Articles
<![CDATA[Kontribusi Konsep Diri Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada SMK Negri 1 Padang ]]>
<![CDATA[Syelfireta Syahrul]]>;
<![CDATA[Linda Fitria]]>;
<![CDATA[Popi Radyuli]]>
<![CDATA[ JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 8 (2021) No. 2 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Putra Indonesia YPTK Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35134/jpti.v8i2.44
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya kontribusi Konsep diri terhadap motivasi siswa kelas X Jurusan Audio Vidio Di SMK Negeri 1 Padang semester genap Tahun Ajaran 2020/2021. Populasi penelitian ini berjumlah 623 siswa, dengan sampel berjumlah 99 siswa yang di ambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif korelasional. Penelitian ini meneliti kontribusi konsep diri terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian kuantitatif adalah penelitian ilmiah yang sistematis terhadap bagan-bagan dan fenomena serta hubungan-hubungan. Instrument yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket yang disusun menurut model skala likert. Analisis data yang dilakukan dengan menggunakan program statistik pada komputer IBM Statistical 24 dan Microsoft Excel. Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan dapat di lihat variabel konsep diri berada dalam kategori rendah dan variabel motivasi belajar berada dalam kategori rendah. Maka terdapat kontribusi antara konsep diri terhadap motivasi belajar siswa sebesar 22,27 = 22% berkontribusi dan berkategori sedang.]]>
<![CDATA[Kontribusi Pola Asuh Orang Tua Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas X SMK N 9 Padang ]]>
<![CDATA[Meisya Sabilla]]>;
<![CDATA[Linda Fitria]]>;
<![CDATA[Rini Sefriani]]>
<![CDATA[ JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 8 (2021) No. 2 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Putra Indonesia YPTK Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35134/jpti.v8i2.49
<![CDATA[This study aims to describe the contribution of parenting to students' interest in learning. Parenting patterns are all the ways and actions taken by parents in carrying out their responsibilities as parents. While interest in learning is a sense of preference and a sense of attachment to a thing or activity, without anyone touching. This study aims to determine the magnitude of the contribution of parenting patterns to the learning interest of class X students in the even semester of SMK Negeri 9 Padang for the 2020/2021 academic year. The method used in this study is quantitative with the type of research that is correlational, the population of this study amounted to 420 people who were registered with a sample of 204 people who were registered in class x for the 2020/2021 academic year. The sampling technique used is purposive sampling technique. So that the number of samples obtained is 204 people. The instrument in this study was a Likert scale questionnaire. Data analysis was performed using statistical programs on IBM Statistical 20 computers and Microsoft Excel. Based on the results of data processing, it is obtained that the rcount value is 0.498 with an rtable value of 0.138 because the rcount value is greater than the rtable value (0.498> 0.138), it can be concluded that there is a significant correlation with the direction between the contribution of parenting parents to contribute to student learning interest, with the contribution value is 25%, which means that the parenting pattern of parents' interest in learning is in the low category.]]>
<![CDATA[Hubungan Kontrol Diri dengan Perilaku Agresif Siswa SMK Negeri 1 Sumatera Barat ]]>
<![CDATA[Siriuk Satya Eka Putri]]>;
<![CDATA[Linda Fitria]]>;
<![CDATA[Popi Radyuli]]>
<![CDATA[ JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 9 (2022) No. 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Putra Indonesia YPTK Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35134/jpti.v9i1.91
<![CDATA[Kontrol diri adalah kemampuan yang dimiliki individu dalam mengendalikan dirinya, baik dalam perilaku, pemikiran, emosi maupun dalam pengambilan keputusan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya hubungan kontrol diri terhadap perilaku agresif siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian yaitu korelasional. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 1 Sumbar kelas XI. Populasi penelitian ini berjumlah 469 orang dengan sampel berjumlah 216 tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Instrumen pada penelitian ini adalah angket skala likert. Analisis data dilakukan dengan menggunakan program statistik pada komputer IBM Statistical 20 dan Microsoft Excel. Berdasarkan hasil pengolahan data maka diperoleh nilai rhitung yaitu sebesar 0,478 sedangkan nilai rtabel 0,138 karena nilai rhitung lebih besar dari nilai rtabel (0,478>0,138) maka disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kontrol diri dengan perilaku agresif siswa.]]>
<![CDATA[Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Tingkat Kematangan Emosi Siswa ]]>
<![CDATA[Dola Desvita]]>;
<![CDATA[Linda Fitria]]>;
<![CDATA[Rini Sefriani]]>
<![CDATA[ JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 9 (2022) No. 2 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Putra Indonesia YPTK Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35134/jpti.v9i2.120
<![CDATA[Emotional maturity is a condition where a person is able to control, control and channel his emotions based on the situation and conditions that occur, so that he has a good level of emotional stability in solving a problem that occurs. The factors that can affect emotional maturity here are one of them influenced by parenting patterns, where parenting here is how to educate, maintain, nurture and guide their children towards the maturation process. The purpose of this study was to determine the relationship between parenting patterns with the level of emotional maturity of students. This study examines the relationship between parenting patterns with the level of emotional maturity of students, where the method used in this study is quantitative correlation. The population in this study amounted to 210 people who were registered with a sample of 138 students. The sampling technique used is purposive sampling. The instrument in this study was a questionnaire with a likert scale. Data analysis was performed using statistical programs on IBM Statistical 20 computers and Microsoft Excel. Based on the results of data processing, the rcount value is 0.450 with an rtable value of 0.165, the rcount value is greater than the rtable value 0.450> 0.1656, it can be concluded that there is a positive and significant relationship between the relationship between parenting patterns and the level of emotional maturity of students.]]>
<![CDATA[Pelatihan Aktivasi Otak Kiri dan Otak Kanan bagi Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Linda Fitria]]>;
<![CDATA[Refnadi Refnadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Vol 1, No 1 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/4.111
<![CDATA[Education today is more oriented to the development of the left brain, characterized by the number of subjects and even additional lessons that focus more on improving intellectual intelligence. This makes the child more critical, likes to imitate but lacks ideas, low emotional control, and other consequences. The training aims to help students train the left brain and right brain. Both left and right hemispheres are important. They complement each other. In this training, the participants who are elementary school students are given Lego games. The method used in this training activity is discussion and practice. Based on the evaluation, it is concluded that this training is useful to stimulate the left brain and right brain of children, characterized by participants who are more creative, imaginative, collaborative, and communicative.]]>
<![CDATA[Edukasi Menulis Artikel dan Updating Data Sinta Kemendikbud dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis dan Publikasi pada Jurnal Terakreditasi ]]>
<![CDATA[Popi Radyuli]]>;
<![CDATA[Rini Sefriani]]>;
<![CDATA[Linda Fitria]]>
<![CDATA[ Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat) Vol 3 No 2 (2023): Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pustaka Galeri Mandiri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55382/jurnalpustakamitra.v3i2.333
<![CDATA[Kewajiban seorang dosen seperti yang tertera pada undang-undang nomor 12 tahun 2012 yaitu melaksanakan kegiatan tridharma perguruan tinggi. Adapun yang dimaksud tridharma perguruan tinggi yaitu kegiatan Pendidikan atau pengajaran, kegiatan penelitian dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Dalam pelaksanaannya kegiatan Pendidikan akan berjalan setiap semester dengan mata kuliah yang diampu oleh masing-masing dosen. Selanjutnya kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, yang mana output yang diharapkan adalah publikasi karya ilmiah. Untuk mencapai publikasi tersebut seorang dosen harus selalu mengupgrade diri dalam menciptakan sebuah artikel ilmiah. Hal ini disebabkan karena system publikasi selalu mengalami perubahan. Dengan arti kata dosen harus mampu menciptakan sebuah tulisan ilmiah yang berkualitas agar dapat dipublikasikan pada jurnal nasional dan internasional. Dari publikasi artikel ilmiah nantinya akan terintegrasi pada SINTA. SINTA merupakan database untuk jurnal yang dikelola oleh Kemendikbud Republik Indonesia. Melalui SINTA dosen dapat melihat kualitas jurnal tempat penerbitan artikel ilmiah nantinya dan sekaligus dapat melakukan pengecekan kualitas jurnal nasional terakreditasi. SINTA juga terhubung dengan Scopus dan Google Scholar yang menyajikan informasi reputasi jurnal secara internasional. Sehingga dapat memudahkan siapa saja mendapatkan jurnal nasional berkualitas. Maka dari itu semua publikasi karya ilmiah dosen akan terintegrasi ke SINTA yang nantinya akan saling terkait dengan tridharma dosen.]]>
<![CDATA[Keterampilan Sosial Siswa Jurusan IPA dengan Siswa Jurusan IPS ]]>
<![CDATA[Riza Pati Purnama]]>;
<![CDATA[Linda Fitria]]>;
<![CDATA[Menrisal Menrisal]]>
<![CDATA[ JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 10 (2023) No. 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Putra Indonesia YPTK Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35134/jpti.v10i1.151
<![CDATA[Sekolah merupakan sarana dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Selain pengajaran ilmu pengetahuan, sekolah juga membentuk keterampilan sosial siswa, keterampilan sosial adalah sikap yang dipelajari yang diterapkan dalam interaksi sosial untuk mempererat hubungan dengan lingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan sosial siswa jurusan IPA dan IPS di Madrasah Aliyah Sumatera Thawalib Parabek. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian ini adalah siswa Madrasah Aliyah Sumatera Thawalib Parabek. Sampel dalam penelitian ini adalah 52 orang siswa Jurusan IPA siswa Jurusan IPA dan 36 orang siswa Jurusan IPS kelas XI Semester Genap. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proposional sampling. Instrument dalam penelitian ini menggunakan angket skala likert. Analisis data dilakukan menggunakan program statistik Microsoft Excel and SPSS 23. Berdasarkan pengolahan data, maka diperoleh data bahwa dari 52 santri jurusan IPA yang menjadi sampel penelitian terdapat sebanyak 36 santri 69% memiliki keterampilan sosial dengan kualifikasi tinggi, 11 santri 21% memiliki nilai keterampilan sosial dengan kualifikasi rendah, dan 5 santri 10% memiliki nilai keterampilan sosial dengan kualifikasi sangat rendah. Dari 36 santri jurusan IPS yang menjadi sampel penelitian terdapat 25 santri 69,44% yang memiliki nilai keterampilan sosial dengan kualifikasi tinggi, 9 santri 25% memiliki nilai keterampilan sosial dengan kualifikasi rendah, dan 2 santri 6% memiliki nilai keterampilan sosial dengan kualifikasi sangat rendah.]]>
<![CDATA[Kontribusi Perhatian Orang Tua terhadap Disiplin Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Arif Dedy Saputra]]>;
<![CDATA[Linda Fitria]]>;
<![CDATA[Popi Radyuli]]>
<![CDATA[ JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 10 (2023) No. 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Putra Indonesia YPTK Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35134/jpti.v10i1.162
<![CDATA[Disiplin adalah aspek utama pada pendidikan yang diemban oleh guru di sekolah dan orang tua di rumah, karena mereka bertanggung jawab secara kodrati dalam meletakkan dasar-dasar dan fondasinya kepada siswa. Dari segi perhatian orang tua siswa di SMP Negeri 31 Padang ini rata-rata orang tua cukup memberi perhatian terhadap siswa hal ini bisa dilihat ketika diundang kesekolah orang tua hadir. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kontribusi perhatian orang tua terhadap disisplin belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 31 Padang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Padang yang berjumlah 145 siswa. Untuk menentukan jumlah sampel menggunakan rumus Isaac dan Michael maka diperoleh sampel sebanyak 94 siswa dan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proporsional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis induktif. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa perhatian orangtua dan disiplin belajar siswa kelas VIII SMP N 31 Padang berada pada kategori tinggi, dimana perhatian orangtua berkontribusi positif dan signifikan terhadap disiplin belajar sebesar 69%.]]>
<![CDATA[Hubungan Kontrol Diri dengan Perilaku Membolos Siswa SMK N 7 Padang ]]>
<![CDATA[Dini Wahdini Surizal Putri]]>;
<![CDATA[Linda Fitria]]>;
<![CDATA[Rini Sefriani]]>;
<![CDATA[Rina Sepriana]]>
<![CDATA[ JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 10 (2023) No. 2 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Putra Indonesia YPTK Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35134/jpti.v10i2.171
<![CDATA[Kebiasaan membolos adalah tingkah laku yang disebabkan karena kurangnya kontrol diri, kontrol diri dikatakan sebagai kemampuan mengendalikan tingkah laku, perasaan, emosi, keputusan dan tindakan yang muncul karena kemauan sehingga dapat membawa ke arah yang positif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kontrol diri dengan perilaku membolos siswa SMK N 7 Padang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif bersifat korelasional dengan jumlah populasi 175 responden, dan sampel diambil dengan menggunakan metode Proportionate Stratified Random Sampling, sehingga sampel yang diperoleh adalah 122 responden. Intrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah Angket yang disusun menurut model skala likert. Untuk analisis data menggunakan Microsoft Excel dan SPSS versi 24. Berdasarkan pengolahan data diperoleh nilai rhitung yaitu sebesar 0,437 dengan nilai rtabel yaitu 0,179 karena nilai rhitung lebih besar dari nilai rtabel (0,437>0,179) yang berarti bahwa kontrol diri berhubungan dengan perilaku membolos secara positif, untuk pengujian signifikansi menggunakan uji t diperoleh nilai sig sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti signifikan. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kontrol diri dengan perilaku membolos siswa SMK N 7 Padang.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA SELF CONCEPT DENGAN KECEMASAN BERBICARA DI DEPAN UMUM PADA SISWA ]]>
<![CDATA[Della Andriani]]>;
<![CDATA[Linda Fitria]]>;
<![CDATA[Indra Wijaya]]>
<![CDATA[ Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 4 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER-DESEMBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ristekdik.2023.v8i4.508-512
<![CDATA[Masa SMK adalah masa dimana seorang remaja mencari jati diri, seperti belajar di sekolah. Seorang siswa memerlukan kemampuan komunikasi yang baik untuk mengungkapkan pendapat, mengajukan pertanyaan serta jawaban untuk bisa berinteraksi dengan orang lain. Berbicara di depan umum merupakan sarana yang penting dalam menyampaikan pesan, informasi dan gagasan yang dimiliki setiap siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Antara Self Concept dengan Kecemasan Berbicara Di Depan Umum Pada Siswa Kelas X SMK Negeri 6 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif bersifat korelasional dengan jumlah populasi 537 responden, dan sampel diambil dengan menggunakan metode proposional random sampling sehingga sampel yang diperoleh adalah 229 responden. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket yang disusun menurut model Skala Likert. Tipe data dalam penelitian ini adalah data primer yang didapatkan dari SMK Negeri 6 Padang. Alat analisis yang digunakan adalah microsoft excel 2010 dan SPSS versi 24. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan dengan hasil hitungan hipotesis maka nilai yaitu sebesar 0,253 sedangkan nilai yaitu 0,129 karena nilai lebih besar dari nilai (0,253 > 0,129) maka dapat ditarik kesimpulan yang sekaligus merupakan jawaban dari tujuan penelitian yaitu terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara self concept dengan kecemasan berbicara di depan umum pada siswa kelas X SMK Negeri 6 Padang. ]]>
