Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Ekonomi & Bisnis Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Visipena Perspektif Ilmu Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung
Heru Santosa
Universitas Negeri Jakarta
Religion Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Keteladanan Guru dan Program Pembiasaan Sekolah Terhadap Karakter Self-Leadership Siswa Amirah Dwi Septiningrum; R. Madhakomala; Heru Santosa
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh positif keteladanan guru dan program pembiasaan sekolah terhadap karakter self-leadership siswa di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) yang tergabung dalam Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) Indonesia di kecamatan Duren Sawit Jakarta Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik survey. Teknik analisa data yang digunakan adalah model statistik analisis jalur (path analysis). Responden dalam penelitian ini adalah 119 guru yang tersebar di lima SDIT yang tergabung kedalam JSIT Indonesia di Kecamatan Duren Sawit Jakarta Timur. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) terdapat pengaruh positif keteladanan guru terhadap karakter self-leadership siswa sebesar 17,2%, artinya jika keteladanan guru ditingkatkan dan dioptimalkan maka karakter self-leadership siswa juga meningkat, 2) terdapat pengaruh positif program pembiasaan sekolah terhadap karakter self-leadership siswa sebesar 55,2%, artinya jika program pembiasaan sekolah ditingkatkan dan dioptimalkan maka karakter self-leadership siswa juga meningkat. Hasil pengujian hipotesis utama dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa keteladanan guru dan program pembiasaan sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap karakter self-leadership siswa di JSIT Duren Sawit Jakarta Timur.
Co-Authors Amirah Dwi Septiningrum Desi Rahmawati Francis Tantri Janse Tresia Leimena Jubaedah Jubaedah Masduki Ahmad Nabila Kusuma Wardani Qonita Rahmi R. Madhakomala Ratih Kusuma Wardani Romlah Virdaningsih Siti Roniyah Siti Sanisah Siti Zulaikha Suryadi Suryadi