Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

A Comparative Study between Extrovert and Introvert Personality on Speaking Achievement Sinta Dewi Anggraeni; Semi Sukarni; Ismawati Ike Nugraeni
Scripta : English Department Journal Vol. 9 No. 2 (2022)
Publisher : Department of English Language Education, Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/scripta.v9i2.1458

Abstract

The research's goals are to compare speaking achievement between extrovert and introvert personalities, and to see if there is a significant difference in speaking achievement between extrovert and introvert personality on the tenth grade at Senior High School 1 Pejagoan in the academic year 2020/2021. This study is classified as quantitative research with a non-experimental design. The population of this study is the tenth-grade students of SMA N 1 Pejagoan in the academic year 2020/2021. The researcher used a purposive selection strategy to select 60 students as her sample. The data was collected using a questionnaire, and the teacher provided the researchers with a copy of the student's speaking achievement as a document. There are 24 Yes/No questions in the form. To answer the issue and hypothesis statements, descriptive and inferential analysis techniques are used to analyze the data. The results of this study demonstrate that extrovert students' speaking achievement is in the "good" category, with a mean of 79.34, while introvert students' speaking achievement is also in the "good" category, with a mean of 77.50. Extroverts have higher English speaking scores at Senior High School 1 Pejagoan of the tenth grade. The result of hypothesis testing showed that the z-value (2526) computation result is higher than the ztable (1.96). Because Sig (2- tailed) is less than 0.05 (0.0070.05), Ha is accepted and Ho is rejected. Furthermore, it can be concluded that there is a significant difference in speaking achievement between extrovert and introvert students in the tenth grade of SMA N 1 Pejagoan in the academic year 2020/2021.
Teacher’s Strategies of English Online Learning during COVID-19 Pandemic in SMA N 8 Purworejo Selly Shintiani; Semi Sukarni; Edi Sunjayanto Masykuri
Scripta : English Department Journal Vol. 9 No. 2 (2022)
Publisher : Department of English Language Education, Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/scripta.v9i2.1470

Abstract

This research aimed to describe the teaching strategies in online English class and to know the extent of the strategies help the students in learning English during the COVID-19 pandemic at SMA Negeri 8 Purworejo in the academic year of 2020/2021. This type of research was field research with descriptive qualitative research because it described the strategies used by the teachers in SMA Negeri 8 Purworejo when teaching English. Data collection techniques in this study were interview, observation, and documentation. The results of the study shows that the two teachers used five strategies for teaching English during the COVID-19 pandemic namely using methods, approach, using media of online learning, grouping students, and measuring of competence. Both teachers used the same media through WhatsApp group. Secondly, some of the teachers’ strategies in teaching English of online classes could help students, especially practicing speaking and reading by recording videos.
Pendampingan Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas dan Penulisan Artikel Ilmiah Secara Blended Bagi Guru SMA Semi Sukarni; Sudar Sudar; Tusino Tusino
Surya Abdimas Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/abdimas.v7i1.2321

Abstract

Dengan munculnya pandemi Covid-19 minat dan kemampuan guru dalam menulis karya ilmiah menjadi sangat kurang karena guru disibukkan dengan pembelajaran online atau pembelajaran jarak jauh yang kadang pelaksanaannya banyak menyita waktu guru. Dalam kondisi ini penelitian dan penulisan karya ilmiah kadang dikesampingkan. Dengan melihat kondisi guru tersebut, pihak SMA Negeri 1 Gombong melakukan penyegaran pemahaman penelitian khususnya PTK serta penyusunan artikel ilmiah untuk publikasi di jurnal ilmiah dengan kegiatan in house training (IHT) dengan tim pengabdian dari Universitas Muhammadiyah Purworejo sebagai narasumber. Peserta kegiatan tersebut adalah seluruh guru dan kepala sekolah yang diselenggarakan secara blended yaitu pertemuan tatap muka dan pertemuan tatap maya secara daring untuk pendampingan penyusunan rancangan PTK maupun karya ilmiah. Hasil dari kegiatan ini terjalinnya kerja sama antara pihak tim pengabdian UM Purworejo dan SMA Negeri 1 Gombong dalam pembuatan rancangan penelitian serta draf artikel ilmiah yang akan dipublikasi di jurnal ilmiah.
Memahami Kiat Menulis Toni Morrison: Bahasa Inggris untuk Para Penulis dan Calon Penulis di Lingkungan Pengurus Daerah Nasyiatul Aisyiyah Kabupaten Purworejo Junaedi Setiyono; Andrian Nuriza Johan; Semi Sukarni; Bagiya Bagiya
Surya Abdimas Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/abdimas.v7i1.2412

Abstract

Tujuan dari kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah untuk membantu para penulis muda yang tergabung dalam Literasi Dinar. Kegiatan yang difasilitasi oleh Pimpinan Daerah Nasyiatul Aisyiyah Purworejo ini mengambil topik belajar bahasa Inggris untuk penulis. Untuk mencapai tujuan tersebut metode pembelajaran ditempuh dengan workshop. Sasaran Pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah para penulis muda yang tergabung dalam organisasi Literasi Dinar, Pimpinan Daerah Nasyiatul Aisyiyah Purworejo, dengan jumlah peserta 49 orang. Permasalahan diselesaikan dalam tiga (3) tahapan kegiatan, yakni persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap persiapan yang dilakukan adalah menganalisa masalah dan kebutuhan penulis muda yaitu masalah pemanfaatan literatur berbahasa Inggris mengenai penulisan. Tahap kedua, yaitu pelaksanaan. Tahap ini dibagi menjadi beberapa sesi, meliputi pembukaan, penyampaian materi tentang bahasa Inggris untuk penulis dan literasi digital. Tahap ketiga adalah evaluasi, yang dilaksanakan dengan meminta umpan balik dari peserta melalui tanya-jawab berkenaan dengan pemahaman materi. Hasil dari pelaksanaan kegiatan ini dapat diuraikan sebagai berikut: a) berdasarkan hasil umpan balik dari peserta, didapatkan informasi bahwa kegiatan ini relevan untuk meningkatkan keterampilan menulis bagi para penulis muda terutama mengenai pemanfaatan literatur berbahasa Inggris, dan b) peserta menyatakan mendapatkan wawasan yang lebih luas tentang perlunya penguasaan bahasa Inggris bagi penulis.