Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

5.268

P-Index

This Author published in this journals

Danang Setyadi

Univeristas Kristen Satya Wacana

Author-ID : 2645694

Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Pengembangan Media Permainan Kartu Umino Pada Pembelajaran Matematika Operasi Bilangan Bulat Agnes Septiana Srintin; Danang Setyadi; Helti Lygia Mampouw
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan media permainan kartu umino dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery, Evaluations) yang akan digunakan sebagai media pembelajaran matematika untuk materi operasi bilangan bulat. Penelitian ini diuji cobakan kepada siswa kelas VII di SMP Sion Blora dengan subjek 15 siswa yang sudah menempuh materi operasi bilangan bulat. Penelitian ini dilakukan dengan cara tes, penyebaran angket kepada siswa, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi kelayakan aspek materi, lembar validasi kelayakan media, lembar kepraktisan, lembar pendapat siswa. Hasil analisis data dari validator dan pendapat siswa kartu umino ini dapat mengasah otak siswa dalam berhitung karena mereka dapat belajar sambil bermain tanpa merasa jenuh. Penggunaan media pembelajaran kartu umino berhasil meningkatkan hasil belajar siswa. Hal tersebut membuktikan bahwa permainan kartu umino menarik minat belajar dan memudahkan siswa untuk belajar matematika.

Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Himpunan Ufi Dwidarti; Helti Lygia Mampouw; Danang Setyadi
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi himpunan. Indikator kesulitan dalam penelitian adalah kesulitan dalam pemahaman konsep, kesulitan dalam menerapkan prinsip dan kesulitan dalam keterampilan. penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIB SMP Kristen Satya Wacana tahun ajaran 2018/2019, yaitu siswa yang memiliki kemampuan matematika tinggi, kemampuan matematika sedang, dan kemampuan matematika rendah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa subjek berkemampuan matematika tinggi dan berkemampuan matematika sedang masih mengalami kesulitan dalam menerapkan prinsip dan keterampilan, sedangkan subjek berkemampuan matematika rendah masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep, menerapkan prinsip, dan keterampilan

Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Android Pytha Fun untuk Teorema Pythagoras SMP Yohanes Suhendi Pangestu; Danang Setyadi
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yang berupa aplikasi android pada materi teorema Pythagoras. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Model penelitian yang digunakan adalah ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran aplikasi android yang dikembangkan valid. Persentase hasil validasi media sebesar 79,99% dan validasi materi sebesar 88,89%. Hasil uji coba produk menunjukkan bahwa media pembelajaran aplikasi android yang dikembangkan mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada materi teorema Pythagoras. Kata kunci: Pengembangan Media, Adobe Flash, Android, Teorema Pythagoras

Pengembangan E-Modul Matematika pada Materi Perbandingan Berbasis Android Arviana Ega Irawati; Danang Setyadi
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.467

Salah satu kebijakan PSBB dari pemerintah dalam rangka penanganan Corona Virus Desease 2019 (Covid-19) yang berdampak besar dalam bidang pendidikan adalah tentang peliburan sekolah. Salah satu kendala peserta didik dalam pelaksanaan PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) ini adalah kurangnya motivasi dan semangat peserta didik untuk belajar mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media aplikasi “eMod Banding” valid digunakan oleh peserta didik pada materi perbandingan dan untuk mengetahui apakah media aplikasi “eMod Banding” dapat digunakan secara luas. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (RnD) atau penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengambilan data yang dilakukan adalah angket lembar validasi media aplikasi “eMod Banding” dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Perbandingan. Aplikasi “eMod Banding” diuji oleh validator yaitu guru-guru matematika SMP dan SMA/SMK dengan hasil akhir pada analisis data yaitu sebesar 85% yang artinya media aplikasi “eMod Banding” dinyatakan valid untuk digunakan sebagai media pembelajaran peserta didik pada materi perbandingan. Berdasarkan hasil LKPD siswa, 70% siswa mendapatkan nilai 80-100 yang artinya media aplikasi “eMod Banding” dapat digunakan secara luas.

Pengembangan Media Card Game “PLUMI CV” Operasi Hitung Bilangan Bulat Campuran Untuk SD Fiska Kintan Prastanti; Danang Setyadi
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika: Volume 5 Nomor 2, In press
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i2.590

Penelitian card game “PLUMI CV” materi operasi hitung bilangan bulat campuran memiliki tujuan yaitu media dinyatakan valid, praktis dan efektif untuk digunakan pada peserta didik Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang memiliki 5 tahap yaitu analysis, desain, development, implementation dan evaluation. Subjek penelitian ini adalah 2 validator dan 10 orang peserta didik kelas VI SD Negeri Tlogo. Media card game “PLUMI CV” telah diuji dan dinyatakan valid dengan hasil persentase rata-rata yaitu 84,5% dalam kategori sangat baik. Card game “PLUMI CV” dinyatakan praktis melalui uji kepraktisan dengan memperoleh rata-rata 95,8% kategori sangat baik. Signifikansi uji paired sample t-test yaitu 0,000 kurang dari 0,05 menunjukan bahwa rata-rata pretest dan posttest berbeda dan didukung dengan hasil persentase respon peserta didik sebesar 97,5% kategori sangat baik sehingga media ini dinyatakan valid. Penelitian ini menyimpulkan media card game “PLUMI CV” dikatakan valid, praktis dan efektif digunakan peserta didik pada materi operasi hitung bilangan campuran.

Pengembangan Media Pembelajaran “Mathjong Trigonometri” pada Pembelajaran Matematika Trigonometri Priskila Veranita; Danang Setyadi
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.746

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui apakah media pembelajaran “Mathjong Trigonometri” ini layak digunakan sebagai media pendukung belajar dalam pembelajaran trigonometri; (2) Mengetahui apakah media pembelajaran “Mathjong Trigonometri” ini praktis digunakan dalam pembelajaran materi trigonometri; (3) Mengetahui apakah media pembelajaran “Mathjong Trigonometri” ini efektif diterapkan dalam pembelajaran trigonometri. Penelitian ini menggunakan model tahapan pengembangan ADDIE. Subjek dari penelitian ini adalah 10 peserta didik kelas X-XII SMA yang telah mempelajari materi trigonometri. Cara validasi dari media ini, yaitu pegisian angket kepraktisan, pengisian angket respon peserta didik dan menggunakan pretest dan posttest. Hasil penelitian ini (1) Media pembelajaran “Mathjong Trigonometri” dinyatakan valid dengan presentase rata-rata kevalidan sebesar 81,1%; (2) Media pembelajaran “Mathjong Trigonometri” dinyatakan praktis dengan presentase rata-rata kepraktisan sebesar 79,1%. (3) Media pembelajaran “Mathjong Trigonometri” efektif digunakan dalam proses pembelajaran dengan Uji paired t-test yang menghasilkan perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000.

Pengembangan Elasi dengan Soal HOTS Berbasis Android pada Peserta Didik Kelas VIII Dwi Saputri Wijayanti; Danang Setyadi
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i2.1266

Penyelenggaraan belajar dari rumah dalam masa darurat penyebaran Covid-19 diperlukan adanya inovasi media pembelajaran dari guru untuk peserta didik agar tidak merasa bosan saat belajar dirumah dan dapat belajar dimana saja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dari “ELASI” (E-modul Relasi dan Fungsi), media ini dibuat agar dapat menarik peserta didik untuk belajar mandiri dan dapat mengukur kemampuan diri dalam berpikir kritis dengan memecahkan masalah pada pembelajaran matematika melalui soal-soal High Order Thinking Skills (HOTS). Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian pengembangan atau Research and development (RnD). Teknik dalam mengumpulkan data dari penelitian pengembangan ini adalah observasi, tes, dan angket untuk penilaian validasi, kepraktisan, serta keefektifan media aplikasi “ELASI”. Hasil akhir analisis data kevalidan yaitu 89,4 %, keefektifan yaitu 97,67%, dan kepraktisan yaitu memiliki nilai signifikan 0,000 atau kurang dari 0,05 dapat dinyatakan bahwa media pembelajara “ELASI” valid, praktis dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran peserta didik.

Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Powtoon pada Materi Aritmatika Sosial Fera Kusumawati; Danang Setyadi
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i2.1267

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Powtoon pada materi aritmatika sosial di kelas VIII. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan atau Research and Developmment (R&D). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Tuntang yang berjumlah 15 orang peserta didik. Data dikumpulkan dengan wawancara, observasi, tes, dan angket. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, lembar kepraktisan, lembar keefektifan, dan lembar pendapat peserta didik. Hasil penelitian diperoleh, 1) rata-rata hasil analisis kevalidan yaitu 84,59% dengan kategori sangat baik, 2) rata-rata presentase lembar kepraktisan sebesar 95% dengan kategori sangat baik, 3) hasil dari uji Wilcoxon menunjukkan nilai kurang dari 0.05 sehingga H0 ditolak, maka terdapat perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah video pembelajaran berbasis Powtoon diterapkan. Maka media pembelajaran matematika berbasis Powtoon efektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran materi aritmatika sosial, 4) rata-rata dari analisis lembar respon siswa terhadap media pembelajaran berbasis Powtoon sangat baik, dengan perolehan presentase sebesar 81,19%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran matematika berbasis Powtoon pada materi aritmatika sosial valid, praktis, dan efektif.

Kemampuan Koneksi Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Trigonometri Dwiki Adi Tama; Danang Setyadi
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i2.1303

Kemampuan untuk menghubungkan konsep dari beberapa konsep dapat disebut dengan kemampuan koneksi matematis. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis yang dimiliki oleh siswa dalam pemecahan masalah matematika materi trigonometri. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan di SMA N 1 Ambarawa tingkat kemampuan koneksi matematis siswa dalam masing-masing aspek yaitu kemampuan koneksi matematis siswa pada satu topik berada di tingkat rendah (44,17%), kemampuan koneksi matematis siswa pada topik berbeda berada di tingkat cukup (62,5%), kemampuan koneksi matematis siswa pada kehidupan keseharian berada di tingkat cukup (69,17%). Maka disimpulkan kemampuan koneksi matematis siswa berada di tingkat cukup (58,61%).

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL PELUANG Alvi Febriani; Helti Lygia Mampouw; Danang Setyadi
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 2 No 11 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (594.111 KB)

Proses berpikir tingkat tinggi tidak hanya mengetahui suatu informasi tetapi mampu melibatkan kemampuan untuk menganalisis informasi, menemukan pokok–pokok pikiran, membuat hipotesis, menarik kesimpulan serta menghasilkan suatu solusi yang berkualitas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam menyelesaikan soal Peluang. Subjek penelitian ini adalah tiga siswa SMP yang terdiri dari satu siswa berkemampuan tinggi, satu siswa berkemampuan sedang, dan satu siswa berkemampuan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: siswa berkemampuan tinggi sudah memenuhi indikator menganalisis, mengevaluasi, dan mengkreasi. Siswa berkemampan sedang sudah mampu memenuhi indikator menganalisis, mengevaluasi, tetapi belum mampu memenuhi indikator mengkreasi. Siswa berkemampuan rendah sudah mampu memenuhi indikator menganalisis, tetapi belum mampu memenuhi indikator mengevaluasi dan mengkreasi.

Co-Authors Adelia Jenny Hapsari Agnes Septiana Srintin Aldelia Manasika Putri Alvi Febriani Anggi Hariyanti Annisa Gita Cahyani Arviana Ega Irawati Asriyani, Wikan Dewi Banu Al Wizhar Delfiana, Mareta Devita Poppy Andari Dewi Wahyuningsih Difta Alifah Salsabilla Dwi Saputri Wijayanti Dwiki Adi Tama Dylmoon Hidayat Emeralda Kislew Andhika Gianto Erizca Deswantari Fera Kusumawati Fiska Kintan Prastanti Fran Ricard Langka Gianto, Emeralda Kislew Andhika Helti Lygia Mampouw Ilmawati, Dwi Krisma Widi Wardani Kristinawati, Kristinawati Kustiani, Kustiani Langka, Fran Ricard Mahfuzh, Zhafran MAHMUDI Mahmudi Mahmudi Natasya Sukma Murdaningrum Pernando Cahyo Putro Pradnya Paramita Dewi Priskila Veranita Putri Adiningrum Qohar, Abd. Ranila, Rahayu Sarah Jevo Suryadi Soesanto, Robert Harry Sukodoyo Suryadi, Sarah Jevo Tri Nova Hasti Yunianta Ufi Dwidarti Utari, Antonius Farmei Wahyu Hendriawan Wahyuningsih, Dewi Wikan Dewi Asriyani Wilfridus Beda Nuba Dosinaeng Yemima, Tyas Sika Yesica Yesi Rachma Yohanes Suhendi Pangestu

Title

Found 48 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 48 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 48 Documents
Search