Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Maridjo Abdul Hasjmy
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS I SEKOLAH DASAR 17 KETAPANG Maemunah, Siti; Hasjmy, Maridjo Abdul; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu dengan menggunakan pendekatan saintifik di kelas I Sekolah Dasar Negeri 17 Ketapang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu dengan menggunakan pendekatan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif sedangkan bentuk penelitian yang digunakan adalah survai dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung dengan lembar observasi. Indikator kinerja yang diteliti adalah aktivitas fisik, aktivitas mental, dan aktivitas emosional.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas fisik dari base line 47,22% ke siklus 3 88,89% adalah 41,67%. Peningkatan aktivitas mental dari base line 43,33% ke siklus 3 90,00% adalah 46,67%. Peningkatan aktivitas emosional dari base line 47,92% ke siklus 3 89,59% adalah 41,67%. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik dengan menggunakan pendekatan saintifik di kelas I sesuai dengan perencanaan. Pendekatan saintifik dalam pembelajaran tematik berdampak positif dan bermakna bagi peserta didik di kelas I Sekolah Dasar Negeri 17 Ketapang.   Kata kunci : aktivitas belajar, tematik terpadu, pendekatan saintifik Abstract: The problem in this research is how the increase in the activity of learners in an integrated thematic learning by using a scientific approach in State Elementary School first grade 17 Ketapang. The purpose of this study was to describe the increase in the activity of learners in learning integrated thematic approach.The method used is descriptive method while the shape of the research is a survey with the type of classroom action research data collection technique used is the technique of direct observation by observation sheet. Performance indicators studied were physical activity, mental activity, and emotional activity. The results showed an increase in physical activity from baseline 47.22% to 88.89% 3 cycle is 41.67%. Increased mental activity from baseline 43.33% to 90.00% 3 cycle is 46.67%. Increased emotional activity from baseline 47.92% to 89.59% 3 cycle is 41.67%.The ability of teachers in implementing the thematic learning by using the scientific approach in class I in accordance with the planning. Scientific approach in thematic learning and meaningful positive impact for students in first grade State Elementary School 17 Ketapang.   Keywords: learning activities, thematic integrated, scientific approach
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI SD Ahmadi, .; ., Marzuki; Hasjmy, Maridjo Abdul
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan metode demonstrasi di kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Manis Mata Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif Bentuk penelitiannya adalah survey studies. Jenis penelitiannya tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik yang berjumlah 15 orang. Hasil penelitian ini adalah :1) peningkatan aktivitas fisik dari base line yaitu 37,7% ke siklus III sebesar 86,6% meningkat  48,9%,  2) peningkatan aktivitas mental pada base line 23,3% ke siklus III sebesar 60%. Meningkat sebesar 36,7% dan 3) peningkatan aktivitas emosional pada base line yaitu 37,8% ke siklus III sebesar 82,27%. Meningkat sebesar 44,47%. Kesimpulan bahwa peningkatan aktivitas peserta didik baik itu fisik, mental, dan emosional sekaligus juga dapat meningkatkan kinerja guru. Penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA berdampak positif dan bermakna bagi kehidupan peserta didik.   Kata kunci : Peningkatan aktivitas, ilmu pengetahuan alam, demonstrasi.   Abstract : The purpose of this study to describe the increase in the activity of learners in the learning of Natural Sciences using demonstration method in class V State Elementary School 14 Manis Mata Ketapang. The method used in this research is descriptive method of research is a survey studies Form. Type class action research. Subjects in this study were educators and learners who totaled 15 people. The results of this study are: 1) an increase in physical activity from baseline is 37.7% for the third cycle of 86.6% increased by 48.9%, 2) an increase in mental activity at baseline 23.3% for the third cycle of 60% . Increased by 36.7%, and 3) an increase in emotional activity at baseline that is 37.8% for the third cycle of 82.27%. Increased by 44.47%. Conclusion that the increased activity of learners whether physical, mental, and emotional at the same time can also improve the performance of teachers. By using the method of demonstration on the science learning will give a positive impact and meaningful in their live of learnes. Keywords : Increased activity, natural science, demonstration.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DI SEKOLAH DASAR Fitriaty, .; ., Marzuki; Hasjmy, Maridjo Abdul
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Perencanaan pembelajaran struktur panca indra melalui metode eksperimen untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik; 2) Pelaksanaan pembelajaran melalui metode eksperimen untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik; 3) Peningkatan aktivitas fisik peserta didik melalui metode eksperimen; 4) Peningkatan aktivitas mental peserta didik melalui metode eksperimen; 5) Peningkatan aktivitas emosional peserta didik melalui metode eksperimen. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah Guru IPA kelas IV SDN 05 Pawan dan peserta didik kelas IV SDN 05 Delta Pawan. Dalam pengambilan data digunakan teknik observasi. Selanjutnya analisis data menggunakan analisis deskriptif. Dalam penelitian ini disimpulkan bahwa penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA berdampak posisif dan bermakna dalam meningkatkan aktivitas peserta didik.   Kata Kunci: Peningkatan, Metode Eksperimen, Aktivitas.   Abstract: This study aimed to describe: 1) Planning senses structure learning through experimental methods to enhance the students' learning activities; 2) Implementation of learning through experimental methods to enhance the students' learning activities; 3) Increased physical activity of students through experimental methods; 4) Increased mental activity learners through experimental methods; 5) Increased emotional activity learners through experimental methods. The research method using descriptive approach. The data source of this research is the fourth grade science teacher SDN 05 Pawan and fourth grade students of SDN 05 Delta Pawan. In collecting the data used observation techniques. Further analysis of the data using descriptive analysis. In this study concluded that the use of experimental methods in science teaching posisif and meaningful impact in increasing the activity of learners. Keywords: Improvement, Experimental Method, Activities.  
Co-Authors . Ahmadi . Alman . Fitriaty . Imran, . . Kusno . Marjana . Sebastianus Agina Regina Asmayani Salimi Dely Rahmawati, Dely Emi Suliati, Emi Eri Sunardi, Eri Erpina (F37009047) Irawan Hermanto, Irawan Kaswari . Kornilius Toni Margaretha Lidya Sumarni Marzuki . Nursyamsiar Tirtowati Rita F54211053 Rosmawati Manurung Rosnita . RR. Ella Evrita Hestiandari Siti Djuzairoh Siti Halidjah Sri Haryati Sri Utami ST Jauhar Mashunah Sukmawati . Sumigiyati F37009006 Tahmid Sabri Telli Agustiani Yunitasari F32110007