Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika EPIC : Journal of Electrical Power, Instrumentation and Control ABSIS : Mathematics Education Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia JAMAIKA: Jurnal Abdi Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran OKTAL : Jurnal Ilmu Komputer dan Sains BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Weni Gurita Aedi
Universitas Pamulang
Humanities Astronomy Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kesiapan Mengajar Mahasiswa PGSD Nisak Ruwah Ibnatur Husnul; Weni Gurita Aedi; Muhammad Ikhwan Bayu Handono
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 5 No 2 (2026): Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v5i2.5849

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan pembelajaran matematika inovatif yang mampu memperkuat pemahaman konsep dan kesiapan calon guru sekolah dasar dalam mengajarkan matematika. Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran matematika berbasis Augmented Reality (AR) untuk meningkatkan pemahaman konsep dan kesiapan mengajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Pamulang (UNPAM). Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Partisipan penelitian adalah mahasiswa PGSD UNPAM dengan melibatkan ahli pendidikan matematika, desain pembelajaran, dan teknologi pendidikan sebagai validator. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket respons mahasiswa, tes pemahaman konsep, dan asesmen kesiapan mengajar. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif, persentase, dan perbandingan skor pretest–posttest, sedangkan data kualitatif digunakan sebagai dasar penyempurnaan model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran matematika berbasis AR layak digunakan untuk mendukung pembelajaran matematika serta memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memvisualisasikan, mengeksplorasi, dan berinteraksi dengan konsep matematika. Implementasi model juga menunjukkan potensi dalam meningkatkan pemahaman konsep dan kesiapan mengajar mahasiswa. Penelitian ini merekomendasikan integrasi AR dalam pendidikan calon guru sebagai pendekatan inovatif untuk menghubungkan pemahaman konsep matematika dengan kesiapan mengajar berbasis teknologi.
Co-Authors Ahmad Udin Zailani Aldian Mahmud Anisa Khayati Nur Kafah Ariyawan Sunardi Enggar Prasetyawan Ersam Mahendrawan hans vito Ibnatur Husnul, Nisak Ruwah Ita Handayani Lisda Fitriana Masitoh Moch.farhan Ahadi Muhammad Ikhwan Bayu Handono Nyoman Sugi Widiastithi, Ni Tri Hidayati Widyah Noviana Yan Mitha Djaksana Yenny Merinatul Hasanah