Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Humaniora JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan MEJ (Mathematics Education Journal) Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa
Andri Andri
Program Studi PGSD, STKIP Persada KhatulistiwaSintang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS X MATERI SPLTV Melinda Rismawati; Andri Andri; Veny Averon
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2023): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v5i2.2922

Abstract

Kemampuan memahami konsep adalah kemampuan penguasaan materi dan kemampuan dalam mengasimilasi, memaham, menerapkan, dan menguasainya pada pembelajaran matematika. Namun dalam prakteknya, banyak peserta didik yang belum cukup memahami suatu konsep. Tujuan dari penelitian ini adalah menarasikan kemampuan konsep matematis siswa pada materi SPLTV Siswa Kelas X SMAN 4 Sintang. Metode yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, serta pendekatan deskriptif kualitatif. Alat penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal dan wawancara, soal berupa pertanyaan pemecahan masalah dalam bentuk esai 3 soal. Tes ini diberikan kepada 20 siswa kelas X dalam satu kelas. Subjek dengan tingkat kemampuan tinggi mampu memenuhi keenam indikator pemahaman konsep matematis, sedangkan subjek dengan tingkat kemampuan matematis sedang dan subjek dengan tingkat kemampuan matematis rendah belum sepenuhnya mampu memenuhi keenam indikator pemehaman konsep matematis. Guru diharapkan mampu memberikan pembelajaran yang mencakup kegiatan memahami kemampuan konseptual matematis siswa guna menyempurnakan pemahaman konseptual siswa.  Kata Kunci: Kemampuan, Pemahaman Konsep Matematis, Materi SPLTV
Co-Authors Agustina Sumping Andi Dona Anyan, Anyan Benediktus Ege Benediktus Ege Beni Setiawan Damianus Sopian Didin Syafrudin Dores, Olenggius Jiran Dwi Cahyadi Wibowo Ericko Lestranda Putra Manalu Hari Harmawan Hendrikus Julung Hilarius Jago Duda Hilarius Jago Duda Imanuel Sairo Awang Jesika Nasari Kintan Kintan Kusandi Kusandi Leliavia Leliavia Lenni Marsella Sarry Lusila Parida Melinda Rismawati Melinda Rismawati Natalia Rini Nurapni Sopia Nurapni Sopia Saputri, Linda Dwi Sirilus Sirhi Timotius Tobias Secong Ursula Dwi Oktaviani Ursula Dwi Oktaviani Ursula Nova Yanti Veny Averon Wenseslaus Tiobala Romet Yofa Agia Yuniarti Essi Utami Zul Zagir