Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.177
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Journal of Education and Instruction (JOEAI) JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Lentera Pendidikan Indonesia: Jurnal Media, Model, dan Pengembangan Pembelajaran Jurnal Dedikasi Madani : Jurnal Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat
Restu Wibawa
Universitas Pendidikan Mandalika
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA BERBASIS BOOKLET PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VI SEKOLAH DASAR Restu Wibawa
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 2 No. 7 (2021): Juli
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v2i7.399

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Multimedia berbasis Booklet untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Metode Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan melalui 10 tahapan tetapi dalam pelaksanaannya peneliti hanya mengadopsi 8 langkah pengembangan dikarenakan karena keterbatasan waktu dan biaya, adapun langkah-langkah yang dilakukan yaitu Penelitian dan pengumpulan data (research and information collecting), Perencanaan (planning), Pengembangan draf produk (developpreliminaryfromofproduct), Uji coba lapangan awal (preliminaryfield testing, Merevisi hasil uji coba (main productrevision), Uji coba lapangan (main filed testing), Penyempurnaan produk hasil uji lapangan (operationalproductrevision). menyempurnakan hasil produk hasil yang sudah uji di lapangan, Produk final, menghasilkan sebuah produk. Ahli yang terlibat dalam dalam penelitian ini adalah ahli desain dan ahli media pembelajaran. Intrumen yang digunakan dalam penelitian inin yaitu angket dan tes. Hasil analisis data penelitian ini dapat disimpulkan bahwa multimedia berbasis Booklet efektif bagi siswa jika diterapkan dalam proses pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VI SD. Karena dapat memudahkan siswa dalam memahami kompetensinya.
DESAIN PROGRAM SEKOLAH ISLAM TERPADU TERHADAP PELAKSANAAN KURIKULUM Restu Wibawa; Hardiansyah Hardiansyah
Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol 9, No 2 (2021): Oktober
Publisher : Prodi Administrasi Pendidikan, Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/vis.v9i2.4814

Abstract

Abstract: Integrated Islamic schools that have emerged in the current era are here to answer the educational challenges that are being faced by society. Of course, the institution has an educational program design that will be carried out. The design of educational programs at each level that will be used as a basis for implementing education is called the curriculum. Integrated Islamic School is a school whose curriculum integrates Islamic values, skills with the national curriculum. The purpose of this study was to describe the program design in an integrated Islamic school by taking research data at SMP IT Al-Qimmah. This research uses a qualitative case study approach. Techniques for collecting data using interviews, observation, and documentation. Then the data analysis techniques are data reduction, data display or data presentation, and conclusion drawing/verification or drawing conclusions. Then analyzed by reducing the data, presenting the data, and making conclusions. The results show that the curriculum design at SMP IT Al-Qimmah places more emphasis on internalizing Islamic values in every content of the national curriculum, without neglecting the national curriculum that has been set by the ministry of education. Process assessment is the main goal created in the learning environment as well as the content of teaching materials that are full of Islamic values. While the purpose of the curriculum design is, so that students have a strong foundation of religious education, which leads to the strength of aqidah and moral perfection. Internalization of Islamic values in integrated Islamic schools is not only done through the subjects taught, but through the design of school activity programs that support the inculcation of Islamic values in students.  Keywords: Integrated Islamic School Program Design, Curriculum  Abstrak: Sekolah Islam terpadu yang muncul pada era sekarang ini hadir untukmenjawab tantangan pendidikan yang tengah dihadapi masyarakat. Tentunyalembaga tersebut memiliki rancangan program pendidikan yang akandijalankan. Rancangan program pendidikan pada setiap jenjang yang akandigunakan sebagai pijakan pelaksanaan pendidikan disebut dengan istilahkurikulum. Sekolah Islam Terpadu merupakan sekolah yang kurikulumnya mengintegrasikan antara nilai-nilai Islam, keterampilan dengan kurikulum nasional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang desain program di sekolah Islam terpadu dengan mengambil data penelitian di SMP IT Al-Qimmah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Teknik mengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian teknik analisis data yaitu reduksi data, data display atau penyajian data, dan concuslion drawing/verification atau penarikan kesimpulan. Kemudian di analisa dengan mereduksi data, menyajikan data, dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain kurikulum yang ada di SMP IT Al-Qimmah lebih menekankan pada internalisasi nilai-nilai Islam dalam setiap muatan kurikulum nasional, tanpa mengenyampingkan kurikulum nasional yang telah ditetapkan oleh kementrian pendidikan. Penilaian proses merupakan tujuan utama yang tercipta dalam lingkungan belajar maupun konten bahan ajar yang sarat dengan nilai-nilai Islam. Sedangkan tujuan dari desain kurikulumnya adalah, agar peserta didik memiliki landasan pendidikan agama yang kuat, yang bermuara pada kekuatan aqidah dan kesempurnaan akhlak. Internalisasi nilai-nilai keIslaman pada sekolah Islam terpadu bukan hanya dilakukan melalui mata pelajaran yang diajarkan, akan tetapi melalui desain program kegiatan sekolah yang mendukung dalam penanaman nilai-nilai Islam pada peserta didik.   Kata Kunci: Desain Program Sekolah Islam Terpadu, Kurikulum  
Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Fiqih Sarfiah Sarfiah; Restu Wibawa; Ary Purmadi
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol 6, No 2 (2021): October
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v6i2.4266

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of the demonstration learning method on the learning outcomes of class X students in fiqh subjects at Madrasah Aliyah Hidayatullah Mataram in the 2020/2021 academic year. This research is a quantitative research using a two-group post test design type of experiment. The data collection technique in this study used the test as the main method with observation and documentation as a complementary method using the t-test formula. The population in this study amounted to 55 students. The sampling technique used in this research is random sampling with a total of 55 students. In accordance with the results obtained, the t-count is smaller than the t-table value (1.714 < 2.101) which means Ho is accepted and Ha is rejected which reads: there is no effect of demonstration learning methods on the learning outcomes of class X students in fiqh subjects in Madrasahs Aliyah Hidayatullah Mataram, which is due to the limited time of class hours and there are still many students who do not concentrate and pay less attention to the teaching and learning process in the classroom.
Kontribusi Manajemen Hubungan Masyarakat terhadap Pelaksanaan Program Magang Mahasiswa Sebagai Implementasi Kurikulum KKNI 4.0 Hardiansyah Hardiansyah; Restu Wibawa
JOEAI:Journal of Education and Instruction Vol 3 No 2 (2020): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v3i2.1841

Abstract

This study aims to find out the management of public relations (PR) towards the implementation of student internships as an implementation of the KKNI 4.0 curriculum. This research is a qualitative descriptive research. The data collection techniques used in this study are semi-structured interviews, documentation and observation. The data analysis in this study used miles & huberman analysis model. Analysis consists of three flow of activities, namely data reduction, data presentation and conclusion/verification. The results of the study obtained 2 main aspects in the contribution of public relations management to the implementation of student internship programs, namely the public relations aspect by the Public Relations Bureau and aspects of the curriculum by the head of the study program. Both aspects are the main capital for universities to determine the success of student internship programs. In conclusion, the contribution of public relations management by the public relations bureau together with the study program in the student internship program has been good, so that the implementation of internship activities with related stakeholders runs smoothly. Keywords: Public Relations Management, Student Internship Program
PENGARUH DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SPARKOL VIDEOSCRIBE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 SAKRA TIMUR Endi Irwinsa; Restu Wibawa; Ary Purmadi
Lentera Pendidikan Indonesia: Jurnal Media, Model, dan Pengembangan Pembelajaran Vol. 3 No. 1 (2022): Februari
Publisher : Yayasan Lingkar Pena Mandiri Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/lpi.v3i1.77

Abstract

Permasalahan Penggunaan media yang terpaku pada buku paket dan kurang bervariasi mempengaruhi hasil belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Sakra Timur Kabupaten Lombok Timur, hampir 70% siwa tidak tuntas mencapai ketuntasan kriteria minimal (KKM). Sebagai salah satu sarana pembelajaran, sekolah harus dapat menyediakan media yang tepat untuk menunjang kegiatan belajar mengajar (KBM) agar tidak jenuh dalam menerima pembelajaran di kelas, untuk mengatasi permasalahan tersebut perlu digunakan media lain yang mampu mempengaruhi hasil belajar siswa. Salah satunya dengan menggunakan media sparkol videoscribe. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Desain Media Pembelajaran Berbasis Sparkol Videoscribe untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII di SMP Negeri 1 Sakra Timur Kabupaten Lombok Timur. Metode penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu peneliti menggunakan sampel dengan populasi sebanyak 21 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes sebagai metode pokok sedangkan dokumentasi sebagai metode pelengkap. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik dengan rumus t-tes. Hasil analisis diperoleh nilai thitung sebesar 7,837 dan nilai ttabel pada taraf Signifikan 5% dengan db (N-1) = 21-1 = 20 lebih besar dari pada nilai t pada tabel (7,837 >2,086), berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang berbunyi: adanya Pengaruh Desain Media Pembelajaran Berbasis Sparkol Videoscribe untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII di SMP Negeri 1 Sakra Timur.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TELAAH YURISPRUDENSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PPKN KELAS VIII SMP NEGERI 2 WOJA Muhammad Syarifudin; Herlina Herlina; Restu Wibawa
Lentera Pendidikan Indonesia: Jurnal Media, Model, dan Pengembangan Pembelajaran Vol. 3 No. 1 (2022): Februari
Publisher : Yayasan Lingkar Pena Mandiri Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/lpi.v3i1.78

Abstract

Proses belajar mengajar yang selama ini digunakan oleh Guru SMPN 2 Woja masih menggunakan metode ceramah (konversional) sehingga pada saat tanya jawab sebagian siswa sibuk dengan kegiatan masing-masing bahkan sebagian besar relatif diam. Tujuan penelitian ini adalah Untuk Mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Telaah Yurisprudensi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKN Kelas VIII SMPN 2 Woja. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan one group pre-test dan post-test design. Populasi dalam penelitian ini adalah Seluruh Siswa Kelas VIII SMPN 2 Woja. Metode yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini dengan menggunakan metode tes sebagai metode pokok, sedangkan dokumentasi dan observasi sebagai metode pelengkap. Analisis data menggunakan data t-test. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5%, maka di peroleh hasil penelitian yaitu nilai t hitung lebih besar dari nilai t tabel (8,505>2,064). Dengan db (N-1) = 24 dengan kata lain, menunjukkan bahwa hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) berbunyi: Ada Pengaruh Model Pembelajaran Telaah Yurisprudensi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKN Kelas VIII SMPN 2 Woja.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MEANS END ANALYSIS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKRI KRITIS SISWA MATA PELAJARAN IPA KELAS VIII DI SMP NEGERI 14 MATARAM Suci Cahyati; Restu Wibawa; Wiwien Kurniawati
Lentera Pendidikan Indonesia: Jurnal Media, Model, dan Pengembangan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2022): Mei
Publisher : Yayasan Lingkar Pena Mandiri Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/lpi.v3i2.86

Abstract

Kemampuan Pemecahan masalah dan kemampuan Berpikir Kritis Siswa relatif rendah sehingga, cenderung memperlihatkan kejenuhan saat mengikuti mata pelajaran terutama pada mata pelajaran IPA. Maka untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan menggunakan Model Pembelajaran Means End Analysis dengan metode pemecahan masalah yang dimana siswa akan dituntut untuk memecahkan permasalahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk Mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Means End Analysis Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII di SMPN 14 Mataram. Teknik Pengumpulan Data dalam Penelitian ini adalah menggunakan Metode tes sebagai metode pokok, Metode Observasi dan Domentasi sebagai Metode pelengkap. Teknik analisis Data menggunakan analisis statistik dengan rumus Uji-test. Sesuai dengan yang diperoleh t-hitung sebesar 13,88 dan nilai t-tabel sebesar 1,694 pada taraf signifikansi 5% dengan d.b (N-1) = 33-1 =32 maka demikian t-hitung lebih besar dari t-tabel (13,88>1,694), berarti yaitu H0 ditolak dan Ha diterima yang dimana berbunyi: Ada Pengaruh Pengaruh Model Pembelajaran Means End Analysis Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII di SMPN 14 Mataram. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini adalah “Signifikan”.
PENGARUH MEDIA VIDEO TUTORIAL BERBASIS CAMTASIA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN IPA TERPADU DI MTs AL-MAHSUN KHIDIR Restu Wibawa; Farida Fitriani; Pangguh Wahyunan
Lentera Pendidikan Indonesia: Jurnal Media, Model, dan Pengembangan Pembelajaran Vol. 3 No. 4 (2022): November
Publisher : Yayasan Lingkar Pena Mandiri Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/lpi.v3i4.120

Abstract

Permasalahan terjadi di MTs Al-Mahsun Khidir NW Dasan Tapen Gerung Kabupaten Lombok Barat, dimana penggunaan media masih bersifat konvensional seperti buku paket atau LKS sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa yang tidak mencapai KKM. Pada proses pembelajaran dimana hasil belajar siswa belum dikatakan optimal, hal ini disebabkan oleh kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang dilakukan oleh guru sehingga proses belajar mengajar terlalu monoton dan kurang menarik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media video tutorial berbasis camtasia terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPA terpadu. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah One group pre-test post-test design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII di MTs Al-Mahsun Khidir yang berjumlah 15 orang. Metode untuk pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan studi populasi. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode tes sebagai metode utama dan metode dokumentasi merupakan metode pendukung. Tekni analisis data menggunakan rumus t-test. Hasil analisis diperoleh nilai thitung sebesar 8, 880 dan nilai ttabel pada taraf signifikan 5% dengan N=15-1=14 lebih besar dari pada nilai t pada tabel (8,880 > 2,145), berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, yaitu ada pengaruh media video tutorial berbasis camtasia terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPA terpadu di MTs Al-Mahsun Khidir, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini “signifikan”.
PENGARUH PORTAL RUMAH BELAJAR PUSTEKKOM SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IX DI SMP NEGERI 5 MATARAM Lukmanulhakim Lukmanulhakim; Restu Wibawa; Mujiburrahman Mujiburrahman
Lentera Pendidikan Indonesia: Jurnal Media, Model, dan Pengembangan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2023): February
Publisher : Yayasan Lingkar Pena Mandiri Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/lpi.v4i1.123

Abstract

Permalahan penelitian yaitu penggunaan sumber belajar yang kurang tepat dalam kegiatan pembelajaran. Sumber belajar yang tidak tepat hanya akan membuang waktu, tenaga, dan tujuan tujuan pembelajaran tidak akan tercapai. Sekolah berupaya memfasilitasi sumber belajar siswa demi menunjang proses pembelajaran yang berkualitas sehingga membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran secara terarah sesuai kompetensi tujuan pembelajaran serta siswa tidak jenuh dalam menerima pembelajaran di kelas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh portal rumah belajar Pustekkom terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas IX di SMP Negeri 5 Mataram pada mata pelajaran IPA. Metode penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes sebagai data primer sedangkan dokumentasi sebagai data sekunder. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik dengan rumus t-tes. Hasil analisis diperoleh nilai t-hitung sebesar 3,287 dan nilai t-tabel pada taraf signifikansi 10% dengan d.b (N-1) = 32-1 = 31 dimana nilai t-hitung lebih besar dari pada pada t-tabel (3,423 > 1,697), Sehingga, H0 ditolak dan Ha diterima yang berbunyi ada pengaruh portal rumah belajar Pustekkom sebagai sumber belajar terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas IX di SMP Negeri 5 Mataram pada mata pelajaran IPA. Berdasarkan data penelitian maka dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini signifikan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OSBORN-PARNE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN IPA TERPADU DI MTs AL-ISTIQOMAH Iffahurriyati Iffahurriyati; Restu Wibawa; Ary Purmadi
Lentera Pendidikan Indonesia: Jurnal Media, Model, dan Pengembangan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2023): May
Publisher : Yayasan Lingkar Pena Mandiri Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/lpi.v4i2.127

Abstract

Permasalahan yang terjadi yaitu rendahnya hasil belajar siswa karena kurangnya penguasaan dan pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan oleh guru yang hanya menggunakan metode ceramah dan buku LKS (Lembar Kerja Siswa). Penggunan model pembelajaran yang menarik yang digunakan guru masih jarang khususnya pada mata pelajaran IPA Terpadu sehingga siswa kurang mampu mengeksplorasi materi yang diterima akhirnya mendapat nilai dibawah KKM. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran osborn-parne terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran ipa terpadu kelas VIII di MTs Al-Istiqomah. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan test sebagai metode pokok sedangkan observasi dan dokumentasi sebagai metode pelengkap. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik dengan rumus t-test. Hasil analisis dat di peroleh nilai thitung sebesar 3.797 dan nilai t-tabel pada taraf signifikansi 5% dengan d.b N-1= 39 lebih besar dari pada nilai t-tabel (3.797>1.684), berarti H0 ditolak dan Ha diterima yang berbunyi ada pengaruh model pembelajaran osborn-parne terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran ipa terpadu kelas VIII di MTs Al-Istiqomah, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini signifikan.
Co-Authors Ary Purmadi Ary Purmadi Endi Irwinsa Farida Fitriani Hardiansyah Hardiansyah Iffahurriyati Iffahurriyati Lukmanulhakim Lukmanulhakim Muhammad Syarifudin Mujiburrahman Mujiburrahman Pangguh Wahyunan Sarfiah Sarfiah Suci Cahyati Wiwien Kurniawati Zinnurain Zinnurain, Zinnurain