Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.062
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Inspiratif Pendidikan Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Jurnal Basicedu EDUTEC : Journal of Education And Technology JEET (Journal of English Education and Technology PAKAR Pendidikan Attanwir : Jurnal Keislaman dan Pendidikan Lentera Negeri Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Armaini Armaini
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Peningkatan Pemahaman Membaca Awal Menggunakan Media Huruf Balok Siswa Disabilitas Intelektual Ringan (Single Subject Research di Kelas III/C SLB Perwari Padang) Riri Riri Puspita Sari; Armaini Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1197920.64

Abstract

Reading is a basic ability possessed by children which includes physical and mental. Reading comprehension is a skill and cognitive activity. Improving early reading comprehension for students with mild intellectual disabilities is not through an easy way, because these students with mild intellectual disabilities have IQs that do not reach the average, therefore educators must act calmly and the learning tools used by educators are also interesting and fun so that students with disabilities intellectually unsaturated and understanding during learning activities. Therefore, the problem that will be studied in this study is "how can the use of block letters improve early reading comprehension for students with mild intellectual disabilities?"Type of study examines the assessment through a single subject or single subject research (SSR), the design is A-B-A. This study was carried out using letter tools as detachment factors, and early reading ability factors. This study uses in-state and inter-state analysis which can be proven at a stable skew when measuring A1 is equal to 0%. Then the occurrence of additional time given the treatment (B) which measures the result equal to 49% and before being given treatment is the state of A2 measuring the result equal to 72%. So it can be summarized that the improvement in each situation is that students are able to recognize letters that are read backwards.
Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Aplikasi Marbel Pada Anak Tunagrahita Ringan Yaitolo Mendrofa; Armaini Armaini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1224020.64

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan yang ditemukan di SLB Negeri Gunungsitoli. Hasil permasalahan yang ditemukan adalah seorang siswa yang teridentifikasi anak tunagrahita ringan, siswa tersebut memiliki permasalahan pada siswa tersebut memiliki permasalahan pada membaca permulaan, diketahui bahwa kemampuan mengenal huruf pada anak tunagrahita ringan di SLB Negeri Gunugsitoli. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak tunagrahita ringan di SLB Negeri Gunungsitoli dengan menggunakan media aplikasi Marbel. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah seorang anak tunagrahita ringan kelas II-C di SLB Negeri Gunungsitoli. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan dan dokumentasi, alat pengumpul data yang dipakai dalam penelitian ini adalah frekuensi. Data yang telah dikumpulkan akan dianalisis ditampilkan dalam bentuk visual grafik. Hasil dari penelitian ini dianalisis menggunakan dua komponen yaitu siklus I dan Siklus II. Hasil penelitian yang dianalisis, mencakup jumlah pengamatan pada siklus. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media Aplikasi Marbel dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak tunagrahita ringan.
The Role of Parents with Blind Disabilities in Forming Disiplined and Independent Characters in Elementary School-aged Children Armaini Armaini; Nurhastuti Nurhastuti; Setia Budi
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 5 NO 1 APRIL 2022
Publisher : IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v5i1.3680

Abstract

Discipline and independence are qualities that children should have. These characters will be very useful to support children's learning progress. This, of course, must be supported by parents, who are the main support system for children. However, their roles will be very different and become an exception for parents with blind disabilities. This study aims to find out how the role of blind parents develops the character traits of discipline and independence in their children. This study uses a qualitative narrative method. This research was conducted in a family with the characteristics of parents who are blind disabilities, and children who are without blind disabilities. This research was conducted in 2021 in one of the sub-districts in the city of Padang. Data collection techniques include interviews, observation, and documentation. The results of the study show that the character of discipline can be exercised by establishing disciplinary behavior in children by setting their bedtimes well and then giving clear and consistent rules. Meanwhile, independent character can be used to familiarize children with daily activities such as bathing, eating, dressing, washing, praying, and doing schoolwork.
Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk Optimalisasi Pembelajaran bagi Anak Berkebutuhan Khusus Armaini Armaini; Setia Budi; Nurhastuti Nurhastuti; Mega Iswari
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4903

Abstract

Anak berkebutuhan khusus memerlukan pembelajaran yang efektif, hal ini bisa dimulai dari Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran yang adaptif. Tujuan penyusunan artikel ilmiah ini adalah untuk membandingkan serta menganalisis berbagai macam model pembelajaran anak berkebutuhan khusus. Metode penelitian ini menggunakan metode studi literatur dari penelitian-penelitian yang sudah dilaksanakan sebelumnya. Data penelitian ini diperoleh dengan mengkaji jurnal dari media elektronik seperti perpustakaan digital, internet, dan koleksi jurnal perpustakaan dengan kurun waktu 5 tahun terakhir. Kemudian artikel yang didapat ini dilakukan analisis konseptual dengan memakai tata cara deskriptif kualitatif. Hasil studi litelatur ini secara keseluruhan didapatkan model rencana pelaksanaan pembelajaran untuk optimalisasi pembelajaran anak berkebutuhan khusus harus diselaraskan pada kemampuan dan kehendak/kebutuhan anak serta sesuai dengan kurikulum yang digunakan supaya anak mampu mencapai standar kompetensi dan kopetensi dasar yang yang diberikan. Dalam pembuatannya, guru harus menyusun RPP dengan sempurna dan sistematis karena kualitas RPP memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pencapaian kualitas pembelajaran. Model Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran yang telah di telaah ini secara keseluruhan sudah memenuhi standar. Sehingga diharapkan melalui model Rancangan Pelaksaan Pembelajaran yang tepat dan sesuai standar dapat memaksimalkan potensi dan keterampilan pada anak berkebutuhan khusus.
MEDIA KARTU SUKU KATA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK DENGAN DISLEKSIA Nurhalisa Jumahir; Armaini
Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 2 No. 1 (2019): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (Novembe
Publisher : Dinasti Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (426.514 KB)

Abstract

Kesulitan membaca pada anak merupakan salah satu permasalahan yang sering ditemui di sekolah dasar, sehingga pendidik perlu memiliki berbagai upaya dalam membantu meningkatkan kemampuan membaca pada anak yang mengalami kesulitan membaca (disleksia). Salah satu cara yang bisa dilakukan oleh pendidik adalah penggunaan media dalam pembelajaran membaca. Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan penggunaan media kartu suku kata dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada dengan anak disleksia kelas III Sekolah Dasar). Jenis penelitian ini adalah penelitian Single Subject Research dengan desain Reversal A-B-A yang terdiri dari tiga kondisi. Partisipan dalam penelitian ini merupakan satu orang anak perempuan yang duduk di kelas III SD dan masih sering melakukan kesalahan dalam membaca sehingga kemampuan membaca permulaan masih rendah. Data dikumpulkan dengan teknik tes menggunakan instrumen tes kemampuan membaca permulaan yang berisi daftar kata yang akan dibaca oleh anak. Analisis data menggukanan analisis data visual. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perubahan kecenderungan arah yang meningkat pada kondisi intervensi dan meintenance dibandingkan kondisi baseline. Dari hasil yang diperoleh tersebut menunjukkan media kartu suku kata efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak dengan disleksia.
Efektivitas Metode Demonstrasi dalam Keterampilan Vokasional Membuat Souvenir Boneka dari Kaus Kaki bagi Anak Tunagrahita Ringan Heldani Amelia; Armaini
Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 3 No. 3 (2021): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (Mei 202
Publisher : Dinasti Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (544.748 KB) | DOI: 10.38035/rrj.v3i3.336

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan dalam pembelajaran keterampilan vokasional. Saat pembelajaran keterampilan vokasional, guru belum menggunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan prinsip pembelajaran untuk anak tunagrahita. Penelitian ini terdiri dari tiga tahap yaitu: tahap pertama berupa tes kemampuan awal (pretest) untuk mengetahui jumlah skor awal yang diperoleh siswa sebelum diberikan perlakuan, kemudian dilanjutkan dengan tahap kedua berupa perlakuan dalam pembelajaran berupa metode pembelajaran demonstrasi. Tahap ketiga berupa tes kemampuan akhir (posttest) untuk meninjau pengaruh dari treatment yang telah diberikan. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa metode demonstrasi efektif digunakan dalam pembelajaran keterampilan vokasional membuat cinderamata untuk anak tunagrahita ringan kelas X di SLB Asuhan Anak Nasional Payakumbuh.
Parenting of Parents with Visual Impairment in Forming Creative Character in Children Armaini Armaini; Iga Setia Utami; Gaby Arnez; Setia Budi
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i1.5402

Abstract

Shaping a child's creative nature is a challenge in itself for parents with disabilities. Especially if the parents' disability is blindness with visual impairments. With these limitations, blind parents will find it difficult to care for, raise, train, and supervise their children. Therefore, the aim of this research is to find out how blind parents cultivate their children's creative c haracter education. This study uses a qualitative narrative method. The sources of data for this research originate from blind parents and other informants. Data collection techniques include interviews, observation, and documentation. This is what the results of this study show. unique parenting habits for children. This can encourage creative ideas in children, including those whose parents have low vision.
The Effectiveness of Videos Tutorial to Facilities of Make up Face for Light Mental Retardation Children Yolanda Syafda; Armaini Armaini
EDUTEC : Journal of Education And Technology Vol. 2 No. 2 (2019): March 2019
Publisher : STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research discusses makeup skills for mildly mentally retarded children. This research is experimental research. The purpose of this study is to prove an effective video tutorial used in improving makeup skills for mildly mentally retarded children.This type of research is an experimental method in the form of pre-experimental with the type of one group pretest-posttest design. The subjects of this study were 5 mild retarded children in SLB N 2 Padang. This study consists of several stages, namely the first stage of the pretest to determine the initial condition of the ability to apply makeup, then given treatment using a video tutorial and continued by providing posttest processed and compared using the Wilcoxon Rank Task test. From the results of the study, the data obtained on average at the time of the pretest is 34.00 while for the posttest there is an increase that is to 85.80. More scientific data were processed using the test Wilcoxon obtained task rank values between pretest and posttest 2.0 23 with Asymp. Sig (2-tailed) 0.0 43 . Predetermined probability ? = 0.05. The alternative hypothesis is accepted because the probability <of the predetermined probability is 0.0 43 <0.05. So it is proven that the use of video tutorial models in improving makeup skills for mildly retarded children.
Co-Authors Anna Tovni Sonia Ardisal Ardisal Asep Ahmad Sopandi Budi, Setia Chairunnas Damri Damri Desi Ratna Sari Disa Mela Elvita Siti Sunjaya Fatmawati Fatmawati Gaby Arnez Ganda Sumekar Grahita Kusumastuti, Grahita Heldani Amelia Hendrawati, Tika Hery Widijanto Iga Setia Utami Irdamurni Jon Efendi Lusi Zahara Mega Iswari Monika Sucidelvina Noveria Nela Wulanda Nurhalisa Jumahir Nurhastuti Nurhastuti Nurliyana Kamzy Putri, Serliya Putry Fauziyyah Rahmatrisilvia Rahmatrisilvia Riri Riri Puspita Sari Serliya Putri Siti Ertina Hasibuan Tika Yuliani Wenda Astuti Widianovita . Yaitolo Mendrofa Yolanda Syafda Youlanda Agustin