Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.556
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan Jurnal SOLMA EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Cocos Bio IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Suyud Abadi
Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Palembang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Education Immunology & microbiology Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SEL MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT SISWA KELAS XI IPA 5 SMA NEGERI 5 PALEMBANG Waluyo Waluyo; Suyud Abadi
Bioilmi: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2019): Bioilmi: Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/bioilmi.v5i2.4482

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran biologi melalui penerapan pembelajaran Kooperatif tipe team game tournament di SMA Negeri 5 Palembang. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus dimana setiap siklus terdiri atas tiga kali pertemuan proses tindakan dan satu kali evaluasi. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, evaluasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa instrumen non tes berupa lembar observasi, catatan harian, angket sebelum dan sesudah siklus, tes tulis berupan ulangan harian akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe team game tournament dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan rata-rata hasil belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II, di mana rata-rata hasil ulangan akhir pra siklus adalah 67 yaitu dengan persentase ketuntasan 62% sementara rata-rata nilai hasil akhir siklus I adalah 73 atau dengan persentase ketuntasan yaitu 76% atau mengalami peningkatan 14% dan pada siklus II mencapai 91 % yaitu dengan jumlah siswa yang tuntas yaitu 32 siswa dari 35 siswa atau mengalami peningkatan 15%, yang berarti menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe team game tournament dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa.
ANALISIS AKTIVITAS BELAJAR DAN LEVEL KOGNITIF SISWA PADA MATERI BAKTERI KELAS X Eka Ayu Lestari; Suyud Abadi; Sulton Nawawi
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 5, No 1 (2020): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (595.049 KB) | DOI: 10.31604/eksakta.v5i1.22-34

Abstract

This study aims to determine the learning activities and cognitive levels of students on Bacteria material class X SMA Negeri 1 Muara Sugihan.This type of research is quantitative descriptive. The study population was all students of class X MIPA 1. The study sample was taken using saturated sampling. The sample used was all students of Class X MIPA 1. The instruments used were observation, interviews, questionnaires and documentation. The data of this study were analyzed with a validity test, a reliability test, a difficulty test, a matter of distinguishing test questions and a percentage test. The results of the study of learning activities obtained visual activity (66,3%) active, verbal (62,5%) active, listening (79,1%) active, writing (72,0%) active, emotional (67,0%) active and mentally (60,8%) are quite active. Then the cognitive level results on the level of remembering (87.9%) are very good, understand (76,8%) good, apply (79,4%) good, analyze (60,9%) good enough, evaluate (58,1%) ) is not good, and creating (59,1%) is not good. Conclusions on average learning activities that can be classified in the active category. The highest percentage is active listening activity (79,1%). The lowest percentage is mental activity (60,8%) quite active. Conclusions cognitive level reaches the level of analyzing. The highest percentage is the level of remembering (87,9%) very well. The lowest percentage is evaluating (58,1%) less well.
Analisis Respon Mahasiswa terhadap Proses dan Kendala Pembelajaran Biologi di Masa Pandemi Covid-19 Suyud Abadi; Sulton Nawawi
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 5, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v5i1.5300

Abstract

Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Palembang telah memberlakukan pembelajaran daring sebagai upaya memastikan perkuliahan tetap berjalan di masa pandemi COVID-19. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses dan kendala pembelajaran biologi di masa pandemi COVID-19 berdasarkan respon mahasiswa. Jenis Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, Pengambilan data dilakukan dengan membagikan Google form yang berisi 11 item pernyataan kepada mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses perkuliahan daring di Program studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Palembang berjalan cukup baik, pelaksanaan perkuliahan daring di Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammdiyah Palembang telah sesuai dengan Jadwal (93.22%). Pemahaman materi selama perkualiahan daring cukup dapat dipahami oleh mahasiswa (47.46%). Semangat atau antusiasme mahasiswa mengikuti perkuliahan daring cukup baik (49.15%), dimana telah terbangun komunikasi antara dosen dengan mahasiswa dengan baik (66.1%). Diketahui bahwa media perkuliahan online yang digunakan yang banyak digunakan mahasiswa adalah WhatsApp (84.75%) yang kebanyakan mahasiswa menggunakan alat elektronik berupa Handphone (HP; 86.44%). Dengan demikian diharapkan agar mahasiswa akan terbiasa mengikuti perkuliahan daring selama masa pandemik dengan metode perkuliahan yaitu dengan melakukan diskusi online. Kebanyakan mahasiswa koneksi internet yang digunakan adalah data (94.92%), yang selain adanya kendala jaringan internet lemah, mahasiswa juga lebih menyukai sistem perkuliahan tatap muka langsung. Beberapa kendala diantaranya banyak menghabiskan kuota serta jaringan internet lemah. Proses perkuliahan daring masih harus terus dioptimalkan dan terus dilakukan evaluasi sebagai perbaikan perkuliahan daring pada semester-semester selanjutnya. 
Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Problem Solving Pada Materi Ekologi Ike Puspita Sari; Suyud Abadi; Sulton Nawawi
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 4, No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v4i1.3592

Abstract

Bahan ajar di SMA Muhammadiyah 1 Palembang belum spesifik mengenai cakupan materi Ekologi. Sumber belajar dalam materi Ekologi menggunakan makalah dan powerpoint, hasil diskusi dan presentasi kelas, dan photocopy penuntun praktikum materi Ekologi yang masih sederhana. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui karakteristik dan kelayakan modul pembelajaran Biologi berbasis Problem Solving. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE menurut Dick dan Carey. Hasil penelitian ini adalah karakteristik dan kelayakan modul Biologi berbasis Problem Solving pada materi Ekologi dengan modul lainnya adalah menekankan seluruh aktivitas yang dilakukan peserta didik diarahkan untuk menyelesaikan masalah, yang dimulai dari kegiatan merumuskan fakta pendukung dan menegaskan masalah, mencari fakta pendukung dan merumuskan hipotesis, mengevaluasi alternatif pemecahan yang dikembangkan, mengadakan pengujian atau verifikasi, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan penilaian kelayakan ahli materi persentase 78% dinyatakan dalam kriteria Layak, penilaian ahli media persentase 79% dinyatakan dalam kriteria layak, penilaian ahli bahasa persentase 97% dinyatakan dalam kriteria sangat layak, penilaian uji ahli perangkat pembelajaran dengan persentase 77% dinyatakan dalam kriteria Layak. Sedangkan penilaian respon guru Biologi diperoleh persentase 89% dinyatakan dalam kriteria sangat layak dan siswa diperoleh presentase 86% dinyatakan dalam kriteria sangat layak. Simpulan penelitian ini adalah karakteristik dan kelayakan modul yang dikembangkan berbeda dengan modul lainnya karena modul yang dikembangkan merupakan modul berbasis Problem Solving dalam keterampilan pemecahan masalah siswa yang sudah dilakukan validasi oleh beberapa para ahli
Analisis Aktivitas Belajar dan Level Kognitif Siswa pada Materi Bakteri Eka Ayu Lestari; Suyud Abadi; Sulton Nawawi
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 6, No 1 (2023): Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v6i1.6353

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas belajar dan level kognitif siswa pada materi Bakteri kelas X SMA Negeri 1 Muara Sugihan. Jenis penelitian yaitu deskriptif kuantitatif.Populasi penelitian seluruh siswa kelas X MIPA 1.Sampel penelitiandiambil menggunakan sampling jenuh.Sampel yang digunakan yaitu seluruh siswa kelas X MIPA 1.Instrumen yang digunakan yaitu observasi, wawancara, angket dan dokumentasi.Data penelitian ini dianalisis dengan uji validitas, uji reliabilitas, uji kesukaran soal, uji daya pembeda soal dan uji persentase.Hasil penelitian aktivitas belajar diperoleh aktivitas visual(66,3%) aktif, lisan (62,5%) aktif, mendengar (79,1%) aktif,menulis (72,0%) aktif, emosi (67,0%) aktif dan mental (60,8%) cukup aktif.Kemudian hasil level kognitif pada tingakatan mengingat (87,9%) sangat baik, memahami (76,8%) baik, mengaplikasi (79,4%) baik, menganalisis (60,9%) cukup baik, mengevaluasi (58,1%) kurang baik, dan mencipta (59,1%) kurang baik. Simpulan rata-rata aktivitas belajar yaitu dapat digolongkan dalam kategori aktif.Persentase tertinggi yaitu aktivitas mendengarkan (79,1%) aktif. Persentase terendah yaituaktivitas mental (60,8%) cukup aktif. Simpulan level kognitif mencapai tingkatan menganalisis. Persentase tertinggi yaitu level mengingat (87,9%) sangat baik. Persentase terendah yaitu mengevaluasi (58,1%) kurang baik.
Pemanfaatan TOGA (Tanaman Obat Keluarga) Untuk meningkatkan nilai gizi, kesehatan, kepedulian dan profil pelajar pancasila Aseptianova Aseptianova; Yetty Hastiana; Suyud Abadi; Nita Nuraini; Tutik Fitri Wijayanti
Jurnal SOLMA Vol. 13 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v13i1.13841

Abstract

Background: Tanaman obat keluarga (TOGA) atau apotek hidup, dapat dibudidayakan untuk menunjang peningkatan kesehatan, pendapatan, serta diolah menjadi berbagai jenis produk yang dapat dikonsumsi oleh masyarakat. Namun, fakta menunjukkan masih banyak masyarakat termasuk siswa belum dapat memanfaatkan peluang Usaha kecil menengah terkait TOGA. Penyebabnya adalah kurangnya pengetahuan mengenai bagaimana teknik pengolahan dan pemasaran TOGA. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa terkait pemanfaatan TOGA dan mendukung profil pelajar pancasila siswa SMA YWKA Palembang. Metode: Mitra dalam kegitatan pengabdian ini adalah SMA YWKA Palembang, terdiri atas 12 orang guru, 20 siswa, dan 9 orang tim pengabdian dari Universitas Muhammadiyah Palembang (5 dosen dan 4 mahasiswa). Kegiatan ini dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, dan refleksi (angket dan tes dengan soal pilihan ganda). Hasil: Angket kepuasan peserta berada pada kriteria baik sekali, hal ini juga didukung hasil tes terkait pengetahuan peserta yang diperoleh nilai rata-rata 80,21. Kesimpulan: Kegiatan ini membantu siswa dan guru memahami tanaman obat keluarga (TOGA), manfaat, dan berbagai produk olahan TOGA, serta mendukung profil pelajar siswa khususnya pada tema gaya hidup berkelanjutan, kearifan lokal, dan kewirausahaan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DISERTAI MIND MAP PADA MATERI JAMUR TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS X Wijayanti, Tutik Fitri; Sukron, Sukron; Abadi, Suyud
Cocos Bio Vol 7 No 1 (2022): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/cob.v7i1.6285

Abstract

This study aims to determine the effect of the Problem Solving learning model assisted by StudentWorksheets accompanied by a mind map on mushroom material on the cognitive learning outcomes ofstudents in class X SMA Negeri 1 Pemulutan Selatan. The method used is Quasi Experiment with Nonequivalent control group design. Sampling in this study using purposive sampling technique. The results ofthis study were obtained from the calculation of the paired t-test (Paired Sample t-Test) in the experimentalclass with (α = 0.05) the significance value (2-tailed) was 0.000 <0.05. The correlation value in the PairedSample Correlations table obtained from the pretest and posttest scores of students in the experimental classis 0.22592 = 0.05 (5%), so that 5% problem solving learning model assisted by Student Worksheetsaccompanied by a mind map has an effect on learning outcomes. students of SMA Negeri 1 PemulutanSelatan.
Kajian Instrumen Tes Biologi Kelas X Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Wulandari, W; Nawawi, Sulton; Wijayanti, Tutik Fitri; Abadi, Suyud
Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Vol 10 No 2 (2019): Biosfer: Jurnal Tadris Biologi
Publisher : UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/biosfer.v10i2.5327

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui jumlah persentase dan kajian perindikator keterampilan berpikir kritis terintegrasi nilai Islam pada instrumen tes biologi kelas X di SMA berbasis Islam. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, sampel yang digunakan soal ulangan akhir semester (UAS) ganjil di SMA Berbasis Islam di Wilayah Seberang Ulu Kota Palembang. Teknik analisis data menggunakan teknik persentase. Hasil yang diperoleh dari analisis soal ulangan akhir semester (UAS) biologi semester ganjil tahun ajaran 2017/2018 adalah terdapat 5 indikator keterampilan berpikir kritis yang diterapkan pada instrumen soal dengan kategori kurang yang terdiri dari interpretasi (7,02%), analisis (1,89%), evaluasi (0%), inferensi (5,52%), penjelasan (11,37%), dan pengaturan diri (1,75%), serta Integrasi nilai Islam (0%), dan indikator keterampilan berpikir kritis ini dikategorikan kurang karena terdapat 2 sekolah menggunakan soal yang mengambil dari buku paket dan LKPD yang biasa digunakan pada proses pembelajaran
IJIS Edu : Indonesian J. Integr. Sci. Education, 5 (1) 2023 Copyright © 2023, Jelika Aulia, Suyud Abadi, Rindi Novitri Antika 48 The Effect of Problem Based Learning Models on Student Learning Outcomes in Material Structure and Functions of Plants Aulia, Jelika; Abadi, Suyud; Antika, Rindi Novitri
IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education Vol 5, No 1 (2023): January 2023
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/ijisedu.v5i1.6538

Abstract

This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) model on studentlearning outcomes on plant structure and function material. This research is a quasi-experimental study witha pretest-posttest control group design. The population of this research is SMP Muhammadiyah 1Palembang students. The sample in this study were students of class VIIIA as the experimental class andVIIIB as the control class which were selected by purposive sampling. The learning outcomes analyzed arecognitive learning outcomes. Test analysis using independent sample T-test. The results showed that therewas an influence of the Problem Based Learning model on students' cognitive learning outcomes, it wasknown from the sig value on the t test 0.038 <0.05. Then it is supported by the average post-test score ofthe experimental class (82.46) which is higher than the control class (73.50).
Co-Authors Aseptianova Aseptianova Aulia, Jelika Eka Ayu Lestari Eka Ayu Lestari Ike Puspita Sari Jelika Aulia Laksono Trisnantoro Nuraini, Nita Rindi Novitri Antika Rindi Novitri Antika Sukron, Sukron Sulton Nawawi Tutik Fitri Wijayanti Tutik Fitri Wijayanti Tutik Fitri Wijayanti W Wulandari Waluyo Waluyo Wulandari, W Yetty Hastiana