Garuda - Garba Rujukan Digital

Development of Knowledge Sharing Model Using Decision Support System In Determine Feasible on the Job Training In Vocational School Using Vikor Method S Safrizal; A Ambyar; Unung Verawardina
IJISTECH (International Journal of Information System and Technology) Vol 4, No 2 (2021): May
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Komputer (STIKOM) Tunas Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30645/ijistech.v4i2.99

Decision support system (SPK) as a system that can process input data into one information that can be used as a more accurate decision support for the school in recommending students who meet the categories or requirements in following the Job Training. The system that was built carried out the process of determining decision support based on the Vise Kriterijumska Optimizajica I Kompromisno Resenje (VIKOR) method which is able to simplify complex problems in determining feasible to follow the On The Job Trainings based on criteria using formulas whose results are right on target.

Increasing Critical Thinking Through the Blended Socratic Method of Teaching Model Krismadinata Krismadinata; Unung verawardina; Nizwardi Jlinus; Arina Luthfini Lubis; Dochi Ramadhani
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 10 No 2 (2021)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

This study aims to determine the increase in student critical thinking from the Blended Socratic Method of Teaching (BSMT) model that is applied to visual programming courses, and determine the level of student satisfaction with the BMST model. This study uses the experimental method of choosing 1 class in the Informatics Engineering Education study program to be given a pretest, then applying the BMST model and finally to the posttest. Descriptive method is also used to determine the level of satisfaction with the BMST model. The instrument uses critical thinking skills and questionnaire tests to determine the level of student satisfaction. Collected data was analyzed with descriptive analysis techniques. The results showed a significant increase in students' critical thinking between pretest and posttest significantly. The results of the overall aspects of satisfaction with the BMST model applied showed a very satisfied category. It was concluded that the BMST model could increase student critical thinking and the level of satisfaction with the BMST model was very satisfied in the visual programming course. The renewal of the BMST model compared to other blended learning models is the existence of syntax to conduct case studies and percentage of case analysis, online and offline discussions with the concept of growing student critical thinking, the existence of monitoring discussions and the teacher's reaction to student responses.

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL FLIPPED CLASS ROOM PADA MATA KULIAH EVALUASI PROGRAM Fahmi Rizal; Ambiyar Ambiyar; Unung Verawardina; Arina Luthfini Lubis
CIVED Vol 9, No 2 (2022): Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/cived.v9i2.117970

Kualitas pendidikan merupakan salah satu indikator kemajuan suatu negara. Pemilihan model pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan pemahaman siswa dan kualitas hasil belajar bagi siswa. Pembelajaran online menjadi salah satu penyebab menurunnya hasil belajar siswa. Diskusi siswa di kelas belum terlalu aktif karena belum memahami isi materi. Penelitian ini dilaksanakan di Mata Kuliah Evaluasi Program Fakultas Teknik. Sampel penelitian yang digunakan 60 responden yang terbagi menjadi 2 kelas. Jenis penelitian kuantitatif ini menggunakan analisis jalur. Hasil dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan flip-flop membuat pertemuan kelas menjadi lebih produktif dan bermakna. Siswa dapat menguasai materi dengan kecepatan mereka sendiri, fleksibel namun bertanggung jawab, dan memiliki kebebasan untuk belajar secara mendalam, berdasarkan pengumpulan data di dalam kelas dan proyek yang sedang berlangsung di luar kelas. Hasil analisis menunjukkan bahwa kelas flipedd clasroom yang terintegrasi dengan 4C (berpikir kritis, kreativitas, komunikasi dan kolaborasi) berpengaruh pada peningkatan hasil belajar siswa. Secara keseluruhan, temuan menunjukkan bahwa pembelajaran dari penilaian kurikulum dapat digunakan dengan model flipped classroom sebagai strategi yang efektif untuk memaksimalkan tanggung jawab siswa dalam mengeksplorasi materi pembelajaran, berlatih untuk tetap termotivasi dan tertarik untuk menghasilkan proyek yang maksimal.

Development of Knowledge Sharing Model Using Decision Support System In Determine Feasible on the Job Training In Vocational School Using Vikor Method S Safrizal; A Ambyar; Unung Verawardina
IJISTECH (International Journal of Information System and Technology) Vol 4, No 2 (2021): May
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Komputer (STIKOM) Tunas Bangsa

Decision support system (SPK) as a system that can process input data into one information that can be used as a more accurate decision support for the school in recommending students who meet the categories or requirements in following the Job Training. The system that was built carried out the process of determining decision support based on the Vise Kriterijumska Optimizajica I Kompromisno Resenje (VIKOR) method which is able to simplify complex problems in determining feasible to follow the On The Job Trainings based on criteria using formulas whose results are right on target.

Hypothetical Learning Trajectory Berbasis Realistics Mathematics Education Maria Magdalena Zagoto; I Made Arnawa; Edwin Musdi; Firman Edi; Oskah Dakhi; Unung Verawardina
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

The purpose of this research was to produce a Hypothetical Learning Trajectory (HLT) for the addition of fractions with the same denominator using the context of löma typical food of Nias region. The learning approach used was Realistics Mathematics Education (RME). The research method used was design research. The research subjects were three fourth grade students of SDN 071104 Botohilitano with heterogeneous ability levels, namely low, medium and high ability. The research focused on designing HLT which was validated, revised and tested one-to-one with students. Data collection was carried out by collecting the results of the NLPD given, and interviewing students. Retrospective analysis of the one to one implementation showed that the context of the instrument used in the form of HLT and learner worksheets using the RME approach through literature study. The data collected was analyzed qualitatively. Based on the results of the analysis, it was found that students with medium and high abilities could understand the material quite well, while low ability students had difficulty in understanding the problems given.

Mobile Learning: Learning Tools in the Era of Industrial Revolution 4.0 Jakaria Sembiring; Ambiyar Ambiyar; Unung Verawardina; Firman Edi; Oskah Dakhi
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

The application and adaptation of technology in the learning space is very important to keep up with the changing times of globalization. The development of information and communication technology has had an impact on the world of education, especially the learning process. The purpose of this research is to find literature on mobile learning and its applications as well as the tools used in the learning process for educators and learners in the 21st century. The research findings from the literature show that the use of mobile technology affects the development of mobile learning applications as a tool in the learning process in the 21st century. Mobile learning applications can be used by educators and learners as long as they are connected to the internet. The development of mobile applications makes educators must master its use. Learners can also use the application to store their knowledge about the required teaching materials. The conclusion from this research is that "mobile learning brings changes in the way educators and learners think and work, their mastery of existing technology, and their ability to adapt and survive in the external environment.

Evaluasi Program Pelaksanaan Ujian Berbasis Android di SMK N 1 Bukit Sundi Resti Rahmi Khairati Costa; Ambiyar Ambiyar; Fahmi Rizal; Unung Verawardina
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional Vol 5, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional
Publisher : Universitas Lampung

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program ujian berbasis Android di sebuah sekolah menengah dengan fokus pada empat aspek utama: Context, Input, Process, dan Product. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Sampel terdiri dari 92 siswa peserta ujian kelas X dan XI dari berbagai jurusan di SMK N 1 Bukit Sundi. Pengumpulan data dilakukan melalui kuisioner dengan skala likert, dan analisis data menggunakan metode rata-rata berdasarkan kriteria evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) aspek Context menunjukkan hasil yang baik, namun terdapat indikator yang perlu diperbaiki, yaitu pembatasan server yang menghalangi siswa melihat hasil ujian secara langsung; (b) aspek Input, pelaksanaan ujian berbasis Android dinilai memadai dengan penilaian yang baik; (c) aspek Process dinilai baik karena fasilitas pelaksanaan ujian telah memadai; (d) aspek Product menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa masih berada di bawah KKM, sehingga perlu perhatian khusus untuk perbaikan dan pencapaian tujuan evaluasi yang baik. Kata kunci: CBT, CIPP, Evaluasi Program, Ujian Berbasis Android

Implementasi Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Mutu Guru di SMK Liza Mustika Sari; Misrol Ayani; Ambiyar Ambiyar; Fahmi Rizal; Unung Verawardina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat hasil supervisi guru, kemudian menganalisis hasil kegiatan supervisi pada tahap perencanaan dan pelaksanaan secara kuantitatif dan kualitatif. Sedangkan manfaat sebagai rekomendasi bagi Supervisor untuk perbaikan pada tahap persiapan dan pelaksanaan supervisi, kemudian sebagai guru yang disupervisi pada tahap perencanaan dan pelaksanaan sebagai masukan untuk perbaikan ke depan. Subyek penelitian adalah tiga orang guru di salah satu SMK. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, studi dokumen RPP dan observasi pelaksanaan pembelajaran di kelas. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Penilaian hasil supervisi dihitung dengan menggunakan rumus skala Likert. Hasil supervisi guru dapat disimpulkan bahwa guru 1 memperoleh skor hasil supervisi 68, kemudian guru 1 memperoleh nilai C dengan kategori Cukup. Sedangkan guru 2 memperoleh skor supervisi 83, kemudian guru 2 memperoleh nilai B dengan kategori Baik, sedangkan guru 3 memperoleh skor supervisi 67, kemudian guru 3 memperoleh nilai C dengan kategori Cukup. Berdasarkan Temuan dalam hasil supervisi dapat disimpulkan bahwa dalam perencanaan guru belum lengkap dalam menyediakan perangkat pembelajaran, kemudian Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) guru cenderung metode Discovery Learning dalam mengajar dari pada menggunakan metode Project Based Lerning, padahal di SMK guru dituntut mampu mengantarkan siswa siap pakai dan terjun didunia industri nantinya. Sehingga hasil supervisi yang dilakukan pada 3 orang guru masih memperoleh nilai cukup. Maka perlu peningkatan dimasa yang akan datang.

Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMK N 4 Payakumbuh Nisa Vabriani; Fadhillah Majid Saragh; Ambiyar Ambiyar; Fahmi Rizal; Unung Verawardina
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2316

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi tentang pelaksanaan supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah di SMK Negeri 4 Payakumbuh dalam rangka meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini menggunakan metode peneliti deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang bersifat fenomenologis yaitu menyelidiki suatu fenomena sosial atau masalah manusia. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru. Hasil menunjukkan bahwa pelaksanaan supervisi akademik dilakukan dalam tiga tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Para guru memberikan respon positif terhadap pelaksanaan supervisi akademik yang dilakukan. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa implementasi supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMK Negeri 4 Payakumbuh sudah dilaksanakan dengan baik.

Implementasi Supervisi Managerial untuk Meningkatkan Kualitas Administrasi Pendidikan di SMK Negeri 4 Payakumbuh Ranti Ermina Sari; Ambiyar Ambiyar; Fahmi Rizal; Unung Verawardina
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2696

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji implementasi kepemimpinan dalam bentuk supervisi managerial dalam meningkatkan kualitas dan mutu manajemen pendidikan di SMK Negeri 4 Payakumbuh. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subyek penelitiannya adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah bagian kurikulum, wakil kepala sekolah bagian hubungan masyarakat, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana dan kepala tata usaha. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasil, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh di analisis dengan penyajian data, reduksi data dan dilakukan penarikan kesimpulan. Sedangkan untuk memperoleh keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa implementasi supervisi manajerial di SMK Negeri 4 Payakumbuh yang dilakukan oleh kepala sekolah dan kepala tata usaha dalam meningkatkan mutu dan kualitas administrasi pendidikan meliputi perencaanan program, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Supervisi manajerial yang dilakukan tersebut telah dilaksanakan secara optimal sehingga dapat meningkatkan mutu dan kualitas administrasi serta meningkatkan mutu pendidikan di sekolah.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search