Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.284
P-Index
This Author published in this journals
All Journal UICELL Conference Proceeding Regula Fidei : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat Fidei: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika VIDYA WERTTA : Media Komunikasi Universitas Hindu Indonesia Jurnal Teologi Berita Hidup Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat QUAERENS: Journal of Theology and Christianity Studies SANCTUM DOMINE: Jurnal Teologi JURNAL TERUNA BHAKTI Luxnos : Jurnal Sekolah Tinggi Teologi Pelita Dunia JURNAL TEOLOGI GRACIA DEO Jurnal Teologi Cultivation Didaktika: Jurnal Kependidikan Mahabbah: Journal of Religion and Education Transformasi Fondasi Iman Kristen dalam Pelayanan Pastoral di Era Society 5.0 Journal of Religious and Socio-Cultural Didache : Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen PNEUMATIKOS: Jurnal Teologi/Kependetaan DIDAKTIKOS: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Duta Harapan Servire: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Rerum: Journal of Biblical Practice SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Sutrisno Sutrisno
Sekolah Tinggi Teolog Moriah
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Kolaborasi Sistem Among dengan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Kristen Nelci Oktavianti; Sutrisno Sutrisno; Bobby Kurnia Putrawan
SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol 3, No 2: Agustus 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi IKAT Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52220/sikip.v3i2.147

Abstract

Education in Indonesia now requires competent teachers with the competencies they have. The competencies referred to here are paedagogic, personality, social, professional, and spiritual competencies. The five competencies must be carried out in an integrated manner by the PAK teacher. While the among system can encourage educators to be role models, motivators, and encouragement for students. In the among system, in which there is a philosophy, Ing Ngarsa Sun example, the Madya Mangun Karsa, and Tut Wuri Handayani. Collaborate the competence of PAK teachers with the system. This study was conducted using qualitative methods, through this study we can find out the collaboration between the system with the competence of teacher PAK. So by collaborating the competence of PAK teachers with the among System, teachers are expected to be role models, motivators, facilitators, and responsible for creating generations of believers, free-born, independent, disciplined, intelligent, skilled, and responsible for themselves, their families, and communities. AbstrakPendidikan di Indonesia sekarang sangat memerlukan guru-guru yang kompeten dengan kompetensi yang dimilikinya. Kompetensi yang dimaksud disini adalah kompetensi paedagogik, kepribadian, social, professional dan spiritual. Kelima kompetensi harus dilakukan secara integrasi oleh guru PAK. Sedangkan sistem among dapat mendorong pendidik menjadi teladan, motivator dan pendorong bagi peserta didik. Dalam sistem among, yang di dalam terdapat falsafah, Ing Ngarsa Sun Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa dan Tut Wuri Handayani. Mengkolaborasikan kompetensi guru PAK dengan sistem among. Penelitian ini di lakukan dengan menggunakan metode kualitatif, melalui penelitian ini kita dapat mengetahui kolaborasi sistem Among dengan kompetensi guru PAK. Sehingga dengan mengkolaborasikan kompetensi guru PAK dengan sistem among, guru diharapkan mampu menjadi panutan, motivator, fasilitator, dan bertanggung jawab dalam menciptakan generasi-generasi yang beriman, merdeka lahir batin, mandiri, displin, cerdas, terampil, dan bertanggung jawab atas dirinya, keluarga, dan masyarakat.
Manajemen Pendidikan Kristiani: Sebuah Diskursus, Respons, dan Tawaran Novida Dwici Yuanri Manik; Alisaid Prawiro Negoro; Sutrisno Sutrisno; Susanti Embong Bulan
Regula Fidei : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol 7, No 1: Maret 2022
Publisher : Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/rfidei.v7i1.125

Abstract

Educational management is a context that shows the planning, organizing, leadership, and controlling processes. Every organization, school, or college needs to use education management to achieve its vision, mission, and goals. Implementation of manage-ment is not easy. Various factors hinder the realization of good management. The progress and decline of a school or college's quality depend on its management system. This study uses a qualitative method with a descriptive approach, presents data from various kinds of literature, and conducts discussions, responses, and proposals that include strategies, leadership roles, and leading with integrity. By its fragments, it appears that the implementation of responsible education management provides substantial value for the quality and development of education in a school or college environment. AbstrakManajemen pendidikan adalah sebuah konteks yang memperlihatkan proses perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, dan pengendalian. Setiap organisasi, sekolah, atau perguruan tinggi sejatinya perlu menggunakan manajemen pendidikan dalam mencapai visi, misi, dan tujuan. Pelaksanaan manajemen tidaklah mudah. Ada berbagai faktor yang men-jadi penghambat terwujudnya manajemen yang baik. Maju mundurnya kualitas sebuah sekolah atau perguruan tinggi, bergantung pada sistem manajemennya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, memaparkan data dari berbagai literatur, dan melakukan diskursus (bahasan), respons, dan proposal yang mencakup strategi, peran pemim-pin, dan memimpin dengan integritas. Tampak bahwa penerapan manajemen pendidikan secara bertanggung jawab sesuai dengan fragmen-fragmennya, memberikan nilai yang kuat bagi mutu dan pengembangan pendidikan di lingkungan sekolah atau perguruan tinggi. 
Co-Authors Abraham Pontius Sitinjak Alisaid Prawiro Negoro Amos Neolaka Amos Neolaka Andreas Bayu Krisdianto Artika Ratu Bobby Kurnia Putrawan Christiani Hutabarat Daniel Lindung Adiatma Diana Tjoeng Filyensi Misriani Laufra Gabriel Dhandi Gabriel Dhandi Handry David Rumimpunu Jemmy Suhadi John Katrin Klamber Hutabarat Juli Santoso Khatrina Rintis Lintang Rahayu Lupmotis Amelia Sitompul Mahayoni Mahayoni Marthin Steven Lumingkewas Maya Malau Nelci Oktavianti Novida Dwici Yuanri Manik Novida Dwici Yuanri Manik Novida Dwici Yuanri Manik Peni Hestiningrum Pieter Anggiat Napitupulu Santoso * Sergi Fatu Sigit Wijoyo Simanjuntak, Marudut Bernadtua Sri Mulyani Susanti Embong Bulan Tatag Mulyani Timotius Bakti Sarono Timotius Bakti Sarono Timotius Timotius Tjerlang Munir Yusak Tanasyah