Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.556
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inspirasi Pendidikan JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education International Journal on Teaching and Learning Mathematics Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Proceeding UMSurabaya
Febriana Kristanti, Febriana
Universitas Muhammadiyah Surabaya
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Aplikasi Persamaan Diferensial Biasa Model Eksponensial dan Logistik pada Pertumbuhan Penduduk Kota Surabaya Arief Kurniawan; Iis Holisin; Febriana Kristanti
MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Vol 2, No 1 (2017): JULY
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (710.741 KB) | DOI: 10.30651/must.v2i1.529

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aplikasi persamaan diferensial pada model pertumbuhan penduduk Kota Surabaya yaitu model eksponensial dan model logistik dan menentukan model yang terbaik antara model eksponensial dan logistik untuk pendugaan jumlah penduduk Kota Suabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang dilakukan dengan cara melakukan observasi dan menganalisa subjek . Subjek penelitian adalah data jumlah penduduk Kota Surabaya tahun 2011 hingga 2015. Sedangkan untuk mengetahui keakuratan dan keabsahan data penelitian menggunakan triangulasi sumber. Untuk Triangulasi data yang digunakan berasal dari Dinas Kependudukan dan Catatan Sipil (Dispendukcapil) dan Badan Pusat Statistik (BPS) Kota Surabaya. Dari hasil penelitian diperoleh model eksponensial IV dengan bentuk persamaan ????(????)=3.024.321 ????(−0,00676)????. Sedangkan untuk model pertumbuhan penduduk yang kedua yaitu model logistik dari hasil analisis diperoleh persamaan ????=3.388.807(0,12051)????(0,05682)????+1. Hasil penelitian juga menunjukkan dari kedua model pertumbuhan penduduk yang diperoleh bahwa model yang lebih akurat untuk pendugaan jumlah penduduk Kota Surabaya adalah model logistik. 
META-ANALISIS: VALIDITAS DAN PRAKTIKALITAS E-MODUL MATEMATIKA PADA MASA PANDEMI COVID-19 Siti Zulaikhah; Sandha Soemantri; Febriana Kristanti
Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 5, No 2 (2022): Inteligensi Vol.5 No.2
Publisher : Universitas Tribhuwana Tunggadewi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33366/ilg.v5i2.4053

Abstract

This study aims to analyze the level of validity and practicality of math e-modules during the Covid-19 pandemic from 2020 to 2022 using the meta-analysis method. Data was obtained by reviewing 14 scientific articles originating from Google Scholar data related to the development of mathematics e-modules during a pandemic. In the validity analysis, there were three aspects analyzed, namely content validity, presentation validity and language validity. The results of the study found that the level of validity of the mathematics e-module on the content aspect was 82.8%, the presentation aspect was 86.4%, the language aspect was 82.5%. So that the overall average validity is 83.9% in the valid category. Meanwhile, in the analysis of the practicality of the aspects analyzed, there were two aspects, namely the practicality of the teacher and the practicality of the students. The practicality level of the teacher is 86.7% and the student aspect is 85.9%. So that the overall practicality average is 86.3% in the very practical category. The results of the analysis of the validity and practicality of the mathematics e-module during the Covid-19 pandemic in the 2020 to 2022 period are valid and very practical so that they are suitable for use in the mathematics learning proces
Klasifikasi Kriteria Kemampuan Siswa Untuk Heterogenitas Kelompok Belajar Menggunakan Agglomerative Hierarchical Cluster Analysis Suryaningtyas, Wahyuni; Kristanti, Febriana
JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jipm.v12i1.15920

Abstract

Research on the classification of students' ability criteria uses quantitative data. In this research, the data used was secondary data in the form of PTS Mathematics data for class VII-B SMP Muhammadiyah 10 Surabaya. Determination of classification using the Sturges' Rule method, hypothetical categorization, and agglomerative hierarchical cluster analysis. The results of the classification research obtained for each method provide different intervals to determine student ability criteria. In Sturges' Rule and agglomerative hierarchical cluster analysis, although there are differences in the resulting intervals, the number of student frequencies is almost the same for each student's ability criteria. Meanwhile, the intervals on the hypothetical categorical method give different results with different frequencies for the number of frequencies on each criterion when compared to the Sturges' Rule method and agglomerative hierarchical cluster analysis. Measuring the accuracy of classification based on the difference in the mean, median, and standard deviation values, the comparison of the accuracy of the frequency distribution table with the cluster method is more accurate than the Sturges method and hypothetical categorization. The interval resulting from the cluster analysis gave results close to the mean, median, and standard deviation of PTS grade VII-B data at SMP Muhammadiyah 10 Surabaya.
Efektivitas Pembelajaran Discovery Learning dengan Media Komik pada Pembelajaran Garis dan Sudut di SMP Negeri 7 Surabaya Ula, Ma'rifatul; Kristanti, Febriana; Mursyidah, Himmatul
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4 No 1: March - August 2019
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26594/jmpm.v4i1.1292

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika melalui penerapan model pembelajaran discovery learning dengan media komik pada peserta didik kelas VII-B di SMP Negeri 7 Surabaya. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII-B SMP Negeri 7 Surabaya dengan jumlah 30 peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Instrumen dalam penelitian ini adalah soal tes tulis, lembar observasi aktivitas peserta didik, lembar observasi kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Keaktifan peserta didik tercapai karena tujuh dari delapan aktivitas peserta didik dalam rentang waktu ideal; (2) Keberhasilan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran tercapai dengan baik; (3) Ketuntasan hasil belajar peserta didik menunjukkan 80% dari seluruh peserta didik telah mencapai KKM (ketuntasan secara individu); dan (4) Respon peserta didik terhadap pembelajaran menunjukkan respon positif. Jadi, pembelajaran discovery learning dengan media komik efektif digunakan dalam pembelajaran matematika pada peserta didik kelas VII-B di SMP Negeri 7 Surabaya.
Membangun Jiwa Tangguh Guru SD Muhammadiyah 9 Surabaya Melalui Pelatihan Edumat Psikososial Kristanti, Febriana; Rofi’i, Rofi’i; Soemantri, Sandha
Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 3 (2022): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/hm.v3i3.15676

Abstract

Abstrak  Letak geografis SD Muhammadiyah 9 Surabaya (SDM 9 Surabaya) yang berada di pesisir pantai selat madura dengan keelokan dan keindahan pantainya menjadikan SDM 9 Surabaya sebagai sekolah berpanorama indah. Namun, letak geografis tersebut sebagai daerah rawan bencana,  menjadi situasi krisis bagi SDM 9 Surabaya sehingga berakibat mengganggu kesejahteraan psikososial guru dan siswa yang sering terlanda rasa khawatir, cemas, dan takut terhadap ancaman bencana alam. Kegiatan pelatihan EduMat (Edukasi Matematika) mempunyai tujuan yaitu pemberian latihan dan bimbingan melalui permainan media matematika yang dirancang dan didesain sehingga bersifat menghibur, menyenangkan, dan bernilai edukasi. EduMat-Psikososial Tangguh Bencana Alam adalah program pendampingan  guru dalam memberikan bantuan kepada siswa yang mengalami permasalahan psikososial melalui edukasi matematika sehingga terbangun sikap tangguh dalam menghadapi permasalaahan baik bencana alam, pendidikan, maupun permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu EduMat-Psikososial Tangguh Bencana Alam diharapkan bisa mengapresiasi guru dalam membangun kedekatan dengan siswa sehingga terbangun kepercayaan, keharmonisan dan mengikis mindset ketidaksukaan terhadap matematika dan dapat meninggkatkan hasil belajar siswa. Hasil pre-test dan post-tes menunnjukkan terdapat peningkatan pemahaman guru terhadap pentingnya media pembelajaran matematika dari 11% menjadi 32% dan peningkatan pemahaman guru terhadap dukungan psikososial dari 11% menjadi 29%. Kegiatan pelatihan EduMat Psikososial  memiliki pengaruh yang cukup signifikan. Kata Kunci: Edukasi, Matematika, Psikososial
Effectiveness of Digital-Based Smart Math Diagram on Students' Interest and Learning Outcomes in Data and Diagram Material Munawwaroh, Nur Mahmudah; Suryaningtyas, Wahyuni; Kristanti, Febriana; Soemantri, Sandha
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 15 No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jip.v15i1.12146

Abstract

This study aims to describe the effectiveness of digital-based DIAGRAM SMART MATH on students' interest and learning outcomes in the material of data and diagrams. The type of research used is pre-experimental with a quantitative approach. The research design employs a one-group pretest-posttest. The population in this study consists of all seventh-grade students at SMP Mujahidin Surabaya. The sample was selected using purposive sampling, with a total sample of 25 students, comprising 9 males and 16 females. Data collection techniques in this study used pretests, posttests, and questionnaires. The data analysis techniques used were the One Sample T Test and N-gain. The results of the study indicate that the influence of digital-based DIAGRAM SMART MATH on the material of data and diagrams has a significant effect on students' interest and learning outcomes. This is evident from the analysis of the questionnaire used to measure students' interest, which yielded an average of 86%, falling into the very high criteria. Furthermore, the N-gain analysis results obtained a value of 0.7409, which is categorized as high. Additionally, based on the One Sample T Test analysis, the significance value obtained was 0.000 < P-value 0.05; thus, is accepted. Therefore, it can be concluded that there is an influence of digital-based DIAGRAM SMART MATH on students' interest and learning outcomes in the material of data and diagrams.
PENGARUH CAM (CONCEPT ATTAINMENT MODEL) MEDIA ECOFINDMAT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR INTUITIF MATEMATIS SISWA SMP MUHAMMADIYAH 3 SURABAYA Dinda Novanti; Febriana Kristanti; Endang Suprapti
PROCEEDING UMSURABAYA Vol 1 No 1 (2024): Proceeding Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pc.v1i1.24047

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan Pembelajaran Concept Attainment Model dengan menggunakan media Ecofindmat terhadap kemampuan berpikir intuitif matematis siswa dalam memecahkan masalah bangun ruang sisi datar di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 3 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan desain pre-test post-test group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah mengikuti pembelajaran menggunakan Concept Attainment Model dengan bantuan Media Ecofindmat berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir intuitif matematis siswa yang mengalami peningkatan yang signifikan. Skor rata-rata pada post-test secara signifikan lebih tinggi dibandingkan dengan skor rata-rata pada pre-test, yang menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir intuitif matematis setelah penerapan metode pembelajaran tersebut. Hal ini dibuktikan dengan t nilai post-test = 127.743 dengan α = 5% dan df = 24 adalah 1.711 dan nilai pre-test = 42.262 dengan α = 5% dan df = 24 adalah 1.711. Dimana jika = 1.711 < = 127.743 , maka ditolak dan diterima. = 1.711 < = 42.262 , maka ditolak dan diterima. Berdasarkan hasil observasi, aktivitas siswa selama pembelajaran dengan CAM berbantu Media Ecofindmat berpengaruh positif, dengan aktivitas siswa yang paling dominan adalah berdiskusi dengan kelompok sebesar 25.62%. Selain itu, respon siswa terhadap pembelajaran dengan Concept Attainment Model berbantu Media Ecofindmat sangat positif dengan persentase respon positif (Sangat Setuju dan Setuju) mencapai 92.68%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan Concept Attainment Model dengan bantuan Media Ecofindmat berpengaruh positif dan terhadap kemampuan berpikir intuitif matematis siswa meningkat signifikan.
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DENGAN MENERAPKAN TEORI BRUNNER MELALUI PENDEKATAN RME Rochmatun Nadia; Shoffan Shoffa; Febriana Kristanti
PROCEEDING UMSURABAYA Vol 1 No 1 (2024): Proceeding Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pc.v1i1.24073

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan komunikasi matematis siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 45 Surabaya pada pembelajaran matematika materi bangun ruang menggunakan teori Brunner dengan pendekatan Realistic Mathematic Education. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian 31 siswa-siswi kelas VII G di Sekolah Menengah Pertama Negeri 45 Surabaya. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes soal uraian dan wawancara. Teknik yang digunakan pada tes yaitu menggunakan aspek penilaian tes kemampuan komunikasi matematis siswa dengan kriteria ketuntasan minimal ≤75 yang kemudian dilanjutkan dengan wawancara untuk melengkapi data yang telah diperoleh. Hasil tersebut digunakan untuk memilih masing-masing satu siswa dari kategori kemampuan komunikasi matematis tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian yang diperoleh dari jawaban siswa dalam menyelesaikan soal, menunjukkan bahwa sebanyak 5 siswa dengan persentase 16,13% memiliki kemampuan komunikasi matematis tinggi, 16 siswa dengan persentase 51,62% memiliki kemampuan komunikasi matematis sedang, dan 10 siswa dengan persentase 32,25% memiliki kemampuan komunikasi matematis rendah. Maka dapat disimpulkan kemampuan komunikasi matematis siswa masih tergolong rendah menuju sedang.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATRA (Matematika Terampil dan Kreatif) UNTUK PESERTA DIDIK TINGKAT SMP Alfiyani Yuwanita; Shoffan Shoffa; Febriana Kristanti
PROCEEDING UMSURABAYA Vol 1 No 1 (2024): Proceeding Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pc.v1i1.24078

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development(RnD) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Desseminate) yang dimodifikasi menjadi model pengembangan 3D (Define, Design, dan Develop) yang memiliki tujuan untuk mengasilkan bahan ajar interaktif yang terampil dan kreatif (MATRA) dengan menggunakan bantuan website kodular. Bahan ajar MATRA memiliki konten mengembangkan keterampilan belajar dan kreatifitas, hal ini ditunjukan dengan adanya produk kreatif dan evaluasi singkat di akhir pembelajaran. SMP Muhammadiyah 13 kelas VIII-C merupakan subjek uji coba dengan materi yang digunakan yaitu materi Statistika. Data dikumpulkan melalui uji validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi ahli materi dan ahli media untuk mengukur validitas, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas peserta didik untuk melihat kepraktisan, dan angket respon peserta didik untuk mengukur keefeketifan. Hasil analisis yang didapatkan menunjukan bahwa bahan ajar MATRA dengan mengunakan indeks Aiken V didapatkan hasil 0,8689 dengan kategori valid, 164,75 dengan kategori sangat praktis, dan 79,85 dengan kategori sangat efektif. Hal ini menunjukan bahwa bahan ajar MATRA valid, sangat praktis, dan sangat efektif untuk digunakan pada saat kegiatan pembelajaran.
Co-Authors Abdul Kholik Ainur Rohmawati Akhbar Galang Marhendra Alfiyani Yuwanita Arief Kurniawan Biantoro, Nanly Ollyvia Putri Hestu Chusnal Ainy Dia Setianingsih Dinda Novanti Elfrida Ratnawati Endang Suprapti Heny Faridah Himmatul Mursyidah Iis Holisin Ma&#039;rifatul Ula Munawwaroh, Nur Mahmudah Qurrotul Uyun Rochmatun Nadia Rofi’I, Rofi’I Sandha Soemantri, Sandha Shoffan Shoffa Siti Khabibah Siti Maghfirotun Amin Siti Zulaikhah Ula, Ma'rifatul Ula, Ma'rifatul Wahyuni Suryaningtiyas Wahyuni Suryaningtyas, Wahyuni