Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.47
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal CARE Misykat al-Anwar Jurnal Kajian Islam dan Masyarakat JURNAL PAUD AGAPEDIA Journal of Educational Research and Evaluation JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Amal Pendidikan
Siti Khosiah
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Video Pembelajaran terhadap Peningkatan Kemampuan Berbicara Tahap Linguistik IV (Prabahasa) pada Anak Usia 5-6 Tahun Ririn Purnamasari; Tri Sayekti; Siti Khosiah
JURNAL PAUD AGAPEDIA Vol 7, No 1 (2023): Jurnal PAUD Agapedia: Juni 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpa.v7i1.59922

Abstract

Learning media can serve to improve 5 aspects of child development, one of which is language, namely speaking. One of the media is learning video. Linguistics stage IV (pre-language) is the stage where the ability of children aged 5-6 years can be said to be able to speak with a good sentence structure, have a lot of vocabulary, and dare to speak in public. But in reality, some children have not developed properly. This study aims to determine the effect of the use of learning videos on the speaking ability of children aged 5-6 years. The research was conducted using a quantitative approach with a quasi-experimental research model which was divided into 2 groups, namely control and experiment. The group that was given treatment with learning videos was only the experimental group. The results show that the control and experimental groups have differences. This was proven when the T test was analyzed with the aim of knowing the differences between the two groups. These results are further strengthened by testing the hypothesis. And the results are similar, there are significant differences and influences from the two groups. The use of learning videos can have a positive and significant effect on the speaking ability of children aged 5-6 years who are in the linguistic stage IV (pre-language). Media pembelajaran bisa berfungsi untuk meningkatkan 5 aspek perkembangan anak, salah satu aspeknya adalah bahasa yaitu berbicara. Media tersebut salah satunya adalah video pembelajaran. Tahap linguistik IV (prabahasa) merupakan tahap dimana kemampuan anak usia 5-6 tahun telah dapat dikatakan mampu untuk berbicara dengan struktur kalimat yang baik, memiliki banyak kosa kata, dan berani untuk berbicara di depan umum. Tapi kenyataannya, beberapa anak belum berkembang dengan sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan video pembelajaran terhadap kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan model penelitian kuasi eksperimen yang terbagi dalam 2 kelompok yaitu kontrol dan eksperimen. Kelompok yang diberikan perlakukan dengan video pembelajaran hanya kelompok eksperimen. Hasilnya menunjukan bahwa kelompok kontrol dan eksperimen memiliki perbedaan. Hal tersebut terbukti ketika analisis uji T dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan kedua kelompok tersebut. Hasil tersebut diperkuat lagi dengan menguji hipotesis. Dan hasilnya serupa, terdapat perbedaan dan pengaruh yang signifikan dari kedua kelompok. Penggunaan video pembelajaran dapat berpengaruh positif dan juga signifikan terhadap kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun yang berada pada tahap linguistik IV (prabahasa).
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TUNGGAL TERHADAP KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN Rd. Syifa Nafi'ah; Siti Khosiah; Kristiana Maryani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1050

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orangtua tunggal terhadap kemampuan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di Desa Kadu Jangkung, kecamatan Mekar Jaya, Pandeglang-Banten. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode Expost facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 20 orangtua tuggal. Jumlah sampel yang diambil berdasarkan teknik total sampling yaitu 20 orangtua tunggal di desa. Kadu jangkung, kecamatan. Mekar jaya, pandeglang-banten. Teknik pengumpulan data menggunakan skala likert. Pengujian validitas dan reabilitas instrument, uji normalitas dan uji hipotesis yang diolah dengan bantuan program SPSS 29.0 for windows. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut, terdapat pengaruh positif dan signifikan pola asuh orangtua tunggal trhadap kemmapuan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di desa. Kadu jangkung, kecamatan. Mekar jaya, pandeglang-banten. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai signifikan yang diperoleh yaitu 0.011<0.005 yang artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Maka, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pola asuh orangtua tunggal terhadap kemampuan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di Desa. Kadu Jangkung, Kecamatan. Mekar Jaya, Pandeglang-Banten.
Implementasi Manajemen Sarana Prasarana Dalam Menunjang Mutu Pembelajaran Di TK Tiya Sugi Rahayu; Siti Khosiah; Cucu Atikah
Jurnal Amal Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2022): Edisi Desember 2022
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/japend.v3i3.11

Abstract

Manajemen sarana dan prasarana merupakan faktor penting untuk menunjang keberhasilan proses berjalannya pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi manajemen sarana dan prasarana, faktor pendukung dan penghambat implementasi manajemen sarana dan prasarana dalam menunjang mutu pembelajaran di TK Insan Cita 1 Kabupaten Pandeglang-Banten. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatam lapangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) perencanaan yang meliputi analisis kebutuhan menyeluruh, analisis situasi dan kondisi, dan memusyawarahkan rapat kerja yang dilakukan oleh kepala sekolah dan guru; 2) pelaksanaan meliputi pengadaan, penggunaan, dan pemeliharaan; 3) evaluasi melalui hasil rapa kerja; 4) faktor pendukung dalam implementasi manajemen sarana dan prasarana dalam menunjang mutu pembelajaran di TK Insan Cita 1, yaitu dengan menggunakan alat peraga untuk bahan ajar, baik itu alat peraga yang ada di dalam kelas maupun diluar kelas dengan memanfaatkan lingkungan yang ada. Faktor penghambat yaitu terbatasnya dana, sehingga bisa dikatakan bahwa manajemen sarana dan prasarana di TK Insan Cita 1 sudah cukup baik dan dapat terciptanya suasana belajar yang nyaman.
Hubungan Menonton Video Youtube Dengan Kemampuan Komunikasi Anak Usia 5 -6 Tahun Kristiana Maryani; Siti Khosiah; Siti Amaliah
As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2022)
Publisher : UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/assibyan.v7i1.9841

Abstract

Communication is a variety of opinions and emotions. Communication is used by: code, reaction, verbal and nonverbal, but communication is very familiar in the form of speech. The media that children are most interested in is YouTube, usually YouTube videos are made up of mixture of pictures and songs that children like the most. This study aims to determine wheter there is a relationship between watching YouTube videos and the communication skills of children aged 5-6 years in Ketileng Village, Cilegon District, Cilegon City-Banten. The method used in this study is quantitative correlation, sampling using purposive sampling with a sample of 46 children in early childhood education institutions Ketileng Village. The results of this study indicate that thevalueofsig(2-tailed) is 0.001<0.005, so it can be concluded that there is a relationship between watching YouTube videos and the communication skills of children aged 5-6 years in Ketileng Village, Cilegon District, Cilegon City-Banten. With a correlation value of 0.0469 means that it has a stong relationship watching YouTube videos with the communication skills of children aged 5-6 years.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN SOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN (Penelitian Kuantitatif Survei di Kecamatan Serang Kota Serang Banten) Ananda, Fitria Sri; Rusdiyani, Isti; Khosiah, Siti
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2021): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v8i2.13032

Abstract

Social ability is the ability to communicate, interact, the ability to be able to show good behavior and the ability to establish good relationships with other people or the community around them so that they can behave in accordance with what is expected by the social. This study aims to determine the effect of project learning methods on the social skills of children aged 5-6 years. This research was conducted on teachers who were in the sub-district of Serang, Kota Serang, Banten. The method used in this research is survey research by distributing questionnaires to schools in Serang sub-district and has implemented project learning methods with a sample of 30 teachers. The results showed that the correlation coefficient of project learning methods on the social abilities of children aged 5-6 years showed a number of 0.622 which means that it has a strong influence. So it can be concluded that there is a significant effect of using project learning methods on the social abilities of children aged 5-6 years.
The Impact of the Farming Gardening Project Method Through Moving Classes on the Social and Emotional Behaviour of Kindergarten Age Children Khosiah, Siti
Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 8 No 3 (2024): August
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jere.v8i3.83640

Abstract

This research problem focuses on the low ability of kindergarten B children in terms of cooperation, helping, discipline, self-confidence, and self-control. So, to overcome this problem, this study aims to analyze the impact of the farming gardening project method through moving classes on improving the social and emotional behavior of kindergarten B children. This type of research is an experiment with a quasi-experimental design. The research subjects comprised 40 kindergarten B children divided into two groups: an experimental group of 20 children and a control group of 20 children. Data collection methods used observation, interviews, and documentation studies. The research instruments included social and emotional behavior observation sheets and interview guides. Data were analyzed using statistical techniques with the help of the SPSS 12.0 for Windows program. The results showed that children in the experimental group who applied the farming gardening project method through moving class significantly improved social and emotional behavior compared to the control group who used conventional learning methods. Statistically, the difference in children's social and emotional behavior between the experimental and control groups was significant for social and emotional behavior. The conclusion of this study shows that the farming gardening project method through moving classes is efficacious in improving the social and emotional behavior of kindergarten B children. The implication of this study is the importance of applying project-based methods in learning activities to stimulate children's social and emotional development holistically.
IMPLEMENTASI PROGRAM HAFALAN SURAT PENDEK DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DIDIK DI RA AL-IZZAH KOTA SERANG BANTEN Khosiah, Siti; Utami, Nurul Putri; Amalia, Jihan
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 12, No 1 (2025): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v12i1.33297

Abstract

Education is something that is certain and occurs naturally. RA Al-Izzah formal education is one of the education owned by the Al-Izzah foundation in the city of Serang,  education which has an excellent program,  namely memorization. The memorization that is carried out is not only hadith,  but there is also memorization of short letters up to daily prayers,  this is based on the goals and vision and mission of the Al Izzah Foundation,  especially RA Al-Izzah who wants to have an intelligent,  independent and intelligent Qur'an generation. Have noble character. In the memorization process,  RA Al-Izzah also has a memorization method,  memorization time,  and assessment time which are arranged systematically so that children are able to understand,  capture and memorize according to their wishes and learning objectives so that students can achieve these learning objectives. In this research,  the aim of the author is to find out the systematic implementation of memorization implemented by RA Al-Izzah,  Serang City,  and in carrying out the research,  interview techniques were used by digging up data from existing teaching staff and then processing it into written work using qualitative methods
PENANAMAN NILAI-NILAI MORAL DAN AGAMA ANAK USIA DINI DI TK ISLAM MODERN DARUNNAJAH SERANG Sukmawati, Risma; Sayekti, Tri; Khosiah, Siti
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 11, No 1 (2024): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v11i1.24811

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penanaman  nilai-nilai agama dan moral anak usia dini di TK Islam modern darunnajah-Serang Banten. Jenis penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, penelitian ini dilakukan di TK Islam modern darunnajah Serang, subjek penelitian ini yaitu  Anak,  Kepala sekolah dan  Wali kelas. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan mencakup tiga bagian yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa penanaman  nilai agama dan moral anak di TK Islam modern darunnajah Serang menggunakan metode keteladanan dan pembiasaan, program penanaman nilai-nilai moral dan agama anak usia dini di TK Islam modern yaitu: membaca al-quran atau menghafal al-quran, jumat bersih dan saling memberi, kegiatan pembiasaan sholat berjamaah, berwudhu  dan makan PePsesuai sunnah Rasul, program S3 (Senyum,Sapa,Salam), program tersebut sangat berdampak baik pada keseharian anak, melalui program-program tersebut anak-anak dibekalkan pondasi pengetahuan tentang nilai-nilai moral yang akan sangat berguna nantinya untuk anak tersebut. Peran Guru dalam penanaman nilai-nilai moral dan agama pada Anak usia dini di TK Islam modern darunnajah Serang adalah sebagai model keteladanan dan juga pembimbing bagi para anak selama disekolah, selain itu Guru juga menjadi motivator bagi para Anak untuk bisa berkembang menjadi pribadi yang baik. Beberapa prilaku yang harus dimiliki para guru adalah disiplin, ramah, sopan, dan prilaku baik lainnya. Wajib bagi para Guru di TK Islam modern darunnajah Serang memiliki sifat-sifat tersebut sebagai tauladan bagi para Anak. Penanaman nilai agama dan moral disekolah mempunyai pengaruh yang amat penting sebagai lingkungan kedua yang mendukung perkembangan Anak, oleh Karena itu Sekolah dan Orangtua perlu menjalin kerjasama yang baik sehingga perkembangan nilai agama dan moral Anak mempunyai pemahaman nilai agama dan moral . Penelitian ini memberikan masukan bagi peneliti selanjutnya untuk melakukan penelitian lanjutan mengenai implementasi pengembangan nilai agama dan moral yang lebih baik lagi untuk diberikan kepada Anak.
Co-Authors Amalia, Jihan Ananda, Fitria Sri Bita Febriyanti Fazrin Cucu Atikah Esa Endah Evitasari Evitasari Fahmi Fahmi Fahmi Fahmi Haliza Tsuraya Ramadhini Isti Rusdiyani Kristiana Maryani Kristiana Maryani Laily Rosidah Mulyani Kusherawati Ratih Kusumawardani Rd. Syifa Nafi'ah Rika Sa’diyah Ririn Purnamasari Rosi Karmila Rosmawati Rosmawati Rusdiyani, Isti Siti Amaliah Siti Nurul Fadhiah Sukmawati, Risma Tiya Sugi Rahayu Tri Sayekti Utami, Nurul Putri