Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.434
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Education and Counseling Journal Matriks Innovative: Journal Of Social Science Research
Zumrotun Lutfiah
Universitas Dharmas Indonesia
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Church’s Authority and The Disappearence of God In George Bernard Shaw’s The Miraculous Revenge Short Story Zumrotun Lutfiah
Matriks Jurnal Sosial dan Sains Vol. 4 No. 2 (2023): Matriks: Jurnal Sosial dan Sains
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (176.245 KB) | DOI: 10.59784/matriks.v4i2.477

Abstract

This research tries to investigate and elaborate the intention of Shaw in writing such a hypocrite story which one side praise God, church and bible, but another side mostly portrayed the disappearance of God. Late Victorian is considered as the period which the presence of God is a must in every single activity that the Victorian done because of their purpose to back to the nature by considering God as the Holy creation through praising church. However, Shaw shows a big contradiction between the reality on the Victorian era with the elaboration of the short story by questioning the presence of God even though it looks like the story is about praising the church. This research is analyzed using qualitative descriptive method with historical approach and historicism theory. The result of this study indicates that church has the authority which is legitimate by the society even though the society itself has a doubt on the presence of God and even disappearing God in their life in society. Therefore, the power or the authority which is had by the church is not absolute and can be replaced by other beliefs because the reality which is faced by the society cannot always be understood by the church.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS V DI SDN 06 TIMPEH KABUPATEN DHARMASRAYA Nanik Nofriyanti; Zumrotun Lutfiah; Dwi Novri Asmara
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 13 No 1 (2023): Bulan Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v13i1.3065

Abstract

Menurut (Rina Rahmawati, 2021) Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif untuk Meningkatkan Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 06 Timpeh Kecamatan Timpeh Kabupaten Dharmasraya. Skripsi ini dibimbing oleh Zomrotun Lutfiah, M.A selaku pembimbing I dan Dwi Novri Asmara, M.Si selaku pembimbing II pada program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dharmas Indonesia. Pada pembelajaran IPA terdapat tema 1 subtema 1 organ gerak hewan dan manusia. Mengenai materi selama proses pembelajaran berlangsung pendidi masih kekurangan media dalam proses pembelajaran dan hanya menggunakan LKS, buku guru, dan sebagai sumber bahan ajar pendidik tidak memanfaatkan teknologi yang berkembang pada saat sekarang ini, upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini dikembangkan media video pembelajaran IPA berbasis kinemaster untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan media video pembelajaran yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Yang terdiri dari tahap (1) Tahap Analisis (Analisys) (2) Tahap Perancangan (Design) (3) Tahap Pengembangan (Development) setealah melalui tahap pengembangan dilakukan uji validasi oleh 3 orang validator dengan hasil 83,3% (4) Tahap Implementasi (Implementation) pada tahap ini dilakukannya uji praktikalitas yang dilakukan oleh (wali kelas) dan (peserta didik) menunjukkan hasil 78,4% (5) Tahap Evaluasi (Evaluation). Berdasarkan dari prosedur ADDIE yang digunakan dalam penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran yang telah dikembangkan oleh peneliti layak untuk digunakan, karena telah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.
PENGEMBANGAN E-MODUL MENGGUNAKAN CANVA PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI BAB 5 KELAS IV SD NEGERI 37/II PASAR LUBUK LANDAI Sri Yunimar Ningsih; Zumrotun Lutfiah; Murvita Murvita
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 3 No 1 (2023): EDISI MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v3i1.3068

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan bahan ajar berupa E-Modul padapembelajaran IPAS materi Bab 5 Cerita Tentang Daerahku, guna menambah bahan ajar yangada di sekolah dan menghasilkan pengembangan E-Modul di kelas IV sekolah dasar yang valid,praktis dan efektif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di SD Negeri 37/IIPasar Lubuk Landai. Model yang digunakan yaitu pengembangan ADDIE yang meliputi tahapanalisis (Analysis) yaitu analisis kurikulum, analisis kebutuhan dan analisis kebutuhan pesertadidik. Tahap perancangan (Design) meliputi tahap perancangan E-Modul dan tahap perancanganinstrumen penelitian. Tahap pengembangan (Development) yaitu tahap pengembangandilakukannya uji validitas oleh ahli. Tahap implementasi (Implementation) yaitu tahap uji cobapraktikalitas dan tahap evaluasi (Evaluation) yaitu tahap evaluasi dilakukan uji efektifitasdilakukan di SD Negeri 37/II Pasar Lubuk Landai. Hasil penelitian validasi E-Modul padapembelajaran IPAS pada uji validasi oleh tiga orang ahli mendapatkan skor rata-rata 94,79%dengan kategori sangat valid. Uji praktikalitas yang dinilai dari angket respon pendidik danpeserta didik mendapatkan skor rata-rata 93,75% dengan kategori sangat praktis. Sedangkanhasil uji efektifitas E-Modul pada pembelajaran IPAS didapatkan dari hasil uji efektifitasberupa soal tes yang diisi oleh peserta didik dan mendapatkan persentase 89,50% dengankategori sangat efektif.
Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Powerpoint Interaktif Pada Materi Pembagian Kelas IV SDN 10 Sitiung Zumrotun Lutfiah; Prety Vika Linda; Lika Apreasta
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2662

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh sulitnya pembelajaran matematika pada materi pembagian dan kurangnya penggunaan media pembelajaran sehingga kurangnya minat peserta didik dalam belajar. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan usaha untuk mengembangkan media pembelajaran berupa media powerpoint interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran matematika berbasis powerpoint interaktif yang valid, praktis, dan efektif pada materi pembagian kelas IV sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu: (1) Analyze (analisis), (2) Design (perancangan), (3) Development (pengembangan), (4) Implementation (implementasi), (5) Evaluation (evaluasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil skor rata-rata validitas dari ketiga aspek validator media, isi, dan bahasa adalah 93% dengan kategori sangat valid, artinya media powerpoint interaktif layak digunakan oleh guru dan peserta didik. (2) Hasil penilaian praktikalitas oleh guru memperoleh skor rata-rata 92,5% dengan kategori sangat praktis dan hasil penilaian praktikalitas peserta didik kelas IV memperoleh skor rata-rata 96% dengan kategori sangat praktis, artinya media powerpoint interaktif mempermudah guru dan peserta didik dalam pembelajaran. (3) Hasil efektivitas media powerpoint interaktif menggunakan angket minat belajar peserta didik awal atau sebelum menggunakan media powerpoint interaktif dengan presentase 69,29% dan angket minat belajar peserta didik akhir atau setelah menggunakan media powerpoint interaktif dengan presentase 91,70%, berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa media powerpoint interaktif dapat meningkatkan minat belajar peserta didik. Kata kunci: Pengembangan Model ADDIE, Media Powerpoint Interaktif, Matematika
Penerapan Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN 128/VI Tanjung Putus 1 Kabupaten Merangin Zumrotun Lutfiah; Raimon Efendi; Nuri Lestari
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3426

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi kekayaan sumber energi di Indonesia dan perubahan bentuk energi pada siswa kelas IV SDN 128/VI Tanjung Putus 1 Kabupaten Merangin. Jenis penelitian eksperimen ini berbentuk Quasy Experimental Design (Nonequivalent control group design). Sampel di ambil secara purposive sampling dan di bagi menjadi 2 kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang di gunakan adalah Tes Pilihan ganda. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah pre-test dan post-test dengan membandingkan hasil akhir (post-test) siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penerapan metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA. Hal tersebut di buktikan dari rata-rata post- test yaitu dengan penerapan metode eksperimen sebesar 76,52 sedangkan dengan metode konvensional sebesar 66,13. Hasil penelitian di kelas eksperimen dimana nilai tertinggi 95, dan di kelas kontrol nilai tertinggi nya sebesar 90. Uji hipotesis menggunakan uji t (t-test) dari hasil perhitungan yang diperoleh sig < (0,000 < 0,05) dan (0,032 < 0,05) yang berarti uji t tidak berada pada daerah penerimaan Ho sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima pada taraf nyata 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode eksperimen memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN 128/VI Tanjung Putus 1 Kabupaten Merangin.
THE EFFECT OF USING WORD WALL GAME TOWARDS SPEAKING SKILL AT SEVENTH GRADE OF SMPN 10 TEBO Yulianti; Dodi Widia Nanda; Zumrotun Lutfiah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3507

Abstract

Word wall is one of the learning media in the form of games that are fun and can make students enthusiastic when learning. This research aims to determine the effect of word wall game towards speaking skill at seventh grade of SMPN 10 TEBO. The method used in this research is an experimental method with a quantitative approach, namely using a non-equivalent control group quasi experimental design. Then the researcher measured the abilities of the experimental class and control class to compare the two groups, who received the same material but had different teaching methods. The data collection instruments for speaking ability were in the form of a pretest and post-test. Data collection analysis using the normality test obtained 0,015>0,05, then the N-Gain score obtained in the experimental class was 54%, which means it can be concluded that the influence of the word wall game is quite effective in leaning to speak. Meanwhile, in the control class 33% was obtained, which means that conventional based teaching was less effective, and it can be concluded that there are differences and influences of the word wall game on students’ speaking abilities in the experimental class and the control class at SMPN 10 TEBO. Keywords: Word Wall Game, Media, Speaking Skill
PENGARUH MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SDN 06 SITIUNG M. Anggrayni; Zumrotun Lutfiah; Sonia Yulia Friska; Rohana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3850

Abstract

This research was motivated by the low learning outcomes of students. Based on the daily exams of class V students at SDN 06 Sitiung, the science learning content is still low. The aim of this research is to find out whether there is an influence on student learning outcomes taught using animated video learning media for class V at SDN 06 Sitiung for the 2023/2024 academic year. This is a matter of concern as to what is the causal factor for this. Animated video learning media on student learning outcomes is an interesting thing to solve the factors that cause the above problems. This research is a quantitative research with an experimental design in the form of a pre-experimental design type one group pretest-posttest (before and after treatment). The population of class V students at SDN 06 Sitiung and the sample of class V students at SDN 06 Sitiung is an experimental class that was given treatment before and after using animated video learning media. The data collection technique in this research was carried out using tests in the form of multiple choice questions. , this data was analyzed using the normality test and hypothesis testing. Based on the normality results, it can be concluded that the significance obtained from the pretest data is 1.59<0.05 and the significance obtained from the posttest data is 0.05<0.05. Hypothesis test results from the paired samples test can be obtained with a significant value of 0.000. The test results show a significant value of <0.05, namely 0.000<0.05. So the results of the paired samples test can be concluded that H0 is rejected and Ha is accepted. In using animated video learning media for science learning content, there is a significant influence on student learning outcomes before and after being treated in class V at SDN 06 Sitiung.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SEKOLAH DASAR Zumrotun Lutfiah; Antik Estika Hader; Yuyun Windiyani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3938

Abstract

This research aims to determine the effect of using the Make A Match Type Cooperative learning model in class 1 Pancasila Education subjects. This is motivated by the low learning outcomes in Pancasila Education learning. This research is experimental research that uses a pre-experimental research design, with a pre-Experimental Design type of One Group Pretest-Posttest Design research. The location of this research was SDN 12 Koto Baru, Koto Baru District, Dharmasraya Regency. The research sample consisted of 21 students who were all class I students. The data collection instrument used was a 10-item multiple choice test, which had been tested for validity and reliability. The research results showed that the average pretest score was 65.71 and the average posttest score was 81.90. Description of research data from pretest-posttest data analysis, using the Wilcoxon test shows a significance value of 0.001 < 0.05. Which means there is an influence in implementing the Make A Match type cooperative learning model in class 1 of SDN 12 Koto Baru.
Co-Authors Antik Estika Hader Dodi Widia Nanda Dwi Novri Asmara Efendi, Raimon Lika Apreasta M. Anggrayni Murvita Murvita Nanik Nofriyanti Nuri Lestari Prety Vika Linda Rohana Sonia Yulia Friska Sri Yunimar Ningsih Yulianti Yuyun Windiyani