Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.338
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Agama Islam Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) International Journal of Asian Education Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman International Journal of Social Learning (IJSL) At-Tuhfah : Jurnal Studi Keislaman Journal of Islamic Education and Ethics At-Thufail : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Islam Cakrawala: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman Jurnal Jurnal Al-Muharrik: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Ahmad Syauqi Fuady
STIT Muhammadiyah Bojonegoro
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Integration of Islam and Science in Islamic Education Learning at Kedirgantaraan Vocational School, Indonesia Firnanda, Rizky; Husnaini, M; Siga, Mu’min; Fuady, Ahmad Syauqi
Journal of Islamic Education and Ethics Vol. 4 No. 1 (2026): January 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/jiee.v4i1.137

Abstract

The persistent separation between religious knowledge and modern science continues to shape teaching practices in many schools, including vocational contexts where science–technology competence is central. This study investigates how Islam–science integration is enacted in Islamic Religious Education (PAI) at an aerospace-based vocational school (SMK Kedirgantaraan), focusing on the forms of integration applied, the implementation process, and the learning implications for students’ ethical–professional development. Using a qualitative case-study design, data were collected through semi-structured interviews, non-participant classroom observations, and document analysis (lesson plans, worksheets, and assessment rubrics), supported by triangulation and trustworthiness procedures. Findings indicate that integration is implemented as a deliberate pedagogical practice: PAI objectives are aligned with vocational themes such as safety culture, precision, procedural discipline, and accountability; classroom learning uses vocational case-based tasks and guided questioning to connect technical reasoning (SOPs, risk prevention) with Islamic ethical reflection (e.g., amanah, honesty, responsibility); and assessment captures students’ ability to justify decisions using both technical and moral grounds. The study contributes empirical evidence of “professional decision-centered” integration in a science-technology vocational setting.
Kedudukan Manusia dalam Pendidikan Islam: Analisis Pemikiran Muhammad Naquib al-Attas Ahmad Syauqi Fuady
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2025): Jurnal Al-Muharrik : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 September 2025
Publisher : STIT Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/8k6ca813

Abstract

Manusia merupakan esensi dan sasaran utama dari proses pendidikan. Pendidikan senantiasa berkaitan erat dengan hakikat keberadaan manusia, karena pendidikan merupakan upaya untuk menumbuhkembangkan potensi alamiah manusia. Oleh karena itu, di dalam memahami tentang pendidikan, harus memahami hakikat manusia dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk memahami konsep manusia menurut Muhammad Naquib Al-Attas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka. Oleh karena itu sumber data utamanya adalah dokumen tertulis. Dua buku karangan Muhammad Naquib Al-Attas “Islam dan Sekulerisme” dan “The Concept of Education in Islam” menjadi sumber data utama. Sedangkan buku dan artikel jurnal yang berkaitan dengan tema penelitian menjadi sumber data sekunder. Analisis Isi dipilih untuk menganalisis data tekstual, ditafsirkan, dan disajikan secara eksploratif naratif. Hasil penelitian ini adalah: (1) manusia memiliki dua aspek jasmani-fisik dan roh-jiwa, oleh karena itu pendidikan adalah upaya memberikan ilmu pengetahuan (agama dan sains) bagi kedua aspek tersebut; (2) tujuan pendidikan Islam adalah untuk membentuk individu paripurna sebagai manusia beradab. Pendidikan Islam bertujuan menanamkan adab ke dalam diri manusia sehingga dapat memahami kedudukan setiap eksistensi di dalam tatanan kehidupan
Co-Authors Firnanda, Rizky Husnaini, M Irnie Victorynie Irnie Victorynie Irnie Victorynie Laksono Trisnantoro M Husnaini M. Husnaini Norhayati Nur Mashani Mustafidah Riski Munandar Hutapea Samsudin Siga, Mu’min Yusuf