Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia (Journal Of Innovation in Chemistry Education) Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Didaktika: Jurnal Kependidikan Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN
Asep Wahyu Nugraha
Universitas Negeri Medan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Analisis Penuntun Praktikum Kimia Untuk Kelas X Di SMA N 1 Percut Sei Tuan Mahniar Sinaga; Asep Wahyu Nugraha
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan penuntun praktikum kimia, hasil uji coba penuntun praktikum di laboratorium kimia, dan tingkat pemahaman siswa terhadap penuntun praktikum kimia Untuk kelas X SMA. Sampel yang digunakan untuk tingkat pemahaman terhadap penuntun praktikum kimia adalah 35 siswa SMA N 1 Percut Sei Tuan. Instrumen yang digunakan adalah penuntun praktikum kimia yang divalidasi oleh 4 validator dan diuji di laboratorium kimia FMIPA UNIMED dan menguji tingkat pemahaman siswa terhadap penuntun praktikum kimia. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil uji kelayakan diperoleh 84,66%. Ini berarti bahwa penuntun praktikum kimia layak untuk digunakan. Uji coba penuntun praktikum kimia di laboratorium memiliki 2 judul percobaan praktikum yang baik dan layak untuk dipraktikkan. Hasil tingkat pemahaman siswa terhadap penuntun praktikum kimia menunjukkan 84,05% siswa paham terhadap penuntun praktikum tersebut.
Improving Students’ HOTs-Literacy Abilities Through Making Summaries at The End of Learning Iis Siti Jahro; Ani Sutiani; Suryani Suryani; Asep Wahyu Nugraha
Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia (Journal of Innovation in Chemistry Education) Vol 6, No 1 (2024): APRIL 2024 EDITION
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jipk.v6i1.57484

Abstract

The reading and writing habits of SMAN 2 Percut Sei Tuan students are relatively low. Therefore, students' literacy and high order thinking abilities are also relatively low. The implementation of scientific literacy-based learning strategies in the form of making summaries at the end of the learning process is expected to improve students' literacy and high order thinking skills. The instruments used are tests in the form of varied multiple choices and essays totaling 8 and 2 questions. The results of data analysis show that students' initial abilities on the 9 of HOTs-Literacy indicators are very low with an average value of 28.49. The summarizing treatment at the end of the learning process succeeded in improving the ability of HOTs-Literacy students in indicators (1) identifying information and data, (2) using information and data, (3) producing explanatory models, (4) distinguishing questions that can be researched scientifically, (5) formulating hypotheses, (6) making predictions, (7) analyzing data, (8) interpreting data, (9) drawing or presenting conclusions, respectively 63.7 ; 66.7; 68.4 ; 64.0 ; 70.9 ; 70.8; 79.2 ; 81.4 and 86.3 %.
ANALISIS KONSENTRASI PELARUT DAN KUAT ARUS TERHADAP KUALITAS PELAPISAN LOGAM PERAK (Ag) PADA LOGAM TEMBAGA (Cu) Anggita Leontin Sitorus; Sarah Sihotang; Asep Wahyu Nugraha
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i1.4142

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh waktu perendaman dan kuat arus terhadap kualitas lapisan Ag yaitu terhadap massa, ketebalan dan kondisi morfologi permukaan dari hasil pelapisan terbaik. Elektroda yang digunakan adalah tembaga yang berbentuk silinder dengan ukuran 5x0,2 cm dan Larutan elektrolit yang dipakai adalah larutan perak nitrat (AgNO3). Proses electroplating pada penelitian ini dilakukan pada tegangan 12 volt, dengan variasi arus listrik 4A, 6A, 8A selama waktu perendaman 30 menit dan konsentrasi elektrolitnya 0,6 M, 0,3 M dan 0,1 M. Karakterisasi morfologi permukaan tembaga yang telah dilapisi perak menggunakan instrumen SEM. Hasil penelitian didapatkan sampel dengan hasil terbaik dari nilai berat logam Ag yang mengendap, tebal lapisan yang terbentuk yaitu sampel tembaga dengan perlakuan (0,28 M, selama 30 menit). Dari hasil foto SEM pada permukaan Cu/Ag terlihat sampel hasil electroplating selama 30 menit sudah terdapat gumpulan gumpalan kecil sampai menengah dan permukaannya tampak halus dan terdapat sedikit pori pada permukaan tembaga hasil electroplating perak.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Perhitungan Kimia Komputasi pada Materi Senyawa Turunan Alkana Kelas XII SMA Syafrialdi Azwar Harahap; Asep Wahyu Nugraha; Ajat Sudrajat
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.746

Abstract

Senyawa turunan alkana merupakan salah satu materi kimia yang dapat dibuat menarik untuk dipelajari, namun faktanya materi tersebut termasuk materi yang dianggap sulit oleh sebagian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis perhitungan kimia komputasi pada materi senyawa turunan alkana kelas XII SMA. Penelitian ini termasuk jenis penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII SMA Negeri 2 Kotapinang. Instrumen yang digunakan yaitu lembar validasi ahli, lembar observasi, angket dan instrumen tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kelayakan, analisis kepraktisan dan analisis keefektifan dengan uji One-Sample T-Test dan Paired-Sample T-Test. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan produk pembelajaran berupa media pembelajaran berbasis perhitungan kimia komputasi pada materi senyawa turunan alkana kelas XII SMA yang telah memenuhi kriteria layak, praktis dan efektik digunakan dalam meningkatkan hasil belajar kimia siswa. Kelayakan media pembelajaran terpenuhi secara kualitatif berdasarkan hasil penilaian validator ahli materi dan validator ahli menurut standar BSNP. Kepraktisan telah terpenuhi secara kualitatif berdasarkan konsistensi dua ukuran yaitu hasil pengamat keterlaksanaan pembelajaran dan hasil angket siswa. Keefektifan media pembelajaran terpenuhi secara kuantitatif berdasarkan rata-rata peningkatan hasil belajar siswa serta hasil pengujian statistik dengan nilai sig. sebesar 0,000 < 0,05. Temuan penelitian ini membawa implikasi bahwa untuk menciptakan proses pembelajaran kimia yang bermakna, melibatkan siswa secara aktif dalam belajar, serta memudahkan siswa mengkontruksi pengetahuan dan pikirannya terhadap konsep kimia yang abstrak, haruslah diawali dengan mengembangkan media pembelajaran yang layak, praktis dan efektif digunakan pada proses pembelajaran di dalam kelas, salah satunya dengan mengembangkan media pembelajaran berbasis perhitungan kimia komputasi. Perlu adanya inovasi dan penelitian lebih lanjut pada tingkatan kelas maupun materi kimia lainnya, sehingga diharapkan dapat menumbuhkan motivasi, dan keterlibatan siswa secara aktif dalam belajar, serta diharapkan dapat mengoptimalkan proses pembelajaran kimia di dalam kelas.
Pengaruh Penerapan Remedial terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI pada Mata Pelajaran Kimia Putri Rizkika Ramadani Hsb; Asep Wahyu Nugraha
Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 8 (2022): Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/educenter.v1i8.80

Abstract

A research has been conducted to analyze the effect of remedial application on the learning outcomes of high school class XI students on Hydrocarbon material with the aim of knowing: (1) learning outcomes of students who do not apply remedial, (2) learning outcomes of students after remedial treatment, (3) the effect of remedial application on learning outcomes, and (4) students' perceptions of hydrocarbon learning. The results showed that: (1) the average value of the pretest was 62.22. (2) After remedial treatment for 4 times (5 times posttest) the results were obtained: posttest 1 with an average of 75.28, posttest 2 with an average of 72.22, posttest 3 with an average value of 78.18, posttest 4 with an average of 90, and posttest 5 with a value of 70. (3) the effect of remedial on student learning outcomes can be seen from the decrease in students who take remedial classes and also the average value that increases gradually for each remedial class conducted. (4) Based on the results of the questionnaire given, it can be concluded that students in both experimental classes like learning chemistry. This shows that students' motivation towards learning chemistry is quite good.
Influence of macromedia flash based on computer animation media to improving student learning outcomes in the Haloalkane sub-discussion Dwi Suci Rahma Dhani; Asep Wahyu Nugraha
Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 10 (2022): Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/educenter.v1i10.115

Abstract

During learning students face difficulties in understanding abstract chemistry topics. Currently there is no appropriate media to be applied in the learning process in order to increase students' abilities. Therefore, a study was conducted using macromedia flash based on computer animation to improve learning outcomes in Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Medan Model schools in the Haloalkana sub discussion. This study aims to determine the effect of macromedia flash based on computer animation media on student learning outcomes in the haloalkane sub-discussion and to determine the correlation between the responses given by students to macromedia flash based on computer animation media in the haloalkane sub-discussion. The population of these two samples was taken using random sampling technique, namely class XII IPA 9 as the experimental class and class XII IPA 10 as the control class. The type of this research is quasi-experimental using the pretest and posttest models. Data collection was carried out using multiple choice instruments and response questionnaires. Based on the results of the study, it was found that there was an increase in student learning outcomes between the experimental class and the control class after the implementation of computer animation-based macromedia flash in the Haloalkana sub-discussion at MAN 2 Model Medan and there was a relationship between the responses given by students to computer animation based macromedia flash media in improvement of learning outcomes.
Pengaruh media pembelajaran berbasis 3D dan animasi molekul dengan kooperatif tipe savi terhadap hasil belajar kimia siswa SMA kelas X pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit Erlin Karya Kasih Hia; Annisa Sabbillah Harahap; Asep Wahyu Nugraha
Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 6 (2022): Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/educenter.v1i6.188

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of 3D-based learning media and molecular animation with SAVI cooperative type on the chemistry learning outcomes of high school students in class X on the subject of electrolyte and non-electrolyte solutions. This research was conducted at SMAN 1 Sunggal school. The stages of this research are: 1) giving the pre-test at the beginning, 2) the learning process, and 3) giving the post-test. The instruments used in this study were in the form of tests and questionnaires. The results showed that 3D-based learning media and molecular animation could improve student learning outcomes in electrolyte and non-electrolyte solutions. The results of the percentage of student responses to 3D-based learning media and molecular animations are 92.42% which is categorized as very feasible to be applied to the learning process of electrolyte and non-electrolyte solutions.
Pengembangan media pembelajaran berbasis metode komputasi pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit Annisa Sabbilla Harahap; Erlin Karya Kasih Hia; Asep Wahyu Nugraha
Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 6 (2022): Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/educenter.v1i6.239

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menentukan hasil analisis kebutuhan dan kelayakan media pembelajaran berbasis metode komputasi pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit dan disajikan dengan menggunakan Macromedia Flash 8. Penelitian ini menggunakan  instrument  non  tes,  instrument  non  tes  yang  digunakan  berupa Lembar  Validasi  yang  telah  memenuhi  standar  BSNP  oleh  validator.  Hasil analisis kebutuhan diperoleh informasi bahwa tidak ada buku khusus yang menjadi buku panduan dan media yang digunakan hanya sebatas power point untuk menyajikan materi pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran yang sangat menonton sehingga membuat siswa sulit untuk memahami materi. Dengan ada nya media pembelajaran berbasis visualisasi 3D yang disajikan dengan macromedia flash 8 akan lebih layak untuk memenuhi kebutuhan belajar dan mengajar dikelas. Persentase  rata-rata penilaian  validator  ahli  media  pada  kelayakan  isi  yaitu  87,50%,  kelayakan penyajian yaitu 86,25%, kelayakan bahasa yaitu 87,50%, aspek kontekstual yaitu 91,66%. Dan untuk persentase penilaian media rata-rata pada aspek pengaruh terhadap strategi yaitu 75,00%, aspek rekayasa perangkat lunakyaitu 80,00% dan aspek tampilan visual dan audio yaitu 85,00%. Mengenai data tersebut diketahui bahwa media pembelajaraan berbasis kimia komputasi yang disajikan dengan macromedia flash 8 layak untuk digunakan
Co-Authors Ajat Sudrajat Anggita Leontin Sitorus Ani Sutiani Annisa Sabbilla Harahap Annisa Sabbillah Harahap Dwi Suci Rahma Dhani Erlin Karya Kasih Hia Iis Siti Jahro Mahniar Sinaga Putri Rizkika Ramadani Hsb Sarah Sihotang Suryani Suryani Syafrialdi Azwar Harahap