Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.286
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Analisa JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi KHIDMAH: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Price : Ekonomi dan Akuntasi
Nurul Khusnah
UIN Alauddin Makassar
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengembangan media pembelajaran jimat menggunakan articulate storyline Nurul Khusnah; Sri Sulasteri; Suharti Suharti; Fitriani Nur
Jurnal Analisa Vol 6, No 2 (2020): Volume 6 Nomor 2 Tahun 2020
Publisher : Department of Mathematics Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, West Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/ja.v6i2.9603

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran JiMat menggunakan articulate storyline kelas VIII disalah satu smp di Jeneponto yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) model pengembangan ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi dan angket respon guru. Hasil perolehan data menunjukkan bahwa media pembelajaran JiMat menggunakan articulate storyline valid dan praktis serta memenuhi kriteria minimum yang ditetapkan. Sehingga media JiMat dapat digunakan pada pembelajaran selanjutnya.
WHATSAPP SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE? Suharti Suharti; Fitriani Nur; Nurul Khusnah
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 3 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (589.316 KB) | DOI: 10.24127/ajpm.v10i3.3724

Abstract

AbstrakPandemi Covid-19 mengubah drastis sistem dan kegiatan pembelajaran di Indonesia. Kegiatan belajar yang biasanya dilakukan secara tatap muka beralih menjadi online (daring) melalui bantuan berbagai aplikasi mulai dari yang paling familiar yaitu WhatsApp sampai aplikasi yang baru bagi kalangan pelajar seperti zoom, gmeet, dan classroom. Perubahan yang tiba-tiba ini tentunya tetap harus dipantau dan ditelaah kemajuan dan keberhasilannya. Penelitian ini merupakan kualitatif yang hasilnya dijabarkan secara deskriptif. Maksud dilaksanakannya penelitian ini untuk mengeksplore sejauh mana keefektifan dari WhatsApp sebagai media dalam pembelajaran daring. Penelitian ini ditujukan kepada para peserta didik kelas VIII di MTs Manongkoki dengan sampel penelitian yang dipilih adalah kelas VIII 3. Jumlah sampel penelitian ialah 32 orang. Data dikumpulkan melalui observasi serta wawancara, kemudian teknik analisis datanya menggunakan deskriptif kualitatif. Hasilnya mengungkapkan bahwa pemanfaatan WhatsApp untuk pembelajaran daring belum efektif karena adanya beberapa kendala baik dari pihak pendidik maupun peserta didik seperti tidak stabilnya sinyal, pasifnya instruksi guru, hingga kesibukan orang tua untuk bisa mengontrol anaknya. Oleh sebab itu perlu evaluasi kembali terhadap pendidik dalam hal merencanakan rangkaian pembelajaran online.AbstractThe Covid-19 pandemic has drastically changed the learning system and activities in Indonesia. Learning activities that are usually carried out face-to-face have turned online through the help of various applications, ranging from the most familiar like WhatsApp to applications that are new to students such as zoom, gmeet, and classroom. This research is a qualitative study, the results of which are described descriptively. The purpose of carrying out this research is to explore the extent to which the effectiveness of WhatsApp as a medium in online learning. This research was aimed at students of class VIII at MTs Manongkoki with the research sample chosen was class VIII 3. The number of research samples was 32 people. Data were collected through observation and interviews. The results reveal that the use of WhatsApp for online learning has not been effective due to several obstacles, both on the part of educators and students such as unstable signals, passive teacher instructions, and busy parents to be able to control their children. It is necessary to re-evaluate educators in term of planning online learning series.
Evaluasi Penggunaan Bahan Ajar Matlab untuk Meningkatkan Keterampilan Matematika Mahasiswa Suharti, Suharti; Nur, Fitriani; Mattoliang, Lisnasari Andi; Sulasteri, Sri; Angriani, Andi Dian; Sriyanti, A.; Abrar, Andi Ika Prasasti; Khusnah, Nurul
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 9, No 1 (2023): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v9i1.21153

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penggunaan bahan ajar software matematika "Matlab" dalam meningkatkan keterampilan matematika mahasiswa pendidikan matematika di UIN Alauddin Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian adalah mahasiswa semester 4 kelas B sebanyak 22 orang. Instrumen yang digunakan terdiri dari lembar observasi, lembar tes, dan lembar angket respon mahasiswa. Data diolah menggunakan uji N-Gain dan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar software Matlab cukup efektif dalam meningkatkan keterampilan matematika mahasiswa. Namun, perlu diperhatikan bahwa penggunaan software matematika hanya efektif jika didukung oleh pendekatan pembelajaran yang tepat dan terintegrasi dengan baik dalam kurikulum matematika.
ANALISIS PENERAPAN SISTEM BAGI HASIL PADA DEPOSITO MUDHARABAH BANK BSI (KK Jakarta UHAMKA) Tiara Shalihah Salsabila; Egidia Amalia Putri; Nurul Khusnah; Andi Amri
Jurnal Price : Ekonomi dan Akuntasi Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Price : ekonomi dan Akuntasi, Mei Edition 2024
Publisher : Sean Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58471/jecoa.v2i2.3628

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagi hasil Deposito Mudharabah Mutlaqoh. Pada penelitian ini menggunakan metode mengumpulkan informasi melibatkan penelitian lapangan, melakukan wawancara secara langsung dengan pihak yang berkompeten, merinci studi pustaka, dan juga melakukan pencarian melalui internet. Transaksi deposito mudharabah di BSI KK Jakarta UHAMKA menggunakan akad bagi hasil mudharabah, yaitu akad kerja sama usaha antara dua pihak dimana nasabah berperan sebagai pemilik modal (shahibul maal) sedangkan pihak kedua adalah bank sebagai pengelola (mudharib). Dana yang ditempatkan oleh nasabah di bank akan dikelola untuk menghasilkan keuntungan, dan pada akhirnya, pembagian hasil sesuai dengan prinsip akad mudharabah. Mudharabah adalah bentuk kerjasama antara penyedia dana (shahibul maal) dan pengelola dana (mudharib).
Pengembangan E-Modul Operasi Hitung Bilangan Bulat Menggunakan Canva Bahrul Alim; Nurul Khusnah; Butsiarah Butsiarah
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 5 No. 3 (2025): EduTIK : Juni 2025
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v5i3.11785

Abstract

ABSTRAK  Jenis penelitian ini adalah research and development yang bertujuan untuk menguraikan proses pengembangan e-modul operasi hitung bilangan bulat, mendeskripsikan kualitas e-modul berdasarkan tingkat validitas, praktisitas, dan efektifitasnya, serta menunjukkan spesifikasi e-modul operasi hitung bilangan bulat. Proses pengembangan e-modul mengacu pada model ADDIE yang mencakup 5 tahapan yaitu analysis, design, development, implement, dan evaluate. Responden uji coba produk adalah peserta didik kelas VII 2 MTs Manongkoki dengan jumlah peserta didik 20 orang. Penilaian oleh validator pada e-modul dan instrumen penelitian dinyatakan kriteria valid. Penilaian praktikalitas e-modul melalui indikator keterlaksanaan pembelajaran dan respon guru dinyatakan memenuhi. Serta penilaian efektifitas berdasarkan indikator respon peserta didik, aktivitas peserta didik, dan tes hasil belajar juga memenuhi. Sehingga produk yang dikembangkan dari hasil penelitian memenuhi kualifikasi valid, praktis, dan efektif serta layak untuk digunakan sebagai sumber belajar di dalam proses pembelajaran khususnya menggunakan model pembelajaran cooperative learning dengan pendekatan saintifik metode diskusi dan tanya jawab. ABSTRACT  This type of research was research and development, which aimed to describe the development process of an e-module on integer arithmetic operations, to describe the quality of the e-module based on its level of validity, practicality, and effectiveness, and to present the specifications of the e-module on integer arithmetic operations. The development process of the e-module referred to the ADDIE model, which included five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The product trial respondents were seventh-grade students from class VII-2 of MTs Manongkoki, totaling 20 students. The evaluation by validators on the e-module and research instruments was declared valid. The practicality assessment of the e-module through indicators of learning implementation and teacher responses was considered satisfactory. Furthermore, the effectiveness assessment based on indicators of student responses, student activities, and learning outcome tests was also satisfactory. Therefore, the product developed from this research met the qualifications of being valid, practical, and effective, and was deemed suitable to be used as a learning resource in the learning process, especially using the cooperative learning model with a scientific approach through discussion and question-and-answer methods.
Workshop Publikasi PTK bagi Guru Madrasah: Studi Evaluatif Berbasis Kepuasan Peserta Fitriani Nur; Abrar, Andi Ika Prasasti; Nursalam; Baharuddin; Nurul Khusnah
KHIDMAH: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 6 No 1 (2026): JANUARI
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/khidmah.v6i1.64766

Abstract

The low level of scientific publications by madrasah teachers remains a challenge, even though there are many classroom learning practices that have the potential to be developed into classroom action research (CAR) and scientific articles. This situation highlights the need for intervention in the form of training that not only provides understanding, but also encourages teachers' readiness to publish and motivates them. This community service activity aims to improve the scientific publication competence of madrasah teachers through a classroom action research workshop held at the Aston Palu Hotel, Central Sulawesi. The workshop was attended by 100 madrasah teachers from various levels of education, including MI, MTs, and MA. The service method used is the empowerment approach, which includes presenting material on PTK concepts and methodologies, writing scientific articles, publication techniques, and intensive assistance in preparing PTK articles.. The activity was evaluated through a satisfaction survey that measured the suitability and usefulness of the material, the depth of the material, the competence of the facilitators, participant satisfaction, and the comfort and service provided by the committee. The satisfaction survey results showed a very high level of satisfaction with an average score of 4.9 out of 5.0 on all aspects, indicating that the workshop was very effective in achieving its objectives. Participants felt motivated, enlightened, and encouraged to immediately put the knowledge they had gained into practice by compiling PTK and publishing it. The results show that the classroom action research publication workshop is an effective strategy for improving the scientific publication competence of madrasah teachers, with recommendations to provide post-workshop assistance, organize ongoing programs, and expand the program's reach to various regions.
Co-Authors Andi Amri Andi Ika Prasasti Abrar Andi Ika Prasasti Abrar, Andi Ika Prasasti Andi Sriyanti Angriani, Andi Dian Baharuddin Bahrul Alim Butsiarah Egidia Amalia Putri Fitriani Nur Fitriani Nur Lisnasari Andi Mattoliang Nursalam Suharti, Suharti Sulasteri, Sri Tiara Shalihah Salsabila