Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.194
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jurnal TAMBORA J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL AXIOMA : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Akademik Pendidikan Matematika SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Akademik FKIP Unidayan Kamba Mpu: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Azis Azis
Universitas Dayanu Ikhsanuddin
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Membuat Sitasi Menggunakan Mendeley Sebagai Upaya Pencegahan Plagiarisme pada Mahasiswa FKIP Universitas Dayanu Ikhsanuddin Azis, Azis; Rahmatia, Rahmatia; Baharudin, Baharudin; Iriana, Artati; Nety, Nety; Syafitri, Nining; Hidayat, Hidayat
Kamba Mpu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 3, Nomor 1, Juni 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Dayanu Ikhsanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/kambampu.v3i1.2021

Abstract

Plagiarisme merupakan permasalahan mendasar dalam dunia akademik yang masih sering dijumpai pada mahasiswa, khususnya dalam penulisan karya ilmiah. Rendahnya pemahaman terhadap teknik sitasi dan pengelolaan referensi menjadi salah satu faktor utama terjadinya plagiarisme, baik secara disengaja maupun tidak disengaja. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konseptual dan keterampilan praktis mahasiswa FKIP Universitas Dayanu Ikhsanuddin dalam membuat sitasi dan daftar pustaka menggunakan aplikasi Mendeley sebagai upaya pencegahan plagiarisme. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 9 Januari 2025 pukul 08.00–11.30 WITA dengan melibatkan 87 mahasiswa FKIP yang berasal dari Program Studi Pendidikan Sejarah, Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Matematika, dan Pendidikan Bahasa Inggris. Metode pelaksanaan meliputi ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik langsung penggunaan Mendeley. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman mahasiswa mengenai plagiarisme dan etika akademik, serta peningkatan kemampuan teknis dalam melakukan sitasi dan penyusunan daftar pustaka sesuai gaya APA edisi ke-7. Respons peserta sangat positif dan menunjukkan antusiasme tinggi selama kegiatan berlangsung. Dengan demikian, pelatihan penggunaan Mendeley terbukti efektif sebagai strategi preventif dalam mencegah plagiarisme dan meningkatkan kualitas karya ilmiah mahasiswa FKIP Universitas Dayanu Ikhsanuddin.
Pendampingan Guru dalam Mengembangkan LKPD Berbasis Hambatan Belajar Anwar, Anwar; Azis, Azis; Ugi, La Eru; Armin, Rismayani; Herlawan, Herlawan
Kamba Mpu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 3, Nomor 1, Juni 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Dayanu Ikhsanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/kambampu.v3i1.2022

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendampingi guru matematika dalam mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang responsif terhadap hambatan belajar siswa. hambatan belajar yang menjadi fokus meliputi hambatan epistemologis, didaktis, dan ontogenik yang sering muncul dalam pembelajaran matematika di SMA. Kegiatan dilaksanakan di SMA Negeri 7 Baubau pada tanggal 22 Februari 2025 pukul 07.30–12.00 WITA dengan melibatkan guru matematika sebagai mitra. Metode yang digunakan meliputi kegiatan diagnostik kesalahan siswa melalui analisis hasil pekerjaan dan respons siswa, diskusi terfokus mengenai identifikasi hambatan belajar bersama guru, serta pendampingan penyusunan desain LKPD alternatif yang berlandaskan pendekatan Didactical Design Research. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa guru mampu mengidentifikasi karakteristik hambatan belajar secara lebih sistematis serta menyusun LKPD yang lebih kontekstual, adaptif, dan berorientasi pada respon belajar siswa. Uji terbatas di kelas menunjukkan adanya nilai tambah berupa peningkatan keterlibatan siswa dan perbaikan kualitas respons matematis siswa. Kegiatan ini memiliki kekuatan teoretis karena berlandaskan kerangka Didactical Design Research serta berpotensi untuk dipublikasikan dan direplikasi pada konteks sekolah lain.
Peningkatan Kompetensi Mahasiswa FKIP dalam Menyusun Asesmen Numerasi Kontekstual Berbasis HOTS dan Literasi Matematika Iriana, Artati; Rahmatia, Rahmatia; Azis, Azis; Askois, Abdurahman; Lestari, Dian
Kamba Mpu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 3, Nomor 1, Juni 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Dayanu Ikhsanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/kambampu.v3i1.2023

Abstract

Kemampuan menyusun asesmen numerasi yang kontekstual dan berorientasi pada Higher Order Thinking Skills (HOTS) merupakan kompetensi penting bagi mahasiswa calon guru, khususnya pada jenjang akhir perkuliahan. Namun demikian, hasil kajian awal menunjukkan bahwa mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP Universitas Dayanu Ikhsanuddin masih menghadapi kesulitan dalam mengembangkan soal numerasi yang mengintegrasikan konteks nyata, literasi matematika, serta analisis kualitas soal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa calon guru dalam menyusun asesmen numerasi melalui pelatihan dan pendampingan terstruktur. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 29 Maret 2025 pukul 08.00–12.00 WITA dengan sasaran mahasiswa semester akhir Program Studi Pendidikan Matematika. Metode yang digunakan meliputi pelatihan konseptual, workshop penyusunan soal numerasi kontekstual berbasis HOTS, serta pendampingan analisis kualitas soal secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap karakteristik soal numerasi dan HOTS, peningkatan kemampuan menyusun soal kontekstual, serta kemampuan awal dalam menganalisis kualitas soal. Luaran kegiatan berupa bank soal numerasi, panduan asesmen numerasi, dan artikel pengabdian. Kegiatan ini berkontribusi positif dalam mempersiapkan mahasiswa calon guru agar lebih siap menghadapi tuntutan asesmen pembelajaran matematika yang berorientasi pada literasi numerasi.
Pemanfaatan AI Sederhana Untuk Meningkatkan Kesiapan Mahasiswa FKIP dalam Pembelajaran Abad ke-21 Baharudin, Baharudin; Nety, Nety; Azis, Azis; Rahmatia, Rahmatia; Iriana, Artati
Kamba Mpu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 3, Nomor 1, Juni 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Dayanu Ikhsanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/kambampu.v3i1.2024

Abstract

Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah membawa implikasi signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam mendukung pembelajaran abad ke-21. Namun, pemanfaatan AI dalam konteks pendidikan calon guru masih menghadapi berbagai kendala, terutama rendahnya literasi AI dan persepsi bahwa AI merupakan teknologi yang kompleks dan sulit diimplementasikan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Dayanu Ikhsanuddin dalam memanfaatkan AI sederhana sebagai alat bantu pembelajaran. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 19 April 2025 dengan melibatkan mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Sejarah, Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Matematika, dan Pendidikan Bahasa Inggris. Metode yang digunakan meliputi pelatihan, simulasi, dan pendampingan pemanfaatan AI sederhana seperti chatbot berbasis teks, generator soal, dan alat bantu perencanaan pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap konsep dasar AI serta kemampuan mereka dalam merancang aktivitas pembelajaran berbasis AI yang kontekstual dan sesuai dengan karakteristik bidang studi. Selain itu, mahasiswa menunjukkan sikap positif dan kesiapan untuk mengintegrasikan AI dalam pembelajaran secara etis dan bertanggung jawab. Kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam menyiapkan calon guru yang adaptif terhadap perkembangan teknologi dan tuntutan pembelajaran abad ke-21.
Co-Authors Adu, Baharudin Anwar Anwar Armin, Rismayani Artati Iriana Asfida Asfida Asfin Herianto Askois, Abdurahman Asti Wahyuni B Baharudin Baharudin Baharudin Baharudin Dian Lestari DIAN LESTARI Hanafiah, Wa Ode Herlawan, Herlawan Hidayat Hidayat Iip Irawan Hisanuddin Iriana, Artati Jurais Dewangga La Eru Ugi La Ode Tommy La Sudin Laode Aswan Faroq Maneba, Sanaria Maya Nurlita Maya Nurlita, Maya Muhammad Ahyar Annur Nety Nety Nety, Nety Nining Syafitri Nurmayanti Nurmayanti Rahmatia Rahmatia Rahmatia Rahmatia, Rahmatia Rasmuin Rasmuin Rasmuin, Rasmuin Rikfan Rikfan Rosita Rosita Saadia, Wa Ode Nur Halimatus Sam Ali Sanaria Maneba Sardiana Sardiana Sardiana, Sardiana Sarmin, Alisa Silnawati Silnawati Sugiman Sugiman Syahrin Syahrin Umiyati, Iin Sri Wa Ode Indah Murniati Wa Ode Nur Ainun Wa Ode Wina Desliana Wahyuni B., Asti Wiwik Handayani Yuni Yuni Zulkifran Zulkifran