Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat)
Abdul Aziz Khoiri
Unknown Affiliation
Dentistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
ANALISIS UNSUR –UNSUR INTRINSIK DAN EKSTRINSIK DALAM CERPEN عمارة KARYA KAMIL KAELANI Ilham Fatkhu Romadhon; Abdul Aziz Khoiri
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 6 (2020): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VI
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kamel Kilani adalah seorang penulis Mesir. Ia telah menulis banyak karya genius untuk anak-anak. Salah satu karyanya yaitu Umarah. Cerpen Umarah ini juga ditulis dengan menghubungkan kehidupan beliau yang sangat gigih dalam pembuatan prosa dan puisi, bahkan dapat memotivasi anak-anak agar tidak mudah menyerah dalam melakukan banyak hal.. Penelitian ini merupakan kajian pustaka (library research) yang mendeskripsikan analisis unsur intrinsik dan ekstrinsik (1) unsur intrinsik dalam cerpen Umarah yang berupa tema, latar, alur, tokoh dan penokohan, sudut pandang, gaya bahasa, dan amanat, (2) unsur ekstrinsik dalam cerpen Umarah yang berupa aliran penulis, nilai-nilai dalam cerita, latar belakang penulis dan kepenulisan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Sumber data penelitian ini berupa cerpen Umarah karangan Kamil Kaelani. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pustaka. Teknik analisis data, yaitu mendeskripsikan unsur-unsur struktural (intrinsik dan ekstrinsik) dalam cerpen tersebut.Kata Kunci: Kamil, Kaelani, Cerpen Umarah, Unsur Intrisik, dan Unsur Ekstrinsik.
ARABIC TEACHER: PEMBELAJARAN MODERN BAHASA ARAB BERBASIS E-LEARNING BAGI NON-NATIVE SPEAKER Abdul Aziz Khoiri; Ilham Fatkhu Romadhon
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 3 (2017): PROSIDING KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB III
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan website Arabic Teacher sebagai pembelajaran modern bahasa arab berbasis e-learning  bagi non-native speaker  dan main menu yang disediakan. Untuk memenuhi tujuan tersebut peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif-kualitatif. Hasilnya adalah (1) E-Learning Arabic Teacher merupakan pembelajaran modern bahasa Arab berbasis E-Learning dengan metode pengajaran terprogram bagi Non-native speaker (2) E-Learning Arabic Teacher menyediakan beberapa main menu pembelajaran bahasa Arab  seperti reading, stories (tingkat dasar, menengah, lanjut), grammar (nahwu), struktures (pola kalimat), dictation (imla’), songs and games (lagu dan permainan), Questionnaire (lembar penilaian) yang disertai dengan buku elektronik, MP3, dan  Video. Kata kunci: E-Learning, Arabic Teacher, dan Pembelajaran Bahasa Arab 
Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Inovatif Bahasa Arab Qur’ani Berbasis Project Based Learning Bagi Guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur Muhammad Alfan; Laily Maziyah; Nur Anisah Ridwan; Mochammad Rizal Ramadhan; Mohammad Bintang Hadiansyah Pahlevi; Abdul Aziz Khoiri
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 4 No 2 (2023)
Publisher : Politeknik Piksi Ganesha Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/jurpikat.v4i2.1362

Abstract

Melihat kompleksnya materi pelajaran yg ada pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yg meliputi; materi aqidah akhlak, fikih, hadist, SKI, dan ayat-ayat Qur’aniyah tematik sehingga ada materi yg terlewatkan karena terbatasnya waktu dan keterbatasan guru dalam mengembangkan materi bahasa Arab dari ayat-ayat qur’aniyah. Diantara manfaat penyusunan perangkat pembelajaran berbasis Project Based Learning adalah tersusunanya materi ajar dengan berbagai macam aktifitas yang bagi peserta didik. Maka dari itu diharapkan Guru-guru diharapkan dapat menyususn materi ajar bahasa Arab ayat-ayat qur’aniyah yang inovatif. Adapun langkah-langkah untuk mencapai tujuan tersebut meliputi; (1)Pengenalan Bahasa Arab Qur’ani, (2) Pengenalan Perangkat Pembelajaran Inovatif berbasis project based learning, (3) Menyusun Perangkat Pembelajaran Bahasa Arab Qurani Inovatif berbasis berbasis project based learning, (4) Praktik Pembelajaran Bahasa Arab Qurani Inovatif berbasis berbasis project based learning. adapun Target capaian dari kegiatan pengabdian Masyarakat luar negeri yang bermitra dengan Sekolah Indonesia Kuala Lumpur meliputi ; (1) artikel jurnal sinta 3, (2) produk HKI, (3) publikasi media massa, (4) foto kegiatan terlampir dalam laporan, dan (5) poster.
Pelatihan dan Pendampingan Pemetaan Gaya Belajar Peserta Didik Melalui Asesmen Diagnostik bagi Para Guru Sanggar Belajar Sekolah Indonesia Kuala Lumpur Malaysia Abdul Aziz Khoiri; Ahmad Fauzi Hendratmoko; Rizky Putra Santosa; Fafi Inayatillah
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Politeknik Piksi Ganesha Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/jurpikat.v5i4.1920

Abstract

Asesmen diagnostik merupakan syarat penting dalam melaksanakan pembelajaran berdiferiensi. Namun, semua guru di Sanggar Belajar Sungai Mulia 5 belum memahami dan menerapkanya sebelum melakukan pembelajaran. Kegiatan pelatihan dan pendampingan ini bertujuan untuk peningkatan pedagogik guru di Sanggar Belajar Sungai Mulia 5. Kegiatan ini diikuti oleh 11 yang merupakan TKI yang bekerja di Malaysia. Adapun metode kegiatan pendampingan ini meliputi; presentasi, diskusi, tanya jawab, praktik. Sementara, kegiatan pelatihan dan pendampingan ini meliputi beberapa tahapan, diantaranya; (1) tahap inisiasi/persiapan, (2) tahap pelaksanaan/pendampingan, dan (3) tahap pasca-pelatihan/pendampingan. Hasil pretes dan postes peserta pelatihan dan pendampingan menunjukan adanya peningkatan pemahaman materi dari 45,6 menuju 64,5 . Selain itu, hasil feedback peserta pendampingan menunjukkan bahwa materi pelatihan sangat sesuai dengan kebutuhan peserta pendampingan dan metode yang digunakan saat pendampingan sangat efektif.
Co-Authors Ahmad Fauzi Hendratmoko Ilham Fatkhu Romadhon inayatillah, fafi Laily Maziyah Mochammad Rizal Ramadhan Mohammad Bintang Hadiansyah Pahlevi Muhammad Alfan Nur Anisah Ridwan Rizky Putra Santosa