Articles
<![CDATA[PENGARUH STAD TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V ]]>
<![CDATA[Restu Adi Santoso]]>;
<![CDATA[Supriyadi Supriyadi]]>;
<![CDATA[Yulina H.]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (208.635 KB)
<![CDATA[The purpose of this study is to determine the effect of cooperative learning model Student Team Achievement Division (STAD) to the civics learning result. This research method is the non equivalent control group design with the type of experimental research. The population in this study was 43 students at fifth grade. The research sample was determined by purpousive sampling and saturated samples. Technique of collecting data is done by test. Data analysis techniques are quantitative data. The result of the research shows that the average value of posttest in the experimental class is higher than the control class, which means that there is an increase of students' civics learning outcomes. Based on hypothesis testing using independent sample t-test formula obtained tcount ttable (3,675 2.021) means Ha accepted. It can be concluded that there is a significant influence on STAD type cooperative learning model toward civics learning result of fifth grade students. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar PKn. Metode penelitian ini adalah non equivalent control group design dengan jenis penelitian yaitu penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dengan jumlah 43 orang siswa. Penentuan sampel penelitian menggunakan purpousive sampling dan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Teknik analisis data berupa data kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, artinya terdapat peningkatan hasil belajar PKn siswa. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan rumus independent sample t-test diperoleh data thitung ttabel (3,6752,021) berarti Ha diterima. Dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar PKn. Kata kunci: Hasil belajar PKn, Student Team Achievement Division.]]>
<![CDATA[Hubungan Kompetensi Profesional Guru dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Kelas IV SD ]]>
<![CDATA[Fitri Handayani]]>;
<![CDATA[Alben Ambarita]]>;
<![CDATA[Yulina H.]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 18 (2018): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (223.556 KB)
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the positive and significant relationship between the teacher professional competence of the students’ 'perceptions and learning outcomes, learning motivation with learning outcomes, along with teacher professional competence in students' perceptions and learning motivation together with learning outcomes in fourth grade elementary school of Dokter Wahidin Sudiro Husodo cluster. This type of research is ex-post facto correlation. The techniques of collecting data are observation, questionnaire, and documentation study. The instrument of data collection is a questionnaire with a Likert scale which was tested for validity and reliability. Data analysis was done by using product moment correlation and multiple correlation. The results showed that there was a positive and significant relationship between teacher professional competence of students' perceptions and learning outcomes, learning motivation with learning outcomes, along with the teacher professional competence of students' perceptions and learning motivation together with learning outcomes. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan positif dan signifikan kompetensi profesional guru persepsi peserta didik dengan hasil belajar, motivasi belajar dengan hasil belajar, dan kompetensi profesional guru persepsi peserta didik dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar kelas IV SD Se-Gugus Dokter Wahidin Sudiro Husodo. Jenis penelitian yaitu ex-postfacto korelasi. Teknik pengumpulan data dengan observasi, angket, dan studi dokumentasi. Instrumen pengumpul data berupa angket dengan skala Likert yang diuji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan korelasi product moment dan multiple correlation. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan kompetensi profesional guru persepsi peserta didik dengan hasil belajar, motivasi dengan hasil belajar serta kompetensi profesional guru persepsi peserta didik dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar. Kata kunci: kompetensi profesional, motivasi belajar, hasil belajar]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together Terhadap Hasil Belajar Tematik ]]>
<![CDATA[Putri Amelia Sari]]>;
<![CDATA[Alben Ambarita]]>;
<![CDATA[Yulina H.]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 16 (2018): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (809.004 KB)
<![CDATA[The purpose of this research is to find the influence of models cooperative learning type Number Head Together of the results of learning students on the thematic classes IV SD 5 Metro Pusat. This research method was the non equivalent control group design with the type of research that was experimental research. The population in this study is all students of class IV with the number 72 students. The determination of the research sample using saturated samples. The technique of the data collecting was done by test technique. The result of hypothesis showed that there was a positive and significant influence on the application of cooerative learning model of Number Head Together type to the students' learning.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dan positif pada model kooperatif tipe Number Head Together terhadap hasil belajar tematik pada siswa kelas IV SD Negeri 5 Metro Pusat. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain non equivalent grup design. Populasi penelitian ini adalah sejumlah 52 orang, sampel menggunakan sampling jenuh. Alat pengumpulan data dengan lembar observasi dan instrumen tes. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan tes dan teknis analisis data berupa kuantitatif. Analisis uji hipotesis data menggunakan rumus independent sample t- test dengan bantuan program Microsoft office excel 2007. Hasil menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model cooperative learning tipe Number Head Together terhadap hasil belajar tematik.Kata kunci: number head together, hasil belajar, tematik]]>
<![CDATA[Pengaruh Ice Breaker Jenis Games terhadap Hasil Belajar Tematik ]]>
<![CDATA[Villa Cynthia Devi]]>;
<![CDATA[Muncarno Muncarno]]>;
<![CDATA[Yulina H.]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (656.703 KB)
<![CDATA[The purpose of the research was to determine the influence of the ice breaker learning method games types to the result of thematic learning student of fifth grade at SD Negeri 5 Metro Pusat. The types of the research was experimental research. The design of the research used quasi experimental design. The data collection technique used cognitive tests. The data analysis techniques used the pooled variance t-test statistical test. The learning results of this research used the result of cognitive learning. Determination of research samples used purposive sampling. The results showed that there was a significant influence of the ice breaker learning method games types to the result of thematic learning student of fifth grade at SD Negeri 5 Metro Pusat with tcount ttable that is 2.6702,000 (with α = 0.05).Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran ice breaker jenis games terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas V SD Negeri 5 Metro Pusat. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian ini menggunakan quasi experimental design. Teknik pengumpul data menggunakan tes kognitif. Analisis data menggunakan uji statistik t-test pooled varians. Hasil belajar dalam penelitian ini menggunakan hasil belajar ranah kognitif. Penentuan sampel penelitian menggunakan sampling purposive. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan pada metode pembelajaran ice breaker jenis games terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas V SD Negeri 5 Metro Pusat dengan thitung ttabel yaitu 2,670 2,000 (dengan α = 0,05). Kata kunci: hasil belajar, ice breaker, tematik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Tipe TGT terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD ]]>
<![CDATA[Mita Febriani]]>;
<![CDATA[Siswantoro Siswantoro]]>;
<![CDATA[Yulina H.]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (219.358 KB)
<![CDATA[The purpose of this research was to know the influence of cooperative learning model type teams games tournament (TGT) to the result of V class student social studies. The type of the research was experiment research. The design used in this research was non equivalent control group design. After through the technique of collecting data in the form of test and also technique of data analysis showed that was Ha accepted “There was a significant and positive influence of cooperative learning model type tgt to learningoutcomes of mathematics grade V student of SD Negeri 4 North Metro”. This is evidenced by the average value of experimental N-Gain class higher than the control class that was 0,57 with 0,29, the difference of N-Gain of both classes is 0,28. The result of hypothesis testing using t-test pooled varians obtained data tcount 2,394 ttable 2,021.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalent control group design. Setelah melalui teknik pengumpulan data berupa teknik tes serta teknik analisis data menunjukkan bahwa Ha diterima yaitu “Terdapat pengaruh yang signifikan dan positif pada penerapan model cooperative learning tipe TGT terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 4 Metro Utara”. Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata nilai N-Gain kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yaitu 0,57 dengan 0,29, selisih N-Gain kedua kelas tersebut sebesar 0,28. Hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test pooled varians diperoleh data thitung 2,394 ttabel 2,021.Kata kunci: hasil belajar matematika, TGT.]]>
<![CDATA[Pengaruh Index Card Match Dan Media Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD ]]>
<![CDATA[Estri Desi Rahmawati]]>;
<![CDATA[Sowiyah Sowiyah]]>;
<![CDATA[Yulina H.]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 12 (2018): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (233.641 KB)
<![CDATA[This study aims to analyze and determine the positive and significant influence of active learning strategy of index card match type and image media to the students' mathematics learning outcomes. The type of this research is experiment with non equivalent control group design research design. The population of this study is the students of grade V of State Elementary School 6 North Metro, amounting to 53 students. Determination of sample research using saturated samples, where all members of the population serve as a sample. Technique of collecting data is done by technique of test and questionnaire. The results showed that there is a positive and significant effect of learning strategy of active learning strategy of index card match type and media of image to the result of learning of mathematics of Grade V students of SD Negeri 6 North Metro. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh positif dan signifikan strategi pembelajaran aktif tipe index card match dan media gambar terhadap hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini yaitu eksperimen dengan desain penelitian non equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 6 Metro Utara yang berjumlah 53 siswa. Penentuan sampel penelitian menggunakan sampel jenuh, dimana semua anggota populasi dijadikan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan strategi pembelajaran strategi pembelajaran aktif tipe index card match dan media gambar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 6 Metro Utara. Kata kunci: index card match, matematika, media.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar ]]>
<![CDATA[Dewi Erowati]]>;
<![CDATA[Yulina H.]]>;
<![CDATA[Rapani Rapani]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 8 (2019): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (735.367 KB)
<![CDATA[This research aimed were to analysis and find out the positive effect and significant of implementation model cooperative learning type picture and picture opposed to theme 7 sub theme 2. The method of this research was experimental with non equivalent control group design as a design of the research. The data analyzed by using t-test pooled varians. The result of this research showing that there is significant effect between model of cooperative learning type picture and picture to the students learning result of theme 7 sub theme 2 IV grade of elementary school 6 west metro with tcount as big as 3.544 ttable as big as 2.012 (with α = 0.05). Which is N-Gain experiment class acquired 0.57and include to average category.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar tema 7 subtema 2 peserta didik. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini adalah eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah non equivalent control group design. Teknik analisis data menggunakan uji statistik t-test pooled varians. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar tema 7 subtema 2 peserta didik kelas 4 SD Negeri 6 Metro Barat dengan thitung sebesar 3,544 ttabel sebesar 2,012 (dengan α = 0,05). Dimana diperoleh N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,57 dan masuk ke dalam kategori sedang.Kata kunci: kooperatif, model picture and picture, hasil belajar]]>
<![CDATA[Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Siswa ]]>
<![CDATA[Dian Enggal Prasetyo]]>;
<![CDATA[Yulina H.]]>;
<![CDATA[Siswantoro Siswantoro]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (295.323 KB)
<![CDATA[This study aims to describe and analyze the positive and significant the relationship between parental parenting and learning motivation together with the results of learning mathematics students. The type of research is ex-postfacto correlation. Data collection techniques used questionnaires and documentation studies. Data analysis used product moment correlation and multiple correlation. The results of this study that there is a positive and significant relationship between parenting parents with the results of mathematics learning is shown by the correlation coefficient of 0.467 is at the level of "strong enough", there is a positive and significant relationship between the motivation of learning with the results of learning mathematics indicated by the correlation coefficient of 0.441 is at the level of "strong enough", there is a positive and significant relationship between parenting patterns and learning motivation together with the results of mathematics learning is shown by the correlation coefficient of 0.633 is at "strong" level. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis hubungan yang positif dan signifikan antara pola asuh orang tua dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian yaitu ex-postfacto korelasi. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan studi dokumentasi. Analisis data yang digunakan korelasi product moment dan multiple correlation. Hasil penelitian ini yaitu ada hubungan yang positif dan signifikan antara pola asuh orang tua dengan hasil belajar matematika ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0,467 berada pada taraf “cukup kuat”, ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar matematika ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0,441 berada pada taraf “cukup kuat”, ada hubungan yang positif dan signifikan antara pola asuh orang tua dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar matematika ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0,633 berada pada taraf “kuat”. Kata kunci: hasil belajar, pola asuh, motivasi]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Tipe Talking Stick terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD ]]>
<![CDATA[Agin Fifi Salwa]]>;
<![CDATA[Yulina H.]]>;
<![CDATA[Muncarno Muncarno]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (335.132 KB)
<![CDATA[The purpose of this research is to know the influence of cooperative learning model type talking stick to the result of learning of Math class V student. This research type is experiment research. The design used in this research is quasi experimental design. The population in this study is all students of class V with the number of 48 students. Determination of sample research using purposive sample. Data collection tools use cognitive tests and questionnaires. Analysis of statistical test data using t-test pooled variance formula. The results showed that tcount = 2,414 ttable = 1,679 means Ha is accepted. This means that there is a significant influence on the application of cooperative learning model type of talking stick to the students' mathematics learning outcomes. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe talking stick terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dengan jumlah 48 siswa. Penentuan sampel penelitian menggunakan purposive sample. Alat pengumpul data menggunakan tes kognitif dan angket. Analisis data uji statistik menggunakan rumus t-test pooled varians. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung = 2,414 ttabel = 1,679 berarti Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick terhadap hasil belajar matematika siswa.Kata kunci: hasil belajar, matematika , taking stick.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe TSTS Media IT terhadap Hasil Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Ayu Erwilani]]>;
<![CDATA[Sarengat Sarengat]]>;
<![CDATA[Yulina H.]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (861.27 KB)
<![CDATA[The purpose of this research was to determine the positive and significant influence on cooperative learning models type two stay two stray with Informaton and Technology (IT) media on students' thematic learning outcomes. This type of research is experimental research with a non equivalent group design. The data collection techniques were done by tests and non-tests. Data analysis techniques used independent sample t-test. The results showed that there was a positive and significant influence on cooperative learning models of type two stay two stray with IT media on thematic learning outcomes, with the results of tcount = 4.383 t table = 1,679 and for t table (α = 0.05). Tujuan Penelitian untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pada model cooperative learning tipe two stay two stray dengan media Informaton and Technology (IT) terhadap hasil belajar tematik siswa. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen dengan desain non equivalent grup design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan non tes. Teknik analisis data menggunakan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada model cooperative learning tipe two stay two stray dengan media IT terhadap hasil belajar tematik, dengan hasil thitung = 4,383 ttabel = 1,679 dan untuk ttabel (α = 0,05). Kata kunci: hasil belajar tematik, two stay two stray, media IT]]>
