Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

0.751

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Diskursus Islam EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Biotek Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Al-Ahya: Jurnal Pendidikan Biologi

Andi Maulana

Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Author-ID : 2685411

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIME LEARNING IN EARLY CHILDHOOD (CASE OF RAUDHATUL ATHFAL) IN PAREPARE CITY A. Fitriani Djollong; Hamdan Juhannis; Sulaiman Saat; Andi Maulana
Jurnal Diskursus Islam Vol 9 No 3 (2021): December
Publisher : Pascasarjana UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jdi.v9i3.25628

This article aimed to describe and evaluate the implementation of beyond centers and circle time learning in early childhood at Raudhatul Athfal in Parepare city. This study employed qualitative research with a phenomenological approach to observe and be directly involved in implementing Beyond Centers and Circle Time learning in early childhood at Raudhatul Athfal in Parepare City. The objects of this study were from Raudhatul Athfal UMDI Al Ihsan and at Raudhatul Athfal UMDI Ujung Baru Parepare City. The data collection methods used were observation, interviews, documentation, and triangulation. The validity testing of the data was carried out, namely internal validity, external validity and reliability. The study results indicate that the learning of beyond centers and circle time is one of the lessons aimed to meet the children’s needs; it is carried out by serving the fun play to stimulate children’s creativity and innovation with the support of the environment the learning process. This learning method is used to develop the children’s life skills by using a footing that is implemented gradually and repeatedly so that the aspects of the children’s development gain a comprehensive stimulus covering all aspects of development. Learning beyond centers and circle time is based on the growth and ability of the children, which aimed to form and develop an exploratory trait, shape and develop a creative trait, as well as form and develop an integral personality as outlined through directed, planned and fun play activities based on the tasks of child development according to the children’s developmental stage.

Pengaruh Pengelolaan Pembelajaran dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Ratna Aliyas; Muh Ilyas Ismail; Andi Maulana
El-Idare Vol 5 No 1 (2019): El-Idare
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fak. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

This research aims to analyze and examine the influence of learning management and learning motivation to learning outcomes of students in Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Nurul Falah Borongganjeng, Bulukumba Regency. This research is classified as quantitative research with the ex post facto method. Respondents in this study as many as 38 learners taken randomly from 127 students. The data collection techniques used are polls and documentation, whereas the analytical techniques used to examine hypotheses are inferential statistics through regression analysis. The results of this study show that partially, the management of learning has a positive and significant impact on student’s learning outcomes of 10.8% and 89.2% is determined by other factors, as well as the motivation to learn positive influences and of student learning outcomes of 14.2% and 85.8% is determined by other factors. However, the learning management and learning motivation jointly positively affects the student's learning outcomes of 14.9%, but not significant.

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUICK ON THE DRAW TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK PADA MANUSIA KELAS VIII SMP NEGERI 3 PALLANGGA Nur Ayu Safitri; Andi Maulana; Eka Damayanti
Jurnal Biotek Vol 6 No 1 (2018): Juni
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Tujuan penelitian adalah untuk: 1) Mengetahui bagaimana motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pallangga setelah penerapan strategi pembelajaran Quick on The Draw; 2) Mengetahui bagaimana hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Palllangga pada materi sistem gerak pada manusia setelah penerapan strategi pembelajaran Quick on The Draw; 3) Mengetahui adanya pegaruh strategi pembelajaran Quick on The Draw terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pallangga pada materi sistem gerak pada manusia; 4) Mengetahui adanya pengaruh strategi pembelajaran Quick on The Draw terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pallangga pada materi sistem gerak pada manusia.Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimental dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah kelas VIII4 dan kelas VIII5 yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik pengambialan sampel tidak secara acak (Purposive sampling). Instrumen yang digunakan untuk mengetahui motivasi belajar peserta didik berupa skala, dan intrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik berupa tes pilihan ganda sebanyak 30 nomor. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan uji-t.Analisis data menunjukkan bahwa motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas kontrolyang diajar tanpa menggunakan strategi pemebelajaran Quick on The Draw diperoleh nilai rata-rata sebesar 104,12 dan 57,07. Motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas eksperimenyang diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran Quick on The Draw diperoleh nilai rata-rata sebesar 109 dan 73,18. Sedangkan berdasarkan hasil analisis inferensial menggunakan uji-t yaitu untuk motivasi belajar yang di uji dengan menggunakan SPSS 16,0 (Independent Sample T-Test) dengan taraf signifikan(0,000 < 0,05). Dan untuk hasil belajar yang di uji dengan menggunakan SPSS 16,0 (Pired T-test) dengan taraf signifikan(0,000 < 0,05). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dikelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Jadi terdapat pengaruh penerapan metode pembelajaran Quick on The Draw terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi sistem gerak pada manusia kelas VIII SMP Negeri 3 Pallangga.

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN METODE RESITASI DAN BRAINSTORMING Ariyanti Ariyanti; Andi Maulana; Eka Damayanti
Jurnal Biotek Vol 9 No 1 (2021): JUNI
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jb.v9i1.17128

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar peserta didik melalui pembelajaran metode resitasi dan brainstorming pada mata pelajaran biologi materi sistem peredaran darah di kelas XI MAN Manggarai Timur (NTT). Jenis penelitian dilakukan menggunakan quasi eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest group design. Sampel penelitian terpilih menggunakan simple random sampling dengan mempertimbangkan homogenitas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa angket motivasi belajar dan lembar observasi pemberian metode resitasi dan brainstorming. Setelah dianalisis menggunakan analisis statistik inferensial menggunakan uji-t terhadap data motivasi sebelum dan sesudah diberikan perlakuan, didapatkan hasil nilai p sebesar 0,000 (p < 0,05), yang membuktikan terdapat perbedaan motivasi belajar peserta didik sebelum dengan setelah diajarkan menggunakan metode resitasi dan brainstorming. Sejalan dengan hasil analisis menggunakan statistik deskriptif yang menunjukkan adanya perbedaan rata-rata motivasi belajar peserta didik. Rata-rata motivasi belajar dengan menggunakan metode resitasi dan brainstorming sebesar 79,08 lebih tinggi dibanding rata-rata motivasi belajar tanpa menggunakan metode resitasi dan brainstorming sebesar 62.60. Maka dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar peserta didik dapat ditingkatkan menggunakan metode resitasi dan brainstorming.

Inovasi Lembar Kerja Berbasis Vee Mapping Pada Pendidikan Biologi Abad 21 Ekawati Ekawati; Andi Maulana; Ahmad Ali; Misykat Malik Ibrahim; Ainul Uyuni Taufiq; Ilmi Zajuli Ichsan; Diana Vivanti Sigit; Rita Istiana; Titin Titin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2021): May
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v6i1.146

Pembelajaran abad 21 menuntut keterampilan berpikir tingkat tinggi meliputi 4Cs (critical thinking, communication, collaboration, and creativity) sehingga dibutuhkan inovasi pembelajaran salah satunya dengan inovasi LKPD. Tujuan penelitian adalah mengembangkan LKPD berbasis Vee Mapping pada materi sistem pernapasan yang valid dan praktis sebagai bentuk inovasi Pendidikan biologi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian research and development dengan model pengembangan 4D. Produk yang dikembangkan pada penelitian ini berupa LKPD berbasis Vee Mapping pada materi sistem pernapasan dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa kajian literatur, uji kevalidan dan uji kepraktisan. Instrumen pada penelitian ini berupa lembar validasi untuk mengukur tingkat kevalidan dan angket untuk melihat tingkat kepraktisan produk. Subjek penelitian ini adalah peserta didik sebanyak 12 orang. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis Vee Mapping pada materi sistem pernapasan yang dikembangkan memiliki tingkat validitas dengan skor 3,86 dan tingkat kepraktisan yaitu 3,51 dan termasuk dalam kategori sangat valid dan praktis sehingga layak untuk digunakan. Implikasi penelitian ini yaitu, LKPD berbasis Vee Mapping layak digunakan sebagai salah satu media yang dapat digunakan dalam pembelajaran biologi khususnya pada materi sistem pernapasan.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KARTU DOMINO PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA Ermawati Azis; Andi Maulana; Zulkarnaim Zulkarnaim
Al-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 2 No 1 (2020): AL-AHYA
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis kartu domino pada materi sistem peredaran darah manusia kelas XI MAN 1 Bulukumba yang valid, praktis dan efektif.Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek dari penelitian ini yaitu peserta didik kelas XI MIA 2 MAN 1 Bulukumba yang berjumlah 31 orang. Hasil penelitian diperoleh tingkat kevalidan media pembelajaran berbasis kartu domino dikategorikan valid dengan nilai rata-rata 3,44. Tingkat kepraktisan media pembelajaran berbasis kartu domino termasuk dalam kriteria praktis dengan rata-rata total 3,68. Tingkat keefektifan media pembelajaran berbasis kartu domino dikategorikan efektif, karena 81% peserta didik mendapatkan nilai lebih besar dari nilai KKM dengan nilai rata-rata 77,09.

Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Nodar (Numbering, Observing, Discussing, Answering, Repetition) Syam Suriani Aris; Andi Maulana; Zulkarnaim
Al-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 4 No 2 (2022): Mei
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

NODAR learning model makes students actively discuss and observe which increases motivation and learning outcomes. This study is a pseudo-experiment with a non-equivalent pretest posttest control group research design. The purpose of the study was to determine the influence of the application of the NODAR learning model on learning outcomes of students. The study population was all students of class XI of SMAN 3 Enrekang as many as 206 students with a sample of 35 in the experimental class and 32 in the control class. Research instruments are in the form of motivational questionnaires and tests. Data analysis techniques use \descriptive statistics and inferential statistics with t-tests. The results showed that the learning motivation of students of class XI MIPA in the experimental class obtained an average score of 102.42 while those in the control class were 98. Meanwhile, the learning outcomes in the experimental class obtained an average score of 76.85 while in the control class a score of 70 was obtained. The results of the inferential analysis of learning motivation obtained a sign value of 0.034 and for learning outcomes a sign value of 0.000 was obtained which showed that the sign < α = 0.00 < 0.05. Based on the results of the analysis, it was concluded that there was an influence of the application of the NODAR learning model on the motivation and learning outcomes of class XI students on the immunity system material at SMAN 3 Enrekang.

Co-Authors A. Fitriani Djollong Ahmad Ali Ainul Uyuni Taufiq Ariyanti Ariyanti Diana Vivanti Sigit Eka Damayanti Ekawati Ekawati Ermawati Azis Hamdan Juhannis Ilmi Zajuli Ichsan Ilyas Ilyas Misykat Malik Ibrahim Nur Ayu Safitri Ratna Aliyas Rita Istiana Sulaiman Saat Syam Suriani Aris Titin . Zulkarnaim Zulkarnaim Zulkarnaim

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search