Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.293
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi MEJ (Mathematics Education Journal) J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat SCHOOLAR: Social and Literature Study in Education APPLICATION: Applied science in Learning Research JoEMS : Journal of Education and Management Studies Media Abdimas
Kartika Wulandari
Universitas KH. A. Wahab Hasbullah
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
REKONSTRUKSI VIDEO PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PENDEKATAN BEHAVIORISTIK BAGI SISWA FASE F PADA MATERI HUKUM NEWTON Ranggih Meira Putri Kharisma; Ino Angga Putra; Kartika Wulandari; Suci Prihatiningtyas; Novia Ayu Sekar Pertiwi
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 10 No. 1 (2026): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v10i1.7890

Abstract

Pendidikan menjadi bagian dan memiliki peranan yang penting bagi kehidupan manusia dan tidak bisa lepas karena saling berikatan salah satunya pada pembelajaran Fisika. Pembelajaran Fisika juga memiliki permasalahan yang mendasar terkait materinya yang dianggap sulit sehingga perlu adanya solusi yaitu melalui video pembelajaran dengan terintegrasi pendekatan Behavioristik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui desain dan kelayakan video pembelajaran Fisika berbasis Pendekatan Behavioristik bagi siswa Fase F pada materi Hukum Newton. Penelitian ini menggunakan Model pengembangan 4D meliputi: Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Batasan penelitian ini hanya dilakukan 3 tahapan saja tanpa dilakukan tahap dissaminate dikarenakan keterbatasan waktu dan tenaga. Subyek uji coba terdiri dari subjek uji coba para ahli dan uji respon siswa. Uji coba para ahli dilakukan oleh dua dosen dan 1 guru sebagai validator ahli media dan ahli materi. Sedangkan uji respon dilakukan siswa kelas XI MAN 4 Jombang sebanyak 30 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari: a) lembar validasi ahli materi, b) lembar validasi ahli media, dan c) angket respon siswa terhadap video pembelajaran. Hasil penelitian diperoleh video pembelajaran Fisika ini pada kategori sangat layak (validasi media sebesar 85,2% dan validasi materi sebesar 82,5%) dan kategori sangat menarik (86,8%) dari respon siswa. Hal ini menunjukkan bahwa video pembelajaran Fisika berbasis Pendekatan Behavioristik memungkinkan dapat membantu meningkatkan pemahaman serta minat belajar siswa pada konsep Fisika.
ANALISIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS XI BERBASIS METODE DALAM JARINGAN MATERI JARINGAN TUMBUHAN DI MAN 3 JOMBANG Widia Fatmawati; Kartika Wulandari; Ospa Pea Yuanita Meishanti
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 7 No. 2 Januari 2022
Publisher : LPPM Universitas KH.A.Wahab Hasbullah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/eduscope.v7i2.1993

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana analisis rencana pelaksanaan pembelajaran kelas XI berbasis metode dalam jaringan materi jaringan tumbuhan yang hasilnya akan dideskripsikan secara kualitatif dan dilanjutkan dengan triangulasi. Penelitian ini dilakukan Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian studi kasus yang bersifat kualitatif (qualitative case study). Dari hasil analisis RPP pada pertemuan 4-5 didapatkan sebesar 75,5 % dengan kriteria sesuai. Sedangkan pada pertemuan 6 didapatkan sebesar 77,7 % dengan kriteria sesuai. Setelah melakukan penelitian tentang analisis rencana pelaksanaan pembelajaran kelas XI berbasis metode dalam jaringan materi jaringan tumbuhan di MAN 3 Jombang, maka penulis dapat mengambil kesimpulan yaitu, banyak terjadi kendalan saat pembelajaran online metode dalam jaringan, akan tetapi dengan adanya kerja sama yang sama antara guru dan peserta didik maka pembelajaran akan berjalan optimal dan kondusif. Juga dikarenakan guru mata pelajaran Biologi kelas XI MIPA 8 telah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP pembelajaran daring. Kata kunci: Analisis RPP, Pembelajaran Daring, Jaringan Tumbuhan
KETERAMPILAN PROSES SAINS TERINTEGRASI MAHASISWA PADA KEGIATAN PRAKTIKUM ELEKTRONIKA DASAR I Ino Angga Putra; Suci Prihatiningtyas; Novia Ayu Sekar Pertiwi; Kartika Wulandari
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 7 No. 2 Januari 2022
Publisher : LPPM Universitas KH.A.Wahab Hasbullah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/eduscope.v7i2.2407

Abstract

ABSTRACT The skills of a student are very important to have today in order to be competitive in the world of work. This study aims to determine the science process skills of students in the Basic Electronics practicum I. This type of research is descriptive quantitative research. The sample of this research is 5 students in the Physics Education study program with a sampling technique that is purposive sampling. Methods of data collection using the rubric of science process skills assessment. The research data obtained showed that the students' science process skills were in the skilled category with an average value of 3.2 and a percentage of 79%. There are 4 (four) aspects with very skilled categories, namely a) observing, b) planning experiments, c) communicating, and d) carrying out experimental activities. Student skills need to be improved in aspects, namely a) interpreting, b) asking questions, and c) hypothesizing. KEYWORDS: Science Process Skills, Integrated, Basic Electronics I Practicum ABSTRAK Keterampilan seorang mahasiswa sangat penting untuk dimiliki di masa sekarang ini agar memiliki daya saing terhadap dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan proses sains mahasiswa pada praktikum Elektronika Dasar I. Jenis penelitian ini berupa penelitian kuantitatif deskriptif. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa program studi Pendidikan Fisika sejumlah 5 mahasiswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Metode pengumpulan data menggunakan rubric penilaian keterampilan proses sains. Data penelitian yang diperoleh menunjukkan keterampilan proses sains mahasiswa pada kategori terampil dengan nilai rata-rata 3,2 dan persentase sebesar 79%. Ada 4 (empat) aspek dengan kategori sangat terampil yaitu a) melakukan pengamatan, b) merencanakan percobaan, c) berkomunikasi, dan d) melaksanakan kegiatan eksperimen. Keterampilan mahasiswa perlu ditingkatkan pada aspek yaitu a) menginterpretasi, b) mengajukan pertanyaan, dan c) berhipotesis. KATA KUNCI: Keterampilan Proses Sains, Terintegrasi, Praktikum Elektronika Dasar I
The Feasibility of E-LKPD Based on a Constructivist Approach in Physics Learning for Phase F Students on Dynamic Electricity Material Ino Angga Putra; Jefry Ebwantoro; Suci Prihatiningtyas; Novia Ayu Sekar Pertiwi; Kartika Wulandari
APPLICATION: Applied science in Learning Research Vol. 5 No. 2 (2025): October
Publisher : LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/application.v5i2.6439

Abstract

This study aims to determine the feasibility of E-LKPD based on a constructivist approach to the dynamic electricity material for Phase F students. This study is a type of R&D (Research and Development) research with a 4D Development Model (Define, Design, Develop, and Disseminate). This study has research limitations where researchers only carry out 3 stages without the disseminate stage due to limited time and energy. This study uses trial subjects, namely validators (validating the product) and students (product response test). The validators are carried out by two lecturers and 1 teacher who act as media experts and material experts. The product response test to assess the readability of the product was carried out by 20 students of grade XI of SMA Negeri Mojoagung Jombang. The research instruments used are: a) media expert validation sheet, b) material expert validation sheet, and c) student response questionnaire. The validation results from media experts show that the feasibility level is very feasible with an average percentage of 84%. Validation by material experts gives a feasibility value of 71%, which means it is suitable for use. Student responses to the E-LKPD were very positive, with an average percentage of 88%, indicating that this medium is interesting, easy to understand, and helpful in the learning process. The E-LKPD based on a constructivist approach is suitable for use as a supporting medium for physics learning on dynamic electricity material to improve student learning outcomes and skills.
Co-Authors Anggun Wulandari Asiyah Lu’lu’ul Husna Azmi Maghfirotul Elvara Gita Cahya Ningrum Fatikhatun Nikmatus Sholihah Hikmat Gumelar Ino Angga Putra Jefry Ebwantoro Khusnul Khotimah Lukman Harun Maydatul akmalyah machfud Mei Indrianah Mohammad Fahassin K Mohammad Nur Habiba Muhamad Masyhuri Malik Muhimmatul Khoiroh Muhyiddin Zainul Arifin Mujib Riduwan Nur Khafidhoh Ospa Pea Yuanita Meishanti Pertiwi, Novia Ayu Sekar Ranggih Meira Putri Kharisma Siti Sukowati Wanafaktu Miruki Suci Prihatiningtyas Widia Fatmawati Wildan Khoirun Ni’am Wisnu Siwi Satiti