Garuda - Garba Rujukan Digital

Strategi Branding, Marketing dan Reputasi dalam Meningkatkan Daya Saing Sekolah Puji Astuti; Teguh Trianung; Heru Santosa
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 3, No 1 (2020): Volume 3 No 1 Maret 2020
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: In the digital era, significant transformations have taken place within the education sector, particularly in how institutions manage and organize their operations. With the rapid advancement of technology and the increasing reliance on digital tools, educational institutions are presented with new opportunities to boost their competitiveness. One of the key ways they can achieve this is through the strategic use of branding, marketing, and reputation management. These elements play a crucial role in shaping a school’s public image and enhancing its attractiveness to potential students and stakeholders. This article delves into the synergistic roles of branding, marketing, and reputation management strategies in strengthening a school’s competitive position. The research employs a qualitative approach, utilizing a case study method to explore how these strategies are implemented in real-world educational settings. Data collection methods include in-depth interviews with key stakeholders, participant observations, and documentary analysis, ensuring a comprehensive understanding of the subject. The findings of this research indicate that the integration of branding, marketing, and reputation management strategies can significantly elevate a school’s ability to stand out in a competitive market. Institutions that successfully highlight their unique identity, effectively utilize technology for promotional activities, and maintain a positive reputation are better positioned to attract prospective students and parents. Additionally, the study suggests that these strategies must work in harmony to achieve the desired outcomes, as each element complements the others. Ultimately, schools that adopt a holistic approach to these strategies are more likely to succeed in an increasingly competitive educational environment, where reputation and visibility play pivotal roles in attracting students and fostering institutional growth. Keywords: Branding, Marketing, Reputasi Sekolah Abstrak: Era digital telah membawa perubahan signifikan dalam sektor pendidikan, terutama dalam cara institusi mengelola dan menyelenggarakan operasional mereka. Dengan pesatnya perkembangan teknologi dan ketergantungan yang semakin besar pada alat digital, institusi pendidikan memiliki peluang baru untuk meningkatkan daya saingnya. Salah satu cara utama untuk mencapai hal ini adalah melalui penggunaan strategi merek, pemasaran, dan manajemen reputasi yang efektif. Elemen-elemen ini memiliki peran penting dalam membentuk citra publik sekolah dan meningkatkan daya tariknya bagi calon siswa dan pemangku kepentingan. Artikel ini membahas peran sinergis dari strategi merek, pemasaran, dan manajemen reputasi dalam memperkuat posisi kompetitif sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk mengeksplorasi bagaimana strategi-strategi ini diterapkan dalam pengaturan pendidikan dunia nyata. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara mendalam dengan pemangku kepentingan utama, observasi partisipan, dan analisis dokumentasi, guna memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai topik ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi strategi merek, pemasaran, dan manajemen reputasi dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan sekolah untuk menonjol di pasar yang kompetitif. Institusi yang berhasil menonjolkan identitas unik mereka, memanfaatkan teknologi untuk kegiatan promosi, dan menjaga reputasi yang baik di mata publik lebih berpotensi untuk menarik calon siswa dan orang tua. Selain itu, penelitian ini menyarankan bahwa strategi-strategi ini harus bekerja secara harmonis untuk mencapai hasil yang diinginkan, karena masing-masing elemen saling melengkapi. Pada akhirnya, sekolah-sekolah yang mengadopsi pendekatan holistik terhadap strategi-strategi ini lebih mungkin untuk berhasil di lingkungan pendidikan yang semakin kompetitif, di mana reputasi dan visibilitas memainkan peran penting dalam menarik siswa dan mendukung pertumbuhan institusi. Kata kunci: Branding, Marketing, Reputasi Sekolah

Pengaruh Kualitas Pemasaran dan Layanan Pendidikan Terhadap Kepuasan Peserta Didik Kelas XII SMA Negeri di Kecamatan Tapos Kota Depok Khairunnisa Putri Alif; Matin Matin; Heru Santosa
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 3, No 2 (2020): Volume 3 No 2 Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v7i42024p674

Abstract: This study aims to determine the effect of marketing quality and educational services on student satisfaction in class XII of public high school in Tapos District, Depok City. This study uses a survey method with a quantitative approach using the path analysis technique. This research data was obtained by questionnaire. The survey involved 208 students as samples using simple random sampling technique. The results showed: 1) There is a positive direct effect of marketing quality on learner satisfaction with a path coefficient value of 0.262 and a calculated t coefficient value of 4.225, 2) There is a positive direct effect of education services on student satisfaction with a coefficient value of 0.144 and a calculated t coefficient value of 2.645, 3) There is a positive direct effect of marketing quality on educational services with a path coefficient value of 0.143 and a calculated t coefficient value of 2.079. Therefore, the three calculated t coefficient values are greater than the t table value, thus H0 is rejected Ha is accepted, namely that marketing quality has a direct positive effect on student satisfaction, education services have a direct positive effect on student satisfaction, and marketing quality has a direct positive effect on education services. Keywords: marketing quality, educational services, student satisfaction Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari kualitas pemasaran dan layanan pendidikan terhadap kepuasan peserta didik kelas XII SMA Negeri Di Kecamatan Tapos Kota Depok. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan pendekatan kuantitatif menggunakan Teknik analisis jalur. Data penelitian ini diperoleh dengan kuesioner. Survei melibatkan 208 peserta didik sebagai sampel dengan menggunakan teknik simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh langsung positif kualitas pemasaran terhadap kepuasan peserta didik dengan nilai koefisien jalur sebesar 0,262 dan nilai koefisien t hitung sebesar 4,225, 2) Terdapat pengaruh langsung positif layanan Pendidikan terhadap kepuasan peserta didik dengan nilai koefisien 0,144 dan nilai koefisien t hitung sebesar 2,645, 3) Terdapat pengaruh langsung positif kualitas pemasaran terhadap layanan pendidikan dengan nilai koefisien jalur sebesar 0,143 dan nilai koefisien t hitung sebesar 2,079. Oleh karena itu, ketiga nilai koefisien t hitung lebih besar dari nilai t tabel, maka dengan demikian H0 ditolak Ha diterima yaitu bahwa kualitas pemasaran berpengaruh langsung positif terhadap kepuasan peserta didik, layanan pendidikan berpengaruh langsung positif terhadap kepuasan peserta didik, dan kualitas pemasaran berpengaruh langsung positif terhadap layanan pendidikan. Kata kunci: kualitas pemasaran, layanan pendidikan, kepuasan peserta didik

Strategic Challenges and Integrated Models for Dual Curriculum Implementation: A Systematic Review (2015–2025) Bening Kirana Jingga; Heru Santosa; Sugiarto Sugiarto; Kamaludin Kamaludin
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Research, Training and Philanthropy Institution Natural Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v7i2.1623

The increasing demand for globally competitive yet locally grounded education has encouraged many countries, including Indonesia, to implement dual-curriculum systems integrating national and international frameworks. In Indonesian K–12 schools, this integration commonly involves the national curriculum alongside international programs such as Cambridge, the International Baccalaureate (IB), and the International Primary Curriculum (IPC). While this model offers opportunities to enhance global competence and academic quality, its implementation remains complex and multidimensional. Schools must navigate policy alignment, teacher readiness, curriculum integration, assessment compatibility, and stakeholder coordination simultaneously. Despite growing scholarly attention, existing studies on dual-curriculum implementation remain fragmented, often focusing on isolated variables and failing to provide a comprehensive systemic synthesis. Addressing this gap, the present study employs a PRISMA-guided Systematic Literature Review of 20 peer-reviewed articles published between 2015 and 2025. Through thematic and bibliometric analyses, the study identifies dominant implementation challenges and evolving research trends. As its primary contribution, the research proposes the Integrated Dual Curriculum Implementation (IDCI) Model, a theory-grounded framework designed to support sustainable dual-curriculum practice and inform policy, leadership, and instructional strategies in Indonesia’s evolving education system.

Strategi Branding, Marketing dan Reputasi dalam Meningkatkan Daya Saing Sekolah Puji Astuti; Teguh Trianung; Heru Santosa
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 3, No 1 (2020): Volume 3 No 1 Maret 2020
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: In the digital era, significant transformations have taken place within the education sector, particularly in how institutions manage and organize their operations. With the rapid advancement of technology and the increasing reliance on digital tools, educational institutions are presented with new opportunities to boost their competitiveness. One of the key ways they can achieve this is through the strategic use of branding, marketing, and reputation management. These elements play a crucial role in shaping a school’s public image and enhancing its attractiveness to potential students and stakeholders. This article delves into the synergistic roles of branding, marketing, and reputation management strategies in strengthening a school’s competitive position. The research employs a qualitative approach, utilizing a case study method to explore how these strategies are implemented in real-world educational settings. Data collection methods include in-depth interviews with key stakeholders, participant observations, and documentary analysis, ensuring a comprehensive understanding of the subject. The findings of this research indicate that the integration of branding, marketing, and reputation management strategies can significantly elevate a school’s ability to stand out in a competitive market. Institutions that successfully highlight their unique identity, effectively utilize technology for promotional activities, and maintain a positive reputation are better positioned to attract prospective students and parents. Additionally, the study suggests that these strategies must work in harmony to achieve the desired outcomes, as each element complements the others. Ultimately, schools that adopt a holistic approach to these strategies are more likely to succeed in an increasingly competitive educational environment, where reputation and visibility play pivotal roles in attracting students and fostering institutional growth. Keywords: Branding, Marketing, Reputasi Sekolah Abstrak: Era digital telah membawa perubahan signifikan dalam sektor pendidikan, terutama dalam cara institusi mengelola dan menyelenggarakan operasional mereka. Dengan pesatnya perkembangan teknologi dan ketergantungan yang semakin besar pada alat digital, institusi pendidikan memiliki peluang baru untuk meningkatkan daya saingnya. Salah satu cara utama untuk mencapai hal ini adalah melalui penggunaan strategi merek, pemasaran, dan manajemen reputasi yang efektif. Elemen-elemen ini memiliki peran penting dalam membentuk citra publik sekolah dan meningkatkan daya tariknya bagi calon siswa dan pemangku kepentingan. Artikel ini membahas peran sinergis dari strategi merek, pemasaran, dan manajemen reputasi dalam memperkuat posisi kompetitif sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk mengeksplorasi bagaimana strategi-strategi ini diterapkan dalam pengaturan pendidikan dunia nyata. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara mendalam dengan pemangku kepentingan utama, observasi partisipan, dan analisis dokumentasi, guna memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai topik ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi strategi merek, pemasaran, dan manajemen reputasi dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan sekolah untuk menonjol di pasar yang kompetitif. Institusi yang berhasil menonjolkan identitas unik mereka, memanfaatkan teknologi untuk kegiatan promosi, dan menjaga reputasi yang baik di mata publik lebih berpotensi untuk menarik calon siswa dan orang tua. Selain itu, penelitian ini menyarankan bahwa strategi-strategi ini harus bekerja secara harmonis untuk mencapai hasil yang diinginkan, karena masing-masing elemen saling melengkapi. Pada akhirnya, sekolah-sekolah yang mengadopsi pendekatan holistik terhadap strategi-strategi ini lebih mungkin untuk berhasil di lingkungan pendidikan yang semakin kompetitif, di mana reputasi dan visibilitas memainkan peran penting dalam menarik siswa dan mendukung pertumbuhan institusi. Kata kunci: Branding, Marketing, Reputasi Sekolah

Pengaruh Kualitas Pemasaran dan Layanan Pendidikan Terhadap Kepuasan Peserta Didik Kelas XII SMA Negeri di Kecamatan Tapos Kota Depok Khairunnisa Putri Alif; Matin Matin; Heru Santosa
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 3, No 2 (2020): Volume 3 No 2 Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v7i42024p674

Abstract: This study aims to determine the effect of marketing quality and educational services on student satisfaction in class XII of public high school in Tapos District, Depok City. This study uses a survey method with a quantitative approach using the path analysis technique. This research data was obtained by questionnaire. The survey involved 208 students as samples using simple random sampling technique. The results showed: 1) There is a positive direct effect of marketing quality on learner satisfaction with a path coefficient value of 0.262 and a calculated t coefficient value of 4.225, 2) There is a positive direct effect of education services on student satisfaction with a coefficient value of 0.144 and a calculated t coefficient value of 2.645, 3) There is a positive direct effect of marketing quality on educational services with a path coefficient value of 0.143 and a calculated t coefficient value of 2.079. Therefore, the three calculated t coefficient values are greater than the t table value, thus H0 is rejected Ha is accepted, namely that marketing quality has a direct positive effect on student satisfaction, education services have a direct positive effect on student satisfaction, and marketing quality has a direct positive effect on education services. Keywords: marketing quality, educational services, student satisfaction Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari kualitas pemasaran dan layanan pendidikan terhadap kepuasan peserta didik kelas XII SMA Negeri Di Kecamatan Tapos Kota Depok. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan pendekatan kuantitatif menggunakan Teknik analisis jalur. Data penelitian ini diperoleh dengan kuesioner. Survei melibatkan 208 peserta didik sebagai sampel dengan menggunakan teknik simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh langsung positif kualitas pemasaran terhadap kepuasan peserta didik dengan nilai koefisien jalur sebesar 0,262 dan nilai koefisien t hitung sebesar 4,225, 2) Terdapat pengaruh langsung positif layanan Pendidikan terhadap kepuasan peserta didik dengan nilai koefisien 0,144 dan nilai koefisien t hitung sebesar 2,645, 3) Terdapat pengaruh langsung positif kualitas pemasaran terhadap layanan pendidikan dengan nilai koefisien jalur sebesar 0,143 dan nilai koefisien t hitung sebesar 2,079. Oleh karena itu, ketiga nilai koefisien t hitung lebih besar dari nilai t tabel, maka dengan demikian H0 ditolak Ha diterima yaitu bahwa kualitas pemasaran berpengaruh langsung positif terhadap kepuasan peserta didik, layanan pendidikan berpengaruh langsung positif terhadap kepuasan peserta didik, dan kualitas pemasaran berpengaruh langsung positif terhadap layanan pendidikan. Kata kunci: kualitas pemasaran, layanan pendidikan, kepuasan peserta didik

Title

Found 15 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 15 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 15 Documents
Search