Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.953
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Jurnal Basicedu EDUTEC : Journal of Education And Technology JEET (Journal of English Education and Technology PAKAR Pendidikan Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Edumaspul: Jurnal Pendidikan Lentera Negeri Jurnal Abmas
Armaini Armaini
Universitas Negeri Padang
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Model Explicit Intruction Dalam Meningkatkan Keterampilan Vokasional Pembuatan Taoge Bagi Anak Dengan Hambatan Kecerdasan Nurliyana Kamzy; Armaini Armaini
PAKAR Pendidikan Vol 17 No 2 (2019): Published in July 2019
Publisher : Pusat Pengembangan Ilmiah dan Penelitian Mahasiswa Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (394.655 KB) | DOI: 10.24036/pakar.v17i2.125

Abstract

This study discusses vocational skills in making sprouts in mentally retarded children. This research is experimental research. The purpose of this study is to prove that an effective explicit intruction model is used to improve vocational skills in making sprouts in mildly mentally retarded children. The type of research used is the experimental method in the form of pre-experimental with the type of one group pretest-posttest design and compared using the Wilcoxon Rank Tast test. From the results of the research data, the average at the pretest was 53.80 while for the posttest there was an increase of 85.80. The data was processed more scientifically using the Wilcoxon test obtained by rank tast value between pretest and posttest 2,060 with Asymp. Sig (2-tailed) 0.039. The predetermined probability is α = 0.05. The alternative hypothesis is accepted because the probability <of a predetermined probability is 0.039 <0.05. So it is evident that the use of explicit intruction models in improving vocational skills in making sprouts in mentally retarded children increases.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching bagi Anak Tunagrahita Ringan Desi Ratna Sari; Irdamurni Irdamurni; Armaini Armaini
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan anak tunagrahita ringan yang belum mengenal huruf hijaiyah yang peneliti temukan di SLB Salsabila Indah Padang. Berdasarkan hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak tunagrahita ringan dalam mengenal huruf hijaiyah melalui model pembelajaran quantum teaching. Jenis penelitian ini eksperimen dalam bentuk subjek tunggal (Single Subject Research) dengan desain penelitian A1-B-A2, data diukur mengunakan frekuensi untuk melihat berapa banyak anak dapat menjawab tes tentang mengenal huruf hijaiyah yang diberikan dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah bagi anak tunagrahita ringan kelas III di SLB Salsabilla Indah Padang sesuai dengan hasil analisis data dalam kondisi dan antar kondisi.
Kemampuan Menulis pada Anak Berkesulitan Belajar Melalui Media Grafis Serliya Putri; Asep Ahmad Sopandi; Armaini Armaini
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk/vol2-iss1/134

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari anak berkesulitan belajar kelas III yang memiliki permasalahan pada keterampilan menulis dalam aspek keterbacaan huruf dengan kriteria huruf yang ditulis tidak sesuai dengan lambang dan huruf pada tulisan sulit untuk dibaca. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan media grafis efektif dalam membantu meningkatkan kemampuan menulis pada anak berkesulitan belajar di SDN 05 Kapalo Koto Padang. Jenis penelitian ini merupakan Single Subject Research menggunakan disain Multiple Baseline Cross Subjects. Data dianalisis dengan analisis visual grafik. Subyek penelitian ini 2 orang anak berkesulitan belajar kelas III di SDN 05 Kapalo Koto. Hasil analisis visual grafiknya menunjukkan kesulitan menulis pada anak berkesulitan belajar dapat dibantu menggunakan media grafis. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru untuk menemukan media lain yang dapat membantu kesulitan peserta didiknya dan dapat menjadi acuan bagi peneliti selanjutnya.
Penggunaan Visual Schedule dalam Pembelajaran IPA bagi Anak Tunarungu Wenda Astuti; Armaini Armaini; Damri Damri
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v4i1.171

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan di kelas VII/B di SLB Perwari Padang. Dimana media pembelajaran yang diberikan guru dikelas belum mencapai hasil yang baik bagi hasil belajar anak khususnya pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang mengenal bagian tumbuhan. Guru masih menggunakan metode yang biasa tanpa ada media alternatif yang lain digunakan dalam proses belajar mengajar di kelas. Selain itu, kurangnya ketertarikan anak terhadap metode yang diberikan oleh guru di kelas. Oleh sebab itu, permasalahan yang akan di kaji dalam penelitian ini adalah, “Apakah penggunaan media Visual Schedule efektiv digunakan untuk meningkatkan kemampuan mengenal bagian tumbuhan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam bagi anak dengan hambatan pendengaran di kelas VII/B SLB Perwari Padang?” Jenis penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi eksperimental design), dengan tujuan untuk mengungkapkan pengaruh dan sekaligus perbedaan antara dua variabel yang berbeda. Rancangan penelitian yang di gunakan adalah The One Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilakukan pada anak dengan hambatan pendengaran kelas VII/B dengan jumlah siswa 4 orang. Untuk pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan statistik uji Mann Whitney dengan taraf signifikan 5%( =0,05). Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa hasil pretest yang diperoleh adalah 2,75 sedangkan hasil posttest yang diperoleh adalah 7, dari kedua hasil tersebut dapat diperoleh peningkatan skor setelah di berikan treatment adalah sebanyak 4,25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mengenal bagian tumbuhan yang di belajarkan dengan menggunakan media Visual Schedule memperoleh kenaikan yang signifikan. Dapat di simpulkan bahwa media Visual Schedule efektiv digunakan untuk meningkatkan kemampuan mengenal bagian tumbuhan pada anak dengan hambatan pendengaran.
Increasing Students' Ability on Maintaining the School Cleaning Environment Through Morning-Based Activities of Modelling Technique for Retarded Students Youlanda Agustin; Armaini
JEET, Journal of English Education and Technology Vol. 1 No. 02 (2020): June 2020
Publisher : FKDP (Forum Komunikasi Dosen Peneliti)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (245.782 KB)

Abstract

This study aims to determine the ability of children to maintain the cleanliness of the school environment in the sweeping aspect of middle-aged children in Perwari Padang Special School. This research is to find out whether training based modelling technique is effective in improving children’s ability to maintain the cleanliness of the school environment in middle-aged children. The type of research method used by SSR is using A-B-A design. The test used is an action test; the researcher instructs the child to imitate and practice. After analyzing baseline acquisition data (A1) the ability of the child is still low, the in condition (B) the child is given treatment in this condition the child’s ability to maintain environmental hygiene significantly increases. At baseline (A2) observations were made after treatment was given through an exercise-based modelling technique, the child’s ability was good. From these result, exercise-based modelling techniques can improve children’s ability to maintain the cleanliness of the school environment in sweeping aspects
Peningkatan Pemahaman Membaca Awal Menggunakan Media Huruf Balok Siswa Disabilitas Intelektual Ringan (Single Subject Research di Kelas III/C SLB Perwari Padang) Riri Riri Puspita Sari; Armaini Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1197920.64

Abstract

Reading is a basic ability possessed by children which includes physical and mental. Reading comprehension is a skill and cognitive activity. Improving early reading comprehension for students with mild intellectual disabilities is not through an easy way, because these students with mild intellectual disabilities have IQs that do not reach the average, therefore educators must act calmly and the learning tools used by educators are also interesting and fun so that students with disabilities intellectually unsaturated and understanding during learning activities. Therefore, the problem that will be studied in this study is "how can the use of block letters improve early reading comprehension for students with mild intellectual disabilities?"Type of study examines the assessment through a single subject or single subject research (SSR), the design is A-B-A. This study was carried out using letter tools as detachment factors, and early reading ability factors. This study uses in-state and inter-state analysis which can be proven at a stable skew when measuring A1 is equal to 0%. Then the occurrence of additional time given the treatment (B) which measures the result equal to 49% and before being given treatment is the state of A2 measuring the result equal to 72%. So it can be summarized that the improvement in each situation is that students are able to recognize letters that are read backwards.
Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Aplikasi Marbel Pada Anak Tunagrahita Ringan Yaitolo Mendrofa; Armaini Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1224020.64

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan yang ditemukan di SLB Negeri Gunungsitoli. Hasil permasalahan yang ditemukan adalah seorang siswa yang teridentifikasi anak tunagrahita ringan, siswa tersebut memiliki permasalahan pada siswa tersebut memiliki permasalahan pada membaca permulaan, diketahui bahwa kemampuan mengenal huruf pada anak tunagrahita ringan di SLB Negeri Gunugsitoli. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak tunagrahita ringan di SLB Negeri Gunungsitoli dengan menggunakan media aplikasi Marbel. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah seorang anak tunagrahita ringan kelas II-C di SLB Negeri Gunungsitoli. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan dan dokumentasi, alat pengumpul data yang dipakai dalam penelitian ini adalah frekuensi. Data yang telah dikumpulkan akan dianalisis ditampilkan dalam bentuk visual grafik. Hasil dari penelitian ini dianalisis menggunakan dua komponen yaitu siklus I dan Siklus II. Hasil penelitian yang dianalisis, mencakup jumlah pengamatan pada siklus. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media Aplikasi Marbel dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak tunagrahita ringan.
The Role of Parents with Blind Disabilities in Forming Disiplined and Independent Characters in Elementary School-aged Children Armaini Armaini; Nurhastuti Nurhastuti; Setia Budi
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 5 NO 1 APRIL 2022
Publisher : IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v5i1.3680

Abstract

Discipline and independence are qualities that children should have. These characters will be very useful to support children's learning progress. This, of course, must be supported by parents, who are the main support system for children. However, their roles will be very different and become an exception for parents with blind disabilities. This study aims to find out how the role of blind parents develops the character traits of discipline and independence in their children. This study uses a qualitative narrative method. This research was conducted in a family with the characteristics of parents who are blind disabilities, and children who are without blind disabilities. This research was conducted in 2021 in one of the sub-districts in the city of Padang. Data collection techniques include interviews, observation, and documentation. The results of the study show that the character of discipline can be exercised by establishing disciplinary behavior in children by setting their bedtimes well and then giving clear and consistent rules. Meanwhile, independent character can be used to familiarize children with daily activities such as bathing, eating, dressing, washing, praying, and doing schoolwork.
Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk Optimalisasi Pembelajaran bagi Anak Berkebutuhan Khusus Armaini Armaini; Setia Budi; Nurhastuti Nurhastuti; Mega Iswari
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4903

Abstract

Anak berkebutuhan khusus memerlukan pembelajaran yang efektif, hal ini bisa dimulai dari Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran yang adaptif. Tujuan penyusunan artikel ilmiah ini adalah untuk membandingkan serta menganalisis berbagai macam model pembelajaran anak berkebutuhan khusus. Metode penelitian ini menggunakan metode studi literatur dari penelitian-penelitian yang sudah dilaksanakan sebelumnya. Data penelitian ini diperoleh dengan mengkaji jurnal dari media elektronik seperti perpustakaan digital, internet, dan koleksi jurnal perpustakaan dengan kurun waktu 5 tahun terakhir. Kemudian artikel yang didapat ini dilakukan analisis konseptual dengan memakai tata cara deskriptif kualitatif. Hasil studi litelatur ini secara keseluruhan didapatkan model rencana pelaksanaan pembelajaran untuk optimalisasi pembelajaran anak berkebutuhan khusus harus diselaraskan pada kemampuan dan kehendak/kebutuhan anak serta sesuai dengan kurikulum yang digunakan supaya anak mampu mencapai standar kompetensi dan kopetensi dasar yang yang diberikan. Dalam pembuatannya, guru harus menyusun RPP dengan sempurna dan sistematis karena kualitas RPP memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pencapaian kualitas pembelajaran. Model Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran yang telah di telaah ini secara keseluruhan sudah memenuhi standar. Sehingga diharapkan melalui model Rancangan Pelaksaan Pembelajaran yang tepat dan sesuai standar dapat memaksimalkan potensi dan keterampilan pada anak berkebutuhan khusus.
MEDIA KARTU SUKU KATA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK DENGAN DISLEKSIA Nurhalisa Jumahir; Armaini
Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 2 No. 1 (2019): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (Novembe
Publisher : Dinasti Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (426.514 KB)

Abstract

Kesulitan membaca pada anak merupakan salah satu permasalahan yang sering ditemui di sekolah dasar, sehingga pendidik perlu memiliki berbagai upaya dalam membantu meningkatkan kemampuan membaca pada anak yang mengalami kesulitan membaca (disleksia). Salah satu cara yang bisa dilakukan oleh pendidik adalah penggunaan media dalam pembelajaran membaca. Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan penggunaan media kartu suku kata dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada dengan anak disleksia kelas III Sekolah Dasar). Jenis penelitian ini adalah penelitian Single Subject Research dengan desain Reversal A-B-A yang terdiri dari tiga kondisi. Partisipan dalam penelitian ini merupakan satu orang anak perempuan yang duduk di kelas III SD dan masih sering melakukan kesalahan dalam membaca sehingga kemampuan membaca permulaan masih rendah. Data dikumpulkan dengan teknik tes menggunakan instrumen tes kemampuan membaca permulaan yang berisi daftar kata yang akan dibaca oleh anak. Analisis data menggukanan analisis data visual. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perubahan kecenderungan arah yang meningkat pada kondisi intervensi dan meintenance dibandingkan kondisi baseline. Dari hasil yang diperoleh tersebut menunjukkan media kartu suku kata efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak dengan disleksia.
Co-Authors Anna Tovni Sonia Ardisal Ardisal Asep Ahmad Sopandi Budi, Setia Chairunnas Damri Damri Desi Ratna Sari Disa Mela Elvita Siti Sunjaya Fatmawati Fatmawati Gaby Arnez Ganda Sumekar Grahita Kusumastuti, Grahita Heldani Amelia Hendrawati, Tika Hery Widijanto Iga Setia Utami Irdamurni Jon Efendi Lusi Zahara Mega Iswari Mindawati Mindawati Monika Sucidelvina Noveria Nela Wulanda Nurhalisa Jumahir Nurhastuti Nurhastuti Nurliyana Kamzy Putri, Serliya Rahmatrisilvia Rahmatrisilvia Riri Riri Puspita Sari Serliya Putri Tika Yuliani Wenda Astuti Yaitolo Mendrofa Yarmis Hasan Yolanda Syafda Youlanda Agustin