على التعلم لا يزال غير الأمثل للغاية. تهدف هذه الدراسة إلى تطوير منتجات الإعلامية التعليمية العربية تعتمد على نظام الأندرويد. يمكن استخدام لطلاب الفصل العاشر بمدرسة الإسلامية الحكومية من برنامج الديني، الذين لديهم جميعا تقريبا هواتف محمولة مزودة بنظام أندرويد، كفرصة لتطوير وسائط تعلم أندرويد قريبة من الطلاب. تم جمع البيانات باستخدام طرق الملاحظة والمقابلات والتوثيق والاستبيانات. يستخدم هذا البحث نموذج البحث والتطوير في بورغ وغال (R&D) الذي تم تبسيطه إلى ست مراحل. وتشمل هذه المراحل: الإمكانات, والمشاكل، وتحليل الاحتياجات، وجمع البيانات، والتخطيط/التصميم، والتحقق من صحة المنتج، والتجارب الميدانية. التحقق من صحة المواد هو في الفئة الجيدة (بمتوسط درجة 4.3) بينما في جانب جودة الوسائط هو في الفئة الجيدة (بمتوسط درجة 4.5). وتلقت نتائج التجارب في الميدان استجابات وتقييمات جيدة، بحيث يستحق البرنامج الذي تم تطويره استخدامه كمورد تعليمي بديل يسهل على الطلاب حفظ المفردات العربية. الكلمات المفتاحية: وسائل الإعلام التعليمية، المفرودات العربية، أندرويد
Co-Authors Ahmad M Ahmad Taufiq Aidillah Suja Akhsan Akhsan Alam Budi Kusuma Hantoro, Ramandha Rudwi M Kholison M. Sugeng Sholehuddin Mahdir Muhammad Mega Primaningtyas Muhamad Fathoni Muhamad Fathoni Munadi Munadi Rubini Widi Astuti