Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.022
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal Of Human And Education (JAHE) Education and Counseling Journal Journal of Vocational Education and Information Technology (JVEIT) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Dharma PGSD
Sonia Yulia Friska
Universitas Dharmas Indonesia
Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Modul Ajar Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar Dalam Kurikulum Merdeka Wiwik Okta Susilawati; Sonia Yulia Friska; Easy Eroza
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1487

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya perangkat ajar kurikulum merdeka yang sesuai dengan kebutuhan sekolah. SDN 01 Sitiung membutuhkan perangkat ajar salah satunya modul ajar Pendidikan Pancasila di Kelas IV. Maka upaya yang dilakukan adalah dengan mengembangkan modul ajar mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV sekolah dasar dalam kurikulum merdeka yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini yaitu penelitian Research and Development yang menggunakan model pengembangan ADDIE yang memiliki beberapa tahap yaitu (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Instrumen penilaian dilakukan oleh tiga validator yaitu validator isi, validator bahasa dan validator kegrafikaan. Pengisian lembar instrumen menggunakan lembar validasi untuk validator dan lembar praktikalitas yang dinilai oleh praktisi. Hasil yang didapat dari pengembangan Modul Ajar Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar Dalam Kurikulum Merdeka Di SDN 01 Sitiung yaitu dari hasil validator memperoleh nilai rata-rata 83,16% dengan kategori sangat valid, nilai praktikalitas memperoleh nilai rata-rata 87,5% dengan kategori sangat praktis
Pengembangan Modul Ajar Mata Pelajaran IPAS Dalam Kurikulum Merdeka Pada Kelas IV Sekolah Dasar M. Anggrayni; Sonia Yulia Friska; Eny Retnawati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1365

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar mata pelajara IPAS dalam kurikulum merdeka. Karena modul ajar ini dapat membantu dan mempermudah guru dalam proses pembelajaran. Rancangan penelitian yang digunakan penelitian dan pengembangan (R&D) yang bertujuan untuk menghasilkan suatu produk baru dari hasil pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation), pengembangan modul ajar meliputi analisis kebutuhan, analisis karakteristik peserta didik, analisis modul ajar dan analisis materi. Kemudian melalui uji validitas oleh ahli (isi, kegrafikaan, Bahasa) dan uji praktikalitas (guru kelas IV, kepala sekolah, dan guru penggerak). Hasil dari uji validitas diperoleh rata-rata 83,98% kategori sangat valid, sedangkan uji praktikalitas memperoleh rata-rata 92,85% kategori sangat praktis
Pengembangan E-Module Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka Sonia Yulia Friska; Wiwik Okta Susilawati; Wahyu Nopriandi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.2074

Abstract

This research was motivated by the difficulty of students understanding the steps of project activities, the difficulty of students with audio-visual learning styles to understand the material in the project module. This study aims to develop an e-module project to strengthen the profile of grade IV elementary school pancasila students in the independent curriculum. This type of research and development uses the type of Research and development (R&D) research. The e-module development model for the project to strengthen the profile of grade IV elementary school pancasila students in the independent curriculum uses the ADDIE development model (Analyze, Design, Deveploment, Implementation, and Evaluation). The five stages are carried out through needs analysis, student characteristics analysis, and curriculum analysis. Then the validation of the e-module project to strengthen the profile of grade IV elementary school pancasila students in the independent curriculum was validated by FKIP UNDHARI lecturers, practicality which was carried out by looking at teacher responses. The results of the development of the e-module project to strengthen the profile of grade IV elementary school pancasila students in the independent curriculum were declared very valid. Based on the results obtained from validators obtained with an average of 93.1% with a very valid category, the results of practicality with an average of 96% are categorized as very practical Thus, it can be concluded that the e-LKPD made is very valid, practical, for teachers to use in project activities.
PENGEMBANGAN E-LK MATEMATIKA MATERI LUAS BERBANTUKAN APLIKASI LIVE WORKSHEETS KELAS IV SEKOLAH DASAR BERORIENTASI MERDEKA BELAJAR Sonia Yulia Friska; Dodi Widia Nanda; Izmi Oktaria
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 13 No 1 (2023): Bulan Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v13i1.3045

Abstract

Tujuan penelitian ini mengembangkan bahan ajar berupa e-LK khususnya pada pembelajaran matematika, untuk menambah bahan ajar yang ada disekolah dan menghasilkan pengembangan e-LK di kelas IV sekolah dasar yang sah/valid, praktis, dan efektif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di SDN 20 Sitiung. Model yang digunakan pengembangan ADDIE yang mencangkup tahap analisis (analysis) yaitu analisis kebutuhan, analisis karakteristik peserta didik, analisis kurikulum, analisis LKPD. tahap perancangan (design) meliputi perancangan terhadap bahan ajar e-LK yaitu rancangan instrument penelitian, merancang pembuatan modul ajar, merancang kerangka e-LK. Tahap pengembangan (development) yaitu tahap pengembangan dilakukannya uji validitas oleh para ahli. Tahapan implementasi (implementatiton) yaitu tahap uji coba praktikalitas dan tahap evaluasi (evaluation) yaitu tahap evaluasi dilakukan uji efektivitas dilakukan di SDN 20 Sitiung. Hasil penilaian validasi e-LK matematika materi luas pada uji validitas oleh tiga orang mendapatkan skor rata-rata 93% termasuk dalam kategori sangat valid, artinya e-LK matematika materi luas berbantukan aplikasi live worksheets sudah sesuai dengan isi, kegrafikan dan bahasa, uji praktikalitas dengan skor rata-rata 88,04% dikategorikan sangat praktis, artinya e-LK sudah dapat digunakan dengan mudah dalam proses pembelajaran, sedangkan efektivitas e-LK matematika materi luas berbantukan aplikasi live worksheets dengan skor rata-rata 90,32% dikategorikan sangat efektif, artinya e-LK dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS RESEARCH BASED LEARNING BERBANTUKAN APLIKASI BOOK CREATOR PADA PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENDUKUNG MERDEKA BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Estuhono Estuhono; Sonia Yulia Friska; Ika Paradila
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 13 No 1 (2023): Bulan Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v13i1.3070

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan siswa dalam memahami pembelajaran IPAS materi wujud zat dan perubahannya, hal tersebut dikarenakan bahan ajar yang digunakan masih berbentuk cetak dan hanya menyajikan materi secara garis besar saja. Tujuan penelitian adalah untuk menghasilkan e-modul berbasis research based learning berbantukan aplikasi book creator pada pembelajaran IPAS yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode research and development (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model Plomp yang terdiri dari tiga tahap, yaitu: penelitian pendahuluan (Preliminary research), tahap prototipe (Prototyping phase), dan tahap penilaian (Assessment phase). Hasil validasi e-modul berbasis research based learning pada pembelajaran IPAS divalidasi oleh tiga validator, yaitu validasi ahli bahasa 85% dengan kategori sangat valid, validasi ahli materi 83% dengan kategori sangat valid, dan validasi ahli konstruk 98% dengan kategori sangat valid. Hasil analisis angket respon guru dinilai oleh guru wali kelas I dan IV memperoleh rata-rata 82% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil uji coba one to one evaluation diperoleh rata-rata 92% dengan kategori sangat praktis, dan uji coba small group evaluation memperoleh rata-rata 85% dengan kategori sangat praktis. Hasil analisis data efektifitas diperoleh dari tiga ranah, yaitu pengetahuan, sikap, dan keterampilan memperoleh rata-rata 81,36% dengan kategori sangat efektif.
PENGEMBANGAN E-BOOK MATEMATIKA MATERI LUAS BERBANTUKAN APLIKASI BOOK CREATOR KELAS IV SEKOLAH DASAR DALAM KURIKULUM MERDEKA Sonia Yulia Friska; Uci Patu Zuhroh; Moh Rosyid Mahmui
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 3 No 1 (2023): EDISI MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v3i1.3099

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar E-Book khusunya dalam mata pelajaran matematika tentang materi luas, guna untuk menambah bahan ajar yang ada di sekolah dan menghasilkan pengembangan E-Book di kelas IV sekolah dasar yang valid, praktis dan efektif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang ada di SDN 20 Sitiung. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang meliputi beberapa tahap yaitu : tahap analisis (analyze), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (development), tahap implementasi (implementation), dan tahap evaluasi (evaluation). Uji coba ini dilaksanakan pada 27 siswa di kelas IV Sekolah Dasar SDN 20 Sitiung Dharmasraya. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan uji validasi, uji kuesioner responden guru dan uji kuesioner responden siswa. Perolehan peneliti di peroleh e-book matematika di dapatkan dengan kriteria penilaian validasi bahasa, kegrafikaan dan materi dengan perolehan (0,92222222 %) dikategorikan valid. Aspek kepraktisan kuesioner responden guru dan responden siswa dengan persentase (79,5 %) dikategorikan sangat praktis. Maka disimpulkan bahwa e-book matematika materi luas berbantukan aplikasi book creator kelas IV sekolah dasar dalam kurikulum merdeka. Layak untuk diaplikasikan di sekolah dasar serta mampu meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI MATEMATIKA MATERI LUAS MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA KELAS IV SEKOLAH DASAR DALAM KURIKULUM MERDEKA Sonia Yulia Friska; Lika Apreasta; Airin Airin
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 3 No 1 (2023): EDISI MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v3i1.3232

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan peserta didik dalam memahami pembelajaran matematika pada materi luas. kesulitan peserta didik dalam memahami pembelajaran tersebut disebabkan karena belum tersedianya media pembelajaran yang lebih menarik untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan usaha dalam mengembangakan usaha salam mengembangkan media pembelajaran yang berupa media Video Animasi. Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk yang berupa media pembelajaran video animasi Matematika materi luas Menggunakan aplikasi canva kelas IV sekolah dasar dalam kurikulum merdeka yang valid, Praktis dan efektif. Jenis penelitian dan pengembangan ini menggunakan jenis penelitian R&D (Research and Development. Model pengembangan Video Animasi ini menggunakan model pengembangan ADDEI yang terdiri dari tahap Analisis (Analyze), Desain (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Hasil pengembangan bahan ajar video animasi dinyatakan sangat valid, berdasarkan hasil yang diperoleh dari validator diperoleh dengan rata-rata 95,55% dengan kategori sangat valid, hasil praktikalitas dengan rata-rata 95,34 dengan kategori sangat Praktis dan untuk hasil efektifitas ketuntasan hasil peserta didik dengan rata-rata 93,44% dikategorikan sangat efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa video animasi yang dibuat ini sudah sangat valid, praktis dan efektif untuk digunakan pendidik dalam belajar mengajar.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBANTU BOOK CREATOR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK MENDUKUNG KURIKULUM MERDEKA KELAS IV SEKOLAH DASAR Sonia Yulia Friska; Wiwik Okta Susilawati; Retma Restiara
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 3 No 1 (2023): EDISI MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v3i1.3245

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan bahan ajar berupa E-Modul pembelajaran Pendidikan Pancasila khususnya, guna menambah bahan ajar yang ada di sekolah dan menghasilkan pengembangan E-Modul di kelas IV sekolah dasar yang valid, praktis dan efektif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di SDN 14 Koto Baru. Model yang digunakan yaitu pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis (analysis) yaitu analisis materi, analisis kebutuhan peserta didik dan analisis karakteristik peserta didik. Tahap perancangan (design) meliputi perancangan terhadap bahan ajar E-Modul yaitu rancangan instrumen dan rancangan kerangka. Tahap pengembangan (development) yaitu tahap pengembangan dilakukannya uji validitas oleh ahli. Tahap implementasi (implementation) yaitu tahap uji coba praktikalitas dan tahap evaluasi (evaluation) yaitu tahap evaluasi dilakukan uji efektivitas dilakukan di SDN 14 Koto Baru. Hasil penilaian validasi E-Modul pembelajaran Pendidikan Pancasila pada uji validitas oleh tiga orang ahli mendapatkan skor rata-rata 84% termasuk dalam kategori sangat valid, artinya E-Modul Pendidikan Pancasila sudah sesuai dengan isi, kelayakan konstruk dan komponen bahasa, uji praktikalitas dengan skor rata-rata 87,5% dikategorikan sangat praktis, artinya E-Modul sudah dapat digunakan dengan mudah dalam proses pembelajaran, sedangkan hasil efektivitas E-Modul pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan skor rata-rata 87,5% dikategorikan sangat efektif, artinya E-Modul dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
PKM Pendampingan dan Penyuluhan Kemampuan Kewirausahaan sebagai Upaya Peningkatan Ekonomi Masyarakat Melalui UMKM Budidaya Ternak Bebek Zainal Sonia Yulia Friska; Siti Khotimah; Alex Ferdinal; Sukmawati Sukmawati
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 2 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v3i2.285

Abstract

Permasalahan yang dihadapai Di Kenagarian Koto Gadang Kecamatan Koto Besar Kabupaten Dharmasraya memiliki potensi yang sangat tinggi pada sektor peternakan. Di daerah tersebut terdapat beberapa Peternak yang menggeluti ternak bebek. Zainal adalah mitra dalam kegiatan PKM merupakan salah satu kelompok ternak bebek yang bertempat di Kenagarian Koto Gadang Kecamatan Koto Besar Kabupaten Dharmasraya . Berdasarkan hasil observasi terhadap kelompok mitra UMKM terdapat beberapa kelemahan dalam budidaya bebek diantaranya sulitnya memperoleh bibit unggul, Produksi bebek yang tidak efektif ,mahalnya biaya pakan dan pemasaran. Oleh karena itu, untuk semakin memperkuat eksistensi mitra ke depannya, diperlukan adanyaperbaikan teknologi produksi, terutama pada tahapan penetasan telur dan pakan ternak bebek, melalui introduksi alat penetas telur dan alat pembuat pakan ternak bebek. Solusi yang ditawarkanadalah : (a) Penyuluhan beternak bebek, (b) Pemanfaatan Teknologi Guna beternak bebek, (c) pemanfaatan pakan alternatif yang lebih murah dan (d) pelatihan manajemen kewirausahaan beternak bebek;luaran dari kegiatan pkm ini adalah : (a) peternak bebek mampu menghasilkan bibit unggul sendiri, (b) peternak mampu memanfaatkan teknologi tepat guna berupa “alat penetas” telur dan “alat pembuat pakan”, (c) peternaak mampu menekan biaya penggunaan pakan dan produktifitas ternaktetap meningkat dan (d) dapat memasarkan produk dan mengasilkan laba yang tinggi.
PENGARUH MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SDN 06 SITIUNG M. Anggrayni; Zumrotun Lutfiah; Sonia Yulia Friska; Rohana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3850

Abstract

This research was motivated by the low learning outcomes of students. Based on the daily exams of class V students at SDN 06 Sitiung, the science learning content is still low. The aim of this research is to find out whether there is an influence on student learning outcomes taught using animated video learning media for class V at SDN 06 Sitiung for the 2023/2024 academic year. This is a matter of concern as to what is the causal factor for this. Animated video learning media on student learning outcomes is an interesting thing to solve the factors that cause the above problems. This research is a quantitative research with an experimental design in the form of a pre-experimental design type one group pretest-posttest (before and after treatment). The population of class V students at SDN 06 Sitiung and the sample of class V students at SDN 06 Sitiung is an experimental class that was given treatment before and after using animated video learning media. The data collection technique in this research was carried out using tests in the form of multiple choice questions. , this data was analyzed using the normality test and hypothesis testing. Based on the normality results, it can be concluded that the significance obtained from the pretest data is 1.59<0.05 and the significance obtained from the posttest data is 0.05<0.05. Hypothesis test results from the paired samples test can be obtained with a significant value of 0.000. The test results show a significant value of <0.05, namely 0.000<0.05. So the results of the paired samples test can be concluded that H0 is rejected and Ha is accepted. In using animated video learning media for science learning content, there is a significant influence on student learning outcomes before and after being treated in class V at SDN 06 Sitiung.
Co-Authors Airin Airin Alex Ferdinal Ana Novita Sari Ana Novitasari Anggrayni Anggrayni Arifin Maksum Arita Marini Azryasalam Azryasalam Dodi Widia Nanda Easy Eroza Efendi, Raimon Eny Retnawati Estuhono Estuhono Ferry Gustian Pratama Gingga Prananda Hilda Mauliddina Ika Paradila Ispida Nurlentiana Izmi Oktaria Kadiyo Kadiyo Kelik Purwanto, Kelik Lika Apreasta M. Anggrayni M. Anggrayni Moh Rosyid Mahmui Muhammad Rusli Nuril Huda Pernando Jefri Okta Retma Restiara Ricky, Zuhar Rohana Rohima Rohima Sahrul Pahmi Saman Siti Khotimah Sukmawati Sukmawati Uci Patu Zuhroh Wahyu Nopriandi Wiwik Okta Susilawati Yonnie Kharismadewi Zumrotun Lutfiah