Garuda - Garba Rujukan Digital

Manajemen Peserta Didik Berbasis Kecerdasan Spiritual Pendidikan Islam Annisa Nuraisyah Annas
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2017): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (351.281 KB)

Selain nilai moral dan kecerdasan, ada nilai kecerdasan satu lagi yang memang harus diterapkan dan memang harus ditanamkan kepada generasi penerus yakni kecerdasan spiritual pendidikan agama islam.Manajemen peserta didik berbasis kecerdasan spiritual pendidikan islam merupakan upaya yang dilakukan oleh suatu lembaga pendidikan dalam mengatur suatu kegiatan agar peserta didiknya memiliki kecerdasan baik emosional, intelegency bahkan diharapkan mampu memiliki kecerdasan spiritual. Manajemen peserta didik berbasis kecerdasan spiritual pendidikan islam dilakukan dengan dua cara yakni kecerdasan spiritual dilingkungan sekolah dan di luar sekolah.

The Basis Of The Epistemological Paradigm In A Review Of The Philosophy Of Islamic Education Firmansah Kobandaha; Annisa Nuraisyah Annas; Rakhmawati Rakhmawati; Muh. Rusli
Journal of International Multidisciplinary Research Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/jimr1158

Dalam filsafat pendidikan Islam, sumber utama pengetahuan adalah al-Qur'an dan Sunnah, yaitu wahyu yang diberikan oleh Allah kepada Nabi Muhammad saw. al-Qur'an dianggap sebagai wahyu ilahi yang sempurna dan menjadi sumber pengetahuan yang otoritatif dalam semua aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Sunnah Nabi Muhammad saw juga menjadi sumber pengetahuan yang penting, karena merupakan contoh nyata dari penerapan ajaran al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari. Metode pencarian pengetahuan dalam pendidikan Islam melibatkan pembacaan, studi, dan refleksi terhadap al-Qur'an dan Sunnah. Pendidikan Islam juga mendorong penggunaan akal dan rasionalitas dalam memahami ajaran agama. Namun, akal tidak boleh bertentangan dengan wahyu, dan pemahaman akal harus selaras dengan ajaran al-Qur'an dan Sunnah. Proses pembentukan pengetahuan dalam pendidikan Islam melibatkan tahap-tahap seperti memahami teks-teks suci, mengkaji tafsir dan hadis, mempelajari sejarah dan konteks ajaran agama, serta menghubungkan pengetahuan dengan praktik kehidupan sehari-hari. Pendidikan Islam juga menekankan pentingnya pembentukan karakter yang baik dan moral yang kuat dalam proses pembentukan pengetahuan.

Manajemen Peserta Didik Berbasis Kecerdasan Spiritual Pendidikan Islam Annisa Nuraisyah Annas
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2017): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Selain nilai moral dan kecerdasan, ada nilai kecerdasan satu lagi yang memang harus diterapkan dan memang harus ditanamkan kepada generasi penerus yakni kecerdasan spiritual pendidikan agama islam.Manajemen peserta didik berbasis kecerdasan spiritual pendidikan islam merupakan upaya yang dilakukan oleh suatu lembaga pendidikan dalam mengatur suatu kegiatan agar peserta didiknya memiliki kecerdasan baik emosional, intelegency bahkan diharapkan mampu memiliki kecerdasan spiritual. Manajemen peserta didik berbasis kecerdasan spiritual pendidikan islam dilakukan dengan dua cara yakni kecerdasan spiritual dilingkungan sekolah dan di luar sekolah.

Islamic Philosophy Of Education As A Basis To Form Spiritual Intelligence And Intellectual Firmansah Kobandaha; Muh. Rusli; Rakhmawati Rakhmawati; Annisa Nuraisyah Annas
Journal of Scientific Interdisciplinary Vol. 2 No. 3 (2025)
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/jsi1258

The Philosophy of Islamic Education serves as the main foundation that guides the spiritual and intellectual development of each individual. As a solid foundation, this philosophy not only acts as a conceptual framework, but also spreads into the essence of education, shaping personality, and directing the mind towards a deeper understanding of knowledge and spirituality. This article aims to contribute to a deeper understanding of how Islamic educational philosophy can be a strong foundation for forming spiritual and intellectual intelligence. The method used is descriptive qualitative with library research, this research does not need to go into the field, but simply utilizes several sources of data in this article is done by searching the literature from various sources online according to the focus of the research. Data acquisition techniques are carried out by searching online books, scientific journals, and Google Scholar sources.The results of the discussion in this article show that Islamic Education Philosophy is the basis for creating spiritual and intellectual intelligence by emphasizing the integration of Islamic values in forming character through holistic education, and involving the principles and indicators of spiritual and intellectual intelligence., as well as the integration of Islamic teachings in the process of forming a balanced character and personality.

Integration Of Artificial Intelligence In Learning Islamic Religious Education Based On Emotional Intelligence In Primary Schools Dwi Priyanto; Annisa Nuraisyah Annas; Andi Fitriani Djollong; Khaerul Khaerul; Yasir Arafat
Journal of International Multidisciplinary Research Vol. 3 No. 5 (2025): Mei 2025
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/jimr1238

This research aims to analyze the integration of artificial intelligence (AI) in Islamic Religious Education (PAI) learning based on emotional intelligence (EQ) in elementary schools in order to increase the effectiveness of adaptive and characterful learning. This study focuses on the use of AI to personalize teaching materials, strengthen spiritual values, and develop students' empathy and social skills through an EQ-based approach. The method used is literature study by analyzing various sources such as journals, books and articles related to AI, PAI and EQ-based learning. The research results show that AI integration can facilitate interactive and enjoyable learning, while the EQ approach strengthens students' internalization of religious and emotional values. However, its success depends on collaboration between technology, teachers and a curriculum oriented towards the holistic development of children.

Tantangan dan Solusi Orang Tua dalam Membangun Kecakapan Literasi Anak Usia Dini Annisa Nuraisyah Annas; Imas Baguna; Firmansah Kobandaha; Stefany Putri Abdjul; Irham Aeril Mardiansyah Yusuf; Sriwahyuni Asipu
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 2 No. 3 (2024): Juli : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v2i3.476

This research aims to identify and analyze various challenges and solutions for parents in building early childhood literacy skills. This research uses a literature study method obtained from various sources. The results of this study show that one of the challenges is that the lack of knowledge and understanding of literacy can be overcome by holding training or workshops for parents on how to support children's literacy by focusing on reading techniques, playing with words and introducing books from an early age. Another example is that time limitations and busyness can be overcome by creating a daily routine that involves short literacy activities such as reading together before bed or listening to audio stories by paying attention to the abilities of parents and early childhood skills.

CHARACTER EDUCATION IN DISRUPTIVE ERA IN BOARDING SCHOOLS (MULTI-CASE STUDIES AT ISLAMIC SENIOR HIGH SCHOOL (MA) HUBULO, ISLAMIC SENIOR HIGH SCHOOL (MA) AL-HUDA AND INTEGRATED SENIOR HIGH SCHOOL (SMAT) WIRA BHAKTI GORONTALO) Annisa Nuraisyah Annas; Ansar; Arwildayanto; Sitti Roskina
International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS) Vol. 3 No. 4 (2023): July
Publisher : RADJA PUBLIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/ijerlas.v3i4.906

This research examines character education in the disruptive era in boarding schools. The research uses a qualitative research method with a multi-case design. Research data obtained through interviews, documentation and observation. The data collected is tabulated and analyzed to find out programs and innovations in implementing character education carried out at boarding schools. The results of the research indicate that the character values developed refer to the vision and mission then the school innovate character education strengthening programs, namely (a) innovation of character education planning models with systemic-integrative models. (b) innovation of exemplary implementation models, integration of activities character education in learning and supported by management of a conducive environment in the implementation of strengthening character education in the disruptive era. (c) supervisory model with managerial internal control through order and supervision by involving all related elements. The innovation of character education programs in the disruptive era at boarding schools has positive implications for the character values of students.

Urgensi Literasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Annisa Nuraisyah Annas; Imas Baguna; Firmansah Kobandaha; Sutri A. Salasa; Yustika Ilomata; Mochamad Nuzul Hikmah Abdul
Jurnal Ilmiah Multidisiplin Keilmuan Mandira Cendikia Vol. 2 No. 14 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan Mandira Cendikia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Jurnal ini bertujuan untuk membahas bagaimana literasi mempengaruhi kemampuan berpikir kritis anak. Jurnal ini mengunakan metode studi pustaka. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan literasi yang baik berhubungan erat dengan kemampuan anak untuk menganalisis informasi, membuat keputusan, dan memecahkan masalah secara efektif, merangkum berbagai studi dan teori tentang literasi dan berpikir kritis, serta menawarkan strategi untuk mengembangkan keterampilan ini di kalangan anak-anak

Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Literasi Di Madrasah Imas Baguna; Annisa Nuraisyah Annas; Iis Ibrahim; Clarita Ismail; Muh Syakir Asiari; Firmansah Kobandaha
Jurnal Ilmiah Multidisiplin Keilmuan Mandira Cendikia Vol. 2 No. 14 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan Mandira Cendikia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pengembangan literasi pendidikan merujuk pada upaya untuk meningkatkan kemampuan membaca, menulis, dan pemahaman. Literasi pendidikan sangat penting dalam meningkatkan mutu pendidikan dan memberikan manfaat yang luas bagi individu dan masyarakat secara keseluruhan.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana peningkatan mutu pendidikan melalui literasi di Madrasah Aliyah Al-Falah Limboto Barat menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui observasi pembelajaran dan wawancara dengan kepala madrasah. Sekolah ini menerapkan literasi melalui program membaca, menulis dan menghafal Al-Qur’an. Program ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dalam menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Dasar Pengetahuan Dan Kriteria Kebenaran Dalam Perspektif Pendidikan Islam Firmansah Kobandaha; Annisa Nuraisyah Annas; Sabara Karim Ngou; Dinda Dwi Qur’ani Monoarfa; Mohamad Rizky Yunus; Sri Wahyuni Asipu
Jurnal Ilmiah Multidisiplin Keilmuan Mandira Cendikia Vol. 2 No. 14 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan Mandira Cendikia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mendorong pembaca agar mengetahui hal pertama dan paling utama yang mendasarkan pengetahuan adalah pengalaman. Bahkan cicero mengatakan “penglaman adalah guru terbaik” yang berarti pengalaman sangatlah berpengaruh penting dalam ilmu pengetahuan. Untuk itulah dilakukan penelitian akan hal ini. Dan untuk menyelesaikan penelitian ini,peneliti mengumpulkan sumber data-data yang ada dari buku dan beberapa literatur yang ada kemudian di analisis dengan penalaran serta pemikiran yang logis sesuai dengan yang telah didapatkan.adapun hasil penelitian ini menunjukan akan pentingnya pengalaman dalam ilmu pengetahuan,dimana dengan ini pembaca bisa paham akan hal yang mendasar dari ilmu pengetahuan dan dapat menerapkannya dengan pemikiran yang logis serta menemukan penemuan-penemuan baru dalam ilmu pengetahuan yang sesuai dengan perkembangan zaman. Banyak orang mengira bahwa pengetahuan itu hanya bisa didapatkan melalui media pembelajaran seperti buku dan ilmu pengetahuan yang kita dapatkan diseklolah (dunia pendidikan), memang benar itu adalah metode untuk mendapatkan pengetahuan.Tapi itu bukanlah metode satu-satunya,ada banyak metode salah satunya adalah dengan pengalaman.maka dari itulah peneliti mendiskripsikan hasil penelitian didalam artikel ini

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search