Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.632
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Jurnal PTI (Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi) Jurnal Pustaka Mitra : Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Counseling Care Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Journal of Research and Investigation in Education Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia
Linda Fitria
Universitas Putra Indonesia YPTK Padang
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perilaku Agresif Siswa pada Kelas X Semester Genap SMA N 14 Padang Tahun Ajaran 2020/2021 Irwan, Reyhan Anugrah; Fitria, Linda; Wijaya, Indra
Journal of Research and Investigation in Education Volume 2, No. 2, August 2024
Publisher : SAFE-Network

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37034/residu.v2i2.167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perilaku Agresif Pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA N 14 Padang Tahun Ajaran 2020/2021. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Siswa Kelas X SMA N 14 Padang. Data yang digunakan adalah data primer dan sampel diambil dengan menggunakan metode proporsional random sampling sehingga sampel yang diperoleh adalah 153 siswa. Tipe data dalam penelitian ini adalah data primer yang didapatkan dari SMA N 14 Padang. Alat analisis yang digunakan adalah SPSS versi 22. Hasil pengujian penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara variabel pola asuh orang tua dengan variabel perilaku agresif hal ini dapat dilihat karena rhitung > rtabel dengan nilai 0,465 > 0,158.
Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Self-esteem Siswa SMK N 9 Padang Yunfitri, Yunifitri; Fitria, Linda; Menrisal, Menrisal; Sepriana, Rina
JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 11 (2024) No. 1
Publisher : Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35134/jpti.v11i1.189

Abstract

Masa remaja merupakan suatu masa individu mengalami perubahan dari masa kanak-kanak menuju masa dewasa. Dimana pada masa ini banyak terjadi berbagai macam goncangan jiwa. Self-esteem merupakan salah satu aspek   yang   penting   dalam   remaja   karena merupakan salah satu penentu penentu keberhasilan di masa yang datang. Saat remaja mampu menilai dirinya berharga maka hal tersebut menandakan bahwa ia memiliki self-esteem yang cukup baik. Kecerdasan emosional dipengaruhi oleh berbagai faktor mulai dari lingkungan keluarga, masyarakat, maupun lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan self-esteem siswa kelas XI Tata Boga SMK Negeri 9 Padang semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi penelitian berjumlah 193 orang yang terdaftar pada tahun ajaran 2023/2024, dengan sampel 65 orang yang diambil menggunakan teknik proposional rondom sampling. Intrumen yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini adalah kuesioner yang disusun menurut model skala likert. Analisis data dilakukan dengan menggunakan program statistic pada computer SPSS. Berdasarkan hasil analisis ditemkan nilai r sebesar 0,680 dengan tingkat alpha 0,05 karena nilai r lebih besar dari alpha (0,680 > 0,05) maka terdapat hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan Self-esteem siswa kelas XI Tata Boga SMK Negeri 9 Padang semester ganjil tahun ajaran 2023/2024.
Peningkatan resiliensi pada siswa korban bullying melalui pelatihan dengan menggunakan modul resiliensi Dewinda, Herio Rizki; Fitria, Linda; Wijaya, Indra
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 10, No 1 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020243314

Abstract

Bullying merupakan fenomena global yang bisa terjadi dimana saja tanpa memandang status sosial. Bullying bisa diartikan sebagai perilaku negatif yang dilakukan secara sengaja dan berulang yang ditujukan kepada individu ataupun sekelompok orang yang mengalami kesulitan untuk mempertahankan dirinya, dapat terjadi secara langsung maupun tidak langsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul resiliensi untuk siswa SLTP korban bullying. Penelitian dilaksanakan pada siswa SMP Pembangunan Laboratorium UNP. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu kuesioner yaitu inventori resiliensi untuk siswa SLTP. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode statistik parametrik. Uji F atau yang sering disebut uji analisis ragam atau ANOVA digunakan untuk mencari perbedaan antara nilai rata-rata atau nilai kelompok data. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara mean skor pretest dan postest pada pelatihan resiliensi. Hal ini menjelaskan adanya peningkatan tingkat resiliensi siswa SLTP korban bullying setelah mengikuti  pelatihan resiliensi jika dibandingkan sebelum mengikuti pelatihan. Ini ditandai dengan adanya komitmen dari peserta pelatihan bahwa tidak akan terpengaruh oleh ancaman, ejekan yang diterima, serta akan menolak atau mengatakan tidak atas keinginan para pembully yang mengancam.
Dampak Perceraian Orang Tua terhadap Kematangan Emosi Siswa Kelas XI Jurusan IPS di SMAN 3 Payakumbuh Sari, Riska Mayang; Fitria, Linda; Radyuli, Popi
Journal of Research and Investigation in Education Volume 3, No. 1, April 2025
Publisher : SAFE-Network

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37034/residu.v3i1.194

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kondisi siswa korban perceraian orang tua dan untuk mengetahui dampak perceraian orang tua terhap kematangan emosi siswa SMAN 3 Payakumbuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif studi kasus, sedangkan pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, yang akan dijabarkan sesuai dengan data yang diperoleh di lapangan. Fenomena yang terjadi pada siswa kelas XI jurusan IPS yang orang tuanya bercerai menunjukkan kecenderungan tidak dapat mengendalikan emosi dengan baik. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas XI jurusan IPS SMAN 3 Payakumbuh, sebanyak 8 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadinya perceraian dapat mengakibatkan dampak positif dan negatif bagi kematangan emosi. Berdasarkan hasil penelitian, dampak negatif karena subjek mengalami kekacauan emosi, terlihat dari ekspresi yang berlebihan, sedangkan dampak positifnya subjek mampu menunjukkan kedewasaan diri, menghilangkan rasa stres dan bertanggung jawab.
The Relationship Between Artificial Intelligence Dependency Behavior and Critical Thinking Skills of Grade XII Students at State Vocational High School 9 Padang Syahcorina, Melanie Putria; Fitria, Linda; Yunus, Yuliawati
Jurnal Counseling Care Vol 9, No 2 (2025): Jurnal Counseling Care, [Terakreditasi Sinta 4] No: 225/E/KPT/2022
Publisher : Universitas PGRI SUMATERA BARAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jcc.2025.v9i2.10131

Abstract

The integration of artificial intelligence (AI) into education has transformed learning processes by providing efficiency, personalization, and instant access to knowledge. However, excessive reliance on AI may weaken students’ intellectual autonomy and hinder the development of higher-order cognitive skills. While global studies highlight AI’s potential to foster critical thinking when embedded in reflective tasks, little is known about its impact on vocational high school students in developing contexts. This study examines the relationship between AI dependency and critical thinking among 190 twelfth-grade students at Vocational High School 9 Padang, Indonesia. Using a quantitative correlational design with purposive sampling, data were collected through a validated and reliable Likert-scale questionnaire and analyzed using parametric statistics (Kolmogorov–Smirnov test, linearity test, and Pearson’s correlation). Results indicate that both AI dependency (M = 43.46; SD = 9.89) and critical thinking (M = 51.09; SD = 7.30) were at moderate levels. However, correlation analysis revealed no significant relationship between AI dependency and critical thinking (r = 0.066, p = 0.365). These findings suggest that AI dependency does not inherently contribute to critical thinking development in vocational education. Theoretically, this study extends global discourse by emphasizing contextual differences in AI usage across educational levels. Practically, it underscores the need for balanced pedagogical strategies that leverage AI as a scaffold for reasoning, reflection, and problem-solving rather than as a shortcut for task completion.
Trend of phubbing behavior researches in Indonesian journals: a content-analysis Putri, Yola Eka; Ifdil, Ifdil; Amalianita, Berru; Fitria, Linda
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2024): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1108800

Abstract

The emergence of mobile technology has led to significant transformations in communication. Nevertheless, it has also presented new challenges, notably exemplified by a phenomenon termed as "phubbing," where individuals prioritize their mobile devices over in-person interactions. This analysis of content delves into the research trends surrounding phubbing behavior, focusing specifically on 42 articles regarding phubbing in the Indonesian Journal of Counseling and Psychology within 2018-2024. The data was gathered from the Science and Technology Index (SINTA). Several aspects necessitate examination, such as the publication year, methods, subject or samples, data collection, data analysis, and other discoveries related to phubbing research. This analysis showed a growing interest in phubbing research in Indonesia, characterized by a notable rise in publications over the past 6 years. Furthermore, quantitative methodologies and surveys using questionnaires are becoming prevalent in phubbing research in Indonesia. Another significant point is the prevalence of students as the primary subjects of research, with regression and correlation techniques being the most commonly employed methods of data analysis. Consequently, it can be inferred that further exploration is crucial in phubbing research, incorporating advancements in research topics, participants, data collection methods, and data analysis techniques. The results of this investigation underscore the significance of continued exploration of phubbing, particularly through interdisciplinary approaches, to develop comprehensive strategies in mitigating its negative impacts. This study provides valuable insights for researchers and professionals seeking to comprehend and tackle the phubbing phenomenon in Indonesia.
Evaluasi kepuasan peserta workshop aplikasi digital AUM seri PTSDL berbasis web di Sumatera Barat Ifdil, Ifdil; Zola, Nilma; Fadli, Rima Pratiwi; Putri, Yola Eka; Syahputra, Yuda; Fitria, Linda
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202323287

Abstract

Di era milenial, perkembangan teknologi informasi telah mengubah lanskap pendidikan, dan guru Bimbingan dan Konseling (BK) diharapkan untuk terus meningkatkan kompetensinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi tingkat kepuasan peserta terhadap Workshop Pengabdian Masyarakat Implementasi Aplikasi Digital Pengolahan AUM Seri PTSDL Berbasis Web bagi Guru Bimbingan dan Konseling SLTA di Sumatera Barat, serta untuk menganalisis perbedaan tingkat kepuasan berdasarkan gender dan domisili peserta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif untuk mengevaluasi Workshop Pengabdian Masyarakat Implementasi Aplikasi Digital Pengolahan AUM Seri PTSDL Berbasis Web Bagi Guru Bimbingan dan Konseling SLTA di Sumatera Barat. Sampel terdiri dari 80 partisipan yang tersebar di berbagai daerah di Sumatera Barat. Setelah penyaringan data, hanya 77 data yang digunakan dalam analisis. Temuan pada penelitian menunjukkan Workshop Pengabdian Masyarakat Implementasi Aplikasi Digital Pengolahan AUM Seri PTSDL Berbasis Web Bagi Guru Bimbingan dan Konseling SLTA di Sumatera Barat berhasil dengan sangat baik. Peserta sangat puas, dan sebagian besar sangat puas. Implikasinya adalah bahwa data yang dikumpulkan juga dapat digunakan sebagai dasar untuk perencanaan yang lebih strategis dalam pengembangan kegiatan serupa di masa depan.
Fear of missing out (FoMO) and digital well-being: a systematic literature review Yola Eka Putri; Ifdil Ifdil; Linda Fitria; Berru Amalianita; Rizki Novirson
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol. 14 No. 1 (2026): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1205100

Abstract

llowing the pandemic, social media usage has increased rapidly. This situation exacerbates the phenomenon of individuals' Fear of Missing Out (FoMO). The purpose of this study is to conduct a systematic synthesis of the relationship between Fear of Missing Out (FoMO) and digital wellbeing in the post-pandemic era, covering research articles published between 2016 and 2024. Data was sorted using the PRISMA method and systematically collected from Scopus, using a Boolean search to identify scientific articles relevant to the research topic. The selected scientific articles were limited to the years 2016 to 2024. After the data screening procedure, twelve empirical studies were selected for further review. The quality of these studies was evaluated using JBI for quantitative research and CASP for qualitative studies. Of these studies, five were classified as high-quality, while seven were categorized as medium-quality. The main synthesis findings identified: (1) psychological mechanisms, specifically social comparison, Separation Anxiety Disorder (SAD), and emotional dysregulation, these variables were found to mediate the effects of FoMO on digital well-being in eleven of the twelve studies; (2) adverse outcomes, including problematic internet use, anxiety, depression, and low academic achievement, were found across all studies, with adolescents and young adults impacted by FoMO; and (3) interventions, six studies explored interventions for individuals with high levels of FoMO, with two providing empirical validation and four providing conceptual explanations. This research provides novel contributions to the field of mental health related to FoMO behavior. The findings of the reviewed studies integrate evidence related to the mechanisms, outcomes, and interventions of FoMO behavior. This review is also linked to three theoretical frameworks: social comparison theory, self-determination theory, and the digital stress model. This allows the data synthesis to focus on critical gaps in longitudinal methodology, cultural inclusivity, and research on intervention effectiveness, while also proposing a testable conceptual model for future research directed at intervening FoMO with counseling and other psychotherapies.
Co-Authors Ade Nofembri Afdal Afdal Amalianita, Berru Ananda Maha Putri Ananda Maha Putri Arif Dedy Saputra Berru Amalianita Dini Wahdini Surizal Putri Dita Kurniawati Dola Desvita Herio Rizki Dewinda Ifdil Ifdil Irwan, Reyhan Anugrah Kisyan Dewi, Cerly Kristinus Sembiring Lela Lela Marini Aulia Sari Mega Iswari Meisya Sabilla Melida Yanti Menrisal Mufadhal Barseli Neviyarni Neviyarni Nilma Zola Oktavia, Anggi Windi Popi Radyuli Putri, Sucie Alenta Putri, Yola Eka RADYULI, POPI Refnadi Refnadi Rima Pratiwi Fadli Rina Sepriana Riza Pati Purnama Rizki Novirson Sari, Riska Mayang Sefriani, Rini Siriuk Satya Eka Putri Sri Lestari Syahcorina, Melanie Putria Syahputra, Yuda Syelfireta Syahrul Vereyra, Salsabilla Wijaya, Indra Yeni Karneli Yola Eka Putri Yuliawati Yunus Yunfitri, Yunifitri