Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Nazaruddin Wahab
PGSD
Education

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV Tia Ratnasari; Nazaruddin Wahab; Sasmiati Sasmiati
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (85.497 KB)

Abstract

The problem of this research is the low outcomes learning of IPA. This research aims to know the influence of using experimental method towards learningoutcomes of IPA. The type of research used in this research is quantitative research with posttest only control design. Instrument using in this research are test and observation, with explanation that test instrument is to know learning outcomes of IPA and non-test instrument is an observation sheet to know the use experimental method in learning process. Data were analyzed using simple linear regression and independent sample t-test. The results of the analysis concluded that is asignificant influence of using experimental method towards learning outcomes of IPA and there are differences significant between the learning outcomes of experimental class and control class at students in class IV SD Negeri 1 kampungBaru academic year 2016/2017.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA. Penelitianbertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Posttest Only Control Design. Instrumen yang digunakan adalah tes dan observasi, dengan penjelasan bahwa instrument tes untuk mengatahui hasil belajar IPA pada siswa dan instrumen tes berupa lembar observasi untuk mengetahui penggunaan metode eksperimen dalam proses pembelajaran. Data analisis dengan menggunakan uji regresi linear sederhana dan uji independent sample t test. Hasil analisis diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang siginifikan penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA dan terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Kampung baru Tahun Ajaran 2016/2017.Kata kunci: metode eksperimen, hasil belajar, IPA
Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Didit Prasetio; Rochmiyati Rochmiyati; Nazaruddin Wahab
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 14 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (129.262 KB)

Abstract

The Problems in this research was still low student learning result of social Sciences at class IV SD Negeri 1 Patoman academic. This research was a quasi experimental research with research design posttest only control grup desain. The purpose of this study was to know effect of using Discovery Learning model on IPS learning outcomes. The independent variable in this research was Discovery Learning model. the dependent variable in this study was the result of IPS learning.The population of this research was students of class IV of 67 students. The sample in this research was Thirty-two (32) students on a class IVB as experimental group and thirty-five (35) students on a class IVA as control group with purposive sampling technique. The method used was observation and test. Data were statistically analyzed using Linear Regression Test and T-test. Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 1 Patoman. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian posttest only control grup desain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Discovery Learning terhadap hasil belajar IPS. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model Discovery Learning. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPS. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 67 siswa. Sampel dalam penelitian adalah kelas IVB sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 32 siswa dan IVA sebagai kelas kontrol dengan jumlah 35 siswa dengan teknik pengambilan purpose sampling. Metode yang digunakan adalah observasi dan tes. Data dianalisis dengan Uji Regresi Linear dan Uji-t . Kata kunci : model discovery learning, pembelajaran IPS,hasil belajar IPS
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS Risa Novinda; Nazaruddin Wahab; Sugiman Sugiman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (190.998 KB)

Abstract

This research aimed to investigate the effect of Student Teams Achievement Division learning model on social study learning achievement of fifth grade students of Primary School 2 East Pringsewu in the academic year of 2014/2015. This research used Pre Experimental Design with one group pretest posttest study design. Results of research and data analysis showed that the value of R square of 0.794 or 79.4%. According to the result and data analysis, it was concluded that there was significant application of learning models of Learning Student Teams Achievement Division in social studies learning on student achievement of fifth grade students of Primary School Negeri 2 East Pringsewu in the academic year 2014/2015.Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division terhadap prestasi belajar IPS kelas V SD Negeri 2 Pringsewu Timur tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Pre Eksperimental Design dengan bentuk penelitian One Group Pretest Posttest Design. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa nilai R square sebesar 0,794 atau 79,4%. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data didapatkan kesimpulan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Teams Achievement Division pada pembelajaran IPS terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Pringsewu Timur Tahun Ajaran 2014/2015.Kata kunci : STAD, prestasi belajar, IPS.
HUBUNGAN BIMBINGAN KELUARGA DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS Febry Helvita Sari; Tambat Usman; Nazaruddin Wahab
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2016): jurnal pedagogik
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (274.28 KB)

Abstract

The problem in this research was the low achievement and the lack of social studies of student tutoring at home in the fifth grade students of SD Negeri 1 Bandar Lampung Kalibalau Kencana Academic Year 2015/2016. The purpose of this research was to determine the relationship between the family counseling with a social studies student achievement. This type of research used in this study was a correlation study. The population in this study were all students. The sampling technique used was total sampling. With as many as 45 students. Data collection techniques in this study were using observations, questionnaires, and documentation. The results of data analysis showed that (1) the relationship between family counseling and academic achievement of IPS student with a correlation coefficient of 0.652, (2) there is a close relationship between family counseling and academic achievement of IPS with a correlation coefficient of 0.652 which is greater than r tabel whichb is 0.301.Masalah penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar IPS siswa dan kurangnya bimbingan belajar di rumah pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kalibalau Kencana Kota Bandar Lampung Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara bimbingan keluarga dengan prestasi belajar IPS siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling. Sehingga, sampel penelitian ini adalah sebanyak 45 siswa yang merupakan penelitian populasi. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil analisis data menunjukan bahwa (1) adanya hubungan antara bimbingan keluarga dengan prestasi belajar IPS dengan koefisiensi korelasi sebesar 0,652, (2) terdapat hubungan yang erat antara bimbingan keluarga dengan prestasi belajar IPS dengan koefisiensi korelasi sebesar 0,652 lebih besar daripada rtabel yaitu 0,301.Kata kunci: bimbingan, keluarga, dan prestasi belajar IPS.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar IPS Susika Oktaviani; Een Yayah Haenilah; Nazaruddin Wahab
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 15 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (127.975 KB)

Abstract

The problems in this study was the low scores on Social Sciense subject Students of Elementary School 6 Gedong Air. The purpose of this study was to determine the effect of the use of learning models kooperatif tipe picture and picture against the result of social sciences students. This research method was quasi experiment. The population of this study amounted to 59 students. The sample in this study class VB as the experiment class and class VA as the control class. Data collection using test. Data analysis was done using simple linear regression. Based on the results of the study there is the influence of the use of learning models kooperatif tipe picture and picture towards the social science learning outcomes of the V grade of elementary school 6 Gedong Air Bandar Lampung academic year of 2016/2017.Masalah dalam penelitian ini masih rendahnya hasil belajar IPS siswa SD Negeri 6 Gedong Air.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil IPS siswa.Metode Penelitian ini adalah quasi eksperimen.Populasi penelitian ini berjumlah 59 siswa, sampel dalam penelitian ini kelas VB sebagai kelas eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol.Pengumpulan data menggunakan tes.Analisis data menggunakan regresi linier sederhana.Berdasarkan hasil penelitian terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 6 Gedong Air Bandar Lampung Tahun Ajaran 2016/2017.Kata kunci: pembelajaran kooperatif, tipe picture and picture, hasil belajar IPS
Hubungan Antara Motivasi Orang Tua Dan Aktivitas Belajar Ips Siswa Kelas IV Wike Damayanti; Loliyana Loliyana; Nazaruddin Wahab
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 20 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (68.483 KB)

Abstract

This research is motivated by the low activity of learning and student learning result and motivation of the parents who are known from the observation result. The purpose of this study was to determine the relationship between parental motivation and learning activities with learning result of grade IV Public Elementary School 1 Gotong Royong. This research is the study population, collecting data using questionnaires to parents of motivational and learning activities, and the value of the UTS for learning result data. Data were analyzed using Product Moment correlation formula. Result showed that there is a positive relationship between parental motivation and learning activities with learning result of students with a correlation coefficient of 0,432 and F value 15,554.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar dan hasil belajar siswa serta motivasi orang tua yang diketahui dari hasil observasi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara motivasi orang tua dan aktivitas belajar dengan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Gotong Royong tahun Penelitian ini adalah penelitian populasi, pengumpulan data menggunakan angket untuk motivasi orang tua dan aktivitas belajar, dan nilai hasil UTS untuk data hasil belajar. Data dianalisis menggunakan rumus korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara motivasi orang tua dan aktivitas belajar dengan hasil belajar IPS siswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,432 dan Fhitung sebesar 15,554.Kata kunci: motivasi orang tua, aktivitas belajar, hasil belajar.
Co-Authors Anastasia Apriani Arwin Achmad Baharuddin Risyak Darsono Darsono Dian Puspita Wahyudi Dian Wakhidiani Didit Prasetio Dwi Indah Maharani Een Yayah Haenilah Eka Fitria Romadhani Erni Mustakim Febry Helvita Sari Imam Subianto Indah Permata Sari Lina Widia Sari Loliyana Loliyana M. Irfan Fadhlullah Maman Surahman Mentari Intan Rifani Nayank Ragilia Nur Indah Kurniawati Nur Laili Khusna Nur Soraya Renanti Widya Dara Rini Apriani Lukman Rio Dedi Allantara Risa Novinda Riyanto M Taruna Riyanto M. Taruna Rochmiyati Rochmiyati Sasmiati Sasmiati Sinta Dinalis Sugiman Sugiman Sultan Djasmi Susika Oktaviani Tambat Usman Tia Ratnasari Tirta Kencana Dewi Wike Damayanti Yuliana Sari DJ