Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.033
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Ilmiah pesona PAUD Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini PEDAGOGI JCE (Journal of Childhood Education) Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Seling: Journal of PGRA Study Program EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Ilmu Pendidikan Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Family Education
Sri Hartati
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini

 1 
MODEL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DIMASA PANDEMI COVID-19 DI TAMAN KANAK KANAK PERTIWI KOTO XI TARUSAN KABUPATEN PESISIR SELATAN Ayu Dahlia Putri; Sri Hartati
Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2021): Tunas Cendekia
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) PALOPO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/tunas cendekia.v4i1.1976

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Model Pelaksanaan Pembelajaran dimasa pandemi Covid-19 ditaman Kanak Kanak Pertiwi Koto XI Tarusan kab. Pesisir selatan. Penelitian ini memakai metode deskriptif kualitatif. Dimana informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data yang dipakai observasi, wawancara, serta dokumentasi. Teknik analisa data dilakukan lewat pengumpulan data, reduksi data, penyajian data serta menarik kesimpulan. Untuk teknik pengabsahan data memakai teknik triangulasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa model pelaksanaan pembelajaran selama masa pandemi Covid-19 terdiri dari 3 tahapan yaitu metode pembelajaran, media pembelajaran, serta evaluasi pembelajaran. Pada tahap metode pembelajaran guru menyiapkan dua metode yaitu metode daring dan metode luring. Pada metode daring guru memberikan pembelajaran melalui pembuaan video dan membagikannya via whattsapp sedangkan metode luring guru memberikan pembelajaran terhadap anak didik melalui pembelajaran langsung dengan tetap menerapkan protokol kesehatan. Pada tahan media pembelajaran guru memberikan pemahaman terhadap anak didik melalui penyediaan alat secara langsung dan diperlihatkan terhadap anak didik. Pada tahap evaluasi sejauh ini sudah berjalan dengan baik dengan mengguakan metode pembelajaran luring.
MODEL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DIMASA PANDEMI COVID-19 DI TAMAN KANAK KANAK PERTIWI KOTO XI TARUSAN KABUPATEN PESISIR SELATAN Ayu Dahlia Putri; Sri Hartati
Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2021): Tunas Cendekia
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) PALOPO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/cendekia.v4i1.1976

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Model Pelaksanaan Pembelajaran dimasa pandemi Covid-19 ditaman Kanak Kanak Pertiwi Koto XI Tarusan kab. Pesisir selatan. Penelitian ini memakai metode deskriptif kualitatif. Dimana informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data yang dipakai observasi, wawancara, serta dokumentasi. Teknik analisa data dilakukan lewat pengumpulan data, reduksi data, penyajian data serta menarik kesimpulan. Untuk teknik pengabsahan data memakai teknik triangulasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa model pelaksanaan pembelajaran selama masa pandemi Covid-19 terdiri dari 3 tahapan yaitu metode pembelajaran, media pembelajaran, serta evaluasi pembelajaran. Pada tahap metode pembelajaran guru menyiapkan dua metode yaitu metode daring dan metode luring. Pada metode daring guru memberikan pembelajaran melalui pembuaan video dan membagikannya via whattsapp sedangkan metode luring guru memberikan pembelajaran terhadap anak didik melalui pembelajaran langsung dengan tetap menerapkan protokol kesehatan. Pada tahan media pembelajaran guru memberikan pemahaman terhadap anak didik melalui penyediaan alat secara langsung dan diperlihatkan terhadap anak didik. Pada tahap evaluasi sejauh ini sudah berjalan dengan baik dengan mengguakan metode pembelajaran luring.
Co-Authors Ade Prastika Dewi Adinda Aulia Rezka Amalia Husna Aneda Lasri Anggraini, Vivi Asdi Wirman Astri Sintia Atika Wulandari Ayu Dahlia Putri Ayu Intan Permana Budayawan, Khairi Dadan Suryana Delfi Eliza Delly, Surya Desi Susanti Desmawati Roza Desyandri Desyandri Dilfa, Alrizka Hairi Eka Pentiernitasari Elise Muryanti Evy Fitria Fatmala, Yeyen Fatmasari Fatmasari Fisna Khairiah Gusmeta, Gusmeta Gusnita, Elvira Gustina Nasution Indra Yeni Izzati Jamhari Jamhari Lauroza, Suchi Putri Mardian, Nofa Mardiati Mardiati Martati, Anis Nazifa 'Aisy Nisaul Hanifah Nofitri, Diana Nora Agus Lestari Novita Helmi Opi Apriani Pitria Gusliati Pitria Gusliati Pratiwi Sapani Tanjung Rahmadani, Fita Rahmatika Addarsy Ratih feronica Revita, Desi Rila Oktavianti Serli Marlina Sinta Medya Agustin Trisna Mulyeni Wilis, Andriyeni Nur Yanti Yanti Yaswinda Yaswinda Yeni, Afrita Yul Syofriend Yulsyofriend Yulsyofriend, Yuni Alfantiya Zulminiarti, Zulminiarti Zulminiati Zulminiati