Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.872
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Mustashfa InfoTekJar : Jurnal Nasional Informatika dan Teknologi Jaringan JOURNAL OF INFORMATICS AND TELECOMMUNICATION ENGINEERING Jurnal Teknovasi : Jurnal Teknik dan Inovasi Mesin Otomotif, Komputer, Industri dan Elektronika JURNAL ILMIAH INFORMATIKA Law Development Journal ATHENA: Journal of Social Culture and Society Jurnal DIALEKTOLOGI Salus Publica
Iin Parlina
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH STRATEGI ROLE, AUDIENCE, FORMAT, TOPIC (RAFT) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 KAYUAGUNG KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR Iin Parlina; Rohayani
Dialektologi Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi RAFT terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 4 Kayuagung. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2 SMA Negeri 4 Kayuagung. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes menulis teks eksplanasi dan teknik analisis data menggunakan program SPSS 22 dan dianalisis dengan uji-t. Dari hasil analisis data pada kelompok eksperimen diperoleh nilai tes awal terendah 46 dan nilai tertinggi 72 dengan rata-rata 60,30. Pada tes akhir nilai terendah 73,50 dan nilai tertinggi 92 dengan rata-rata 83,83. Untuk siswa kelompok kontrol pada tes awal terendah 48,50 dan nilai tertinggi 72 dengan rata-rata 59,35. Pada tes akhir nilai terendah 68,50 dan nilai tertinggi 92 dengan rata-rata 79,67. Dari hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus uji-t, diperoleh bahwa nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel yaitu thit>ttab atau 2,337 > 1,670 dengan derajat keabsahan (df) 60 tingkat signifikansi α = 0,05. Dengan demikian hipotesis yang menyatakan strategi RAFT berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas XI SMA Negeri 4 Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir diterima. Oleh karena itu, peneliti menyarankan agar menjadikan strategi RAFT ini sebagai alternatif dalam menerangkan pembelajaran pada menulis teks, khususnya menulis teks eksplanasi. Guru Bahasa Indonesia dapat menerapkan strategi RAFT dan memberikan langkah yang inovatif dan kreatif untuk menerapkan pendekatan atau teknik pembelajaran dalam menulis teks eksplanasi
PENGARUH BERMAIN DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK OPERANT CONDITIONING PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 KAYUAGUNG Iin Parlina; Ely Gusmia
Dialektologi Vol. 4 No. 2 (2019): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/jd.v4i2.267

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh teknik operant conditioning. Metode yang digunakan penelitian eksperimen semu. Populasi seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 2 Kayuagung yang berjumlah 335. Sampel siswa kelas XI MIPA 1 yang berjumlah 41 dan XI MIPA 2 yang berjumlah 41. Instrumen yang digunakan meliputi lembar tes, lembar angket, lembar wawancara. Teknik pengumpulan data berupa tes, angket, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teknik operant conditioning mampu meningkatkan kemampuan siswa kelas XI SMA Negeri 2 Kayuagung dalam bermain drama. Hal ini dibuktikan rata-rata skor nilai awal kelompok eksperimen ialah 74.71 dan rata-rata skor nilai akhir kelompok eksperimen adalah 84.00. Jadi terdapat peningkatan 9.29, rerata nilai awal kelompok kontrol adalah 71.78 dan rerata nilai akhir kelompok kontrol ialah 76.56. Itu berarti nilai awal dan nilai akhir kelompok kontrol terdapat perbedaan sebesar 4.78
Studying English by Social Media “Students’ Perception” (Case Study the Fifth Semester STIKOM Tunas Bangsa Pematangsiantar) Purnama Sari, Ika; Anita Purba; Epi Supriyani Siregar; Iin Parlina; Rizky Khairunnisa Sormin
Athena: Journal of Social, Culture and Society Vol. 3 No. 3 (2025): July 2025
Publisher : CV. Media Digital Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58905/athena.v3i3.432

Abstract

This study shows that social media has a significant role in improving English skills, especially in terms of learning and communication. Social media provides a platform for informal and enjoyable English learning, and encourages interaction and collaboration between users. Social media plays an important role in English learning because it provides access to various learning resources, encourages social interaction, and improves speaking skills. By utilizing platforms such as YouTube, Instagram, and Facebook, students can access educational content, participate in discussions, and practice English interactively. According to student perceptions, YouTube is a very good social media for improving English skills. Almost most students in the fifth semester of STIKOM Tunas Bangsa  Pematangsiantar like to learn English using YouTube. This is because YouTube provides various types of English content that can help improve listening, speaking, reading, and writing skills. In addition, many YouTube channels are specifically created for English learning, with materials presented in an easy and interesting way.
Socialization of Innovative Learning Methods to Improve Teacher Competence at Public Elementary School 091488 Bahsampuran, Simalungun Regency Purnama Sari, Ika; Epi Supriyani Siregar; Anita Purba; Iin Parlina; Rizky Khairunnisa Sormin; Zulia Almaida; Asmarani Nasution
Salus Publica: Journal of Community Service Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : CV. Media Digital Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58905/saluspublica.v3i1.414

Abstract

This Community Service Activity aims to improve the Competence of Elementary School Teachers at SD Negeri 091488 in developing innovative learning methods in the classroom. The procedure for the activity carried out by the STIKOM Tunas Bangsa Pematangsiantar Community Service Team is to deliver the material directly and discuss it. The method used in this activity is socialization, which involves conducting various lectures and demonstrations. The data collection technique is in the form of observation to determine whether or not this socialization is necessary. This activity has an outlet so that teachers can design and create innovative learning methods and also know what processes must go through to develop creative learning methods. The participants who took part in this activity were six teachers, one principal, one vice principal, and an administrative staff. These participants are teachers from SD 091488 Bahsampuran, Simalungun. The results obtained from this Community Service activity showed active participation, where teachers seemed very enthusiastic about the material presented by the resource person. his Community Service Activity aims to improve the Competence of Elementary School Teachers at SD Negeri 091488 in developing innovative learning methods in the classroom. The procedure for the activity carried out by the STIKOM Tunas Bangsa Pematangsiantar Community Service Team is to deliver the material directly and discuss it. The method used in this activity is socialization, which involves conducting various lectures and demonstrations. The data collection technique is in the form of observation to determine whether or not this socialization is necessary. This activity has an outlet so that teachers can design and create innovative learning methods and also know what processes must go through to develop creative learning methods. The participants who took part in this activity were six teachers, one principal, one vice principal, and an administrative staff. These participants are teachers from SD 091488 Bahsampuran, Simalungun. The results obtained from this Community Service activity showed active participation, where teachers seemed very enthusiastic about the material presented by the resource person.
KORELASI LINGKUNGAN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PERSUASI SISWA KELAS VIII SMP PGRI PEDAMARAN Iin Parlina; Tiara Septri Wahyuni
Dialektologi Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/jd.v10i1.339

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bahwa lingkungan berkaitan dengan menulis teks persuasi. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif non eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menulis teks persuasi dan menjawab soal angket lingkungan. Teknik analisis data membuat analisis nilai skor awal, uji normalitas, uji homogenitas, dan menentukan korelasi menggunakan teknik product moment pada SPSS 22 dan memberikan interpretasi koefisien korelasi yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi antara variabel X dan Y. Hal ini dibuktikan dengan hasil pengujian angka rxy sebesar 0,475 dan tabel korelasi product moment sebesar 0,312. Membandingkan nilai-nilai rhitung dan rtabel bahwa rhitung > rtabel (0,475 > 0,312). Oleh karena itu, kegiatan menulis teks persuasi oleh siswa memiliki keterkaitan yang sangat penting dengan lingkungan. Nilai-nilai yang diperoleh menunjukkan hubungan yang signifikan bahwa rhitung lebih besar dari rtabel. Analisis menulis teks persuasi menunjukkan kemampuan menulis teks persuasi siswa berkaitan dengan lingkungan, karena kemampuan menulis teks persuasi membutuhkan lingkungan sebagai inspirasi menulis teks persuasi
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN MEMBACA PEMAHAMAN CERPEN DI SMP NEGERI 3 INDRALAYA SELATAN Yati Oktarina; Alia; Iin Parlina
Dialektologi Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/jd.v10i2.380

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan teori yang menyataan bahwa motivasi belajar dengan kemampuan membaca pemahaman cerpen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif non eksperimen. Studi korelasi adalah studi yang meneliti hubungan variabel atau beberapa variabel terhadap variabel lain. Tek pengumpulan data dilakukan melalui tes angket motivasi belajar, dan tes pilihan ganda. Teknik anali data mendeskripsikan nilai, mencari normalitas tex, uji homogenitas tes, menentukan korelasi menggunakan SPSS product momen korelasi, menghitung reliabilitas tes dan memberikan interpretasi koefisien korelasi yang diperoleh. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya korelasi antara variabel X dan Y. Hal ini dibuktikan dengan hasil pengujian angka g sebesar 0,404 dan rubel korelasi product moment sebesar 0,349. Membandingkan nilai-nilai ini berarti bahwa Thitung lebih besar dari Tabel (0,404 > 0,349). Dengan demikian hasil pengujian koefisien korelasi adalah positif. Oleh karena itu, terdapat hubungan yang positif antara motivasi belajar dan kemapuan membaca pemahaman cerpen. Dengan memperhatikan kriteria interval koefeisien, yaitu 0,404 dapat disimpulkan bahwa Ho tolak sedangkan Ha diterima. Dengan kata lain, dapat dikatakan bahwa motivasi belajar dan kemampuan membaca pemahaman cerpen pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Indralaya Selatan
Co-Authors Achmad Noerkhaerin Putra Achmad Otong Busthomi Ahmad Revi Ahmad Revi Alia Anita Purba Ardianto Lestari Asmarani Nasution Desi Ratna Sari Dewi, Rafiqa Doni Irawan Edy Setyawan Eka Wahyuni eko hartato Ely Gusmia Epi Supriyani Siregar Husniati Ike Noprianti M. Safii Madona Mainilawati Nila Amelia Novi Santi Purnama Sari, Ika Rizky Khairunnisa Sormin Rohayani Sa’udah Siti Rodhiyah Dwi Istinah Solikhun Solikhun Sri Wardani Stefani Nadia Risky Tiara Septri Wahyuni Wanto, Anjar Yati Oktarina Yeyen Yusniar Zulia Almaida