Articles
<![CDATA[PENYUSUNAN ARTIKEL ILMIAH UNTUK ALUMNI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH PURWOKERTO ]]>
<![CDATA[Reni Untarti]]>;
<![CDATA[Akhmad Jazuli]]>;
<![CDATA[Fitrianto Eko Subekti]]>;
<![CDATA[Gunawan]]>;
<![CDATA[Anggun Badu Kusuma]]>
<![CDATA[ ABDIMAS DEWANTARA Vol 5 No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30738/ad.v5i1.10725
<![CDATA[Tujuan dari kegiatan ini adalah melakukan pelatihan guru-guru matematika alumni Pendidikan Matematika UMP dalam menyusun artikel ilmiah dan mempublikasikannya dalam jurnal ilmiah berindeks sinta. Hal ini perlu dibiasakan kepada guru-guru matematika sebagai proses pengembangan diri berkelanjutan yang dapat bermanfaat pada peningkatan kemampuan dan proses kenaikan pangkat. Adapun metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah ceramah, diskusi, tanya jawab, praktik, dan pendampingan. Target luaran dari kegiatan pelatihan ini adalah melakukan pelatihan untuk guru-guru matematika alumni Pendidikan Matematika UMP dalam menyusun artikel ilmiah. Selain itu, keberlanjutan dari kegiatan ini adalah dihasilkannya artikel ilmiah guru-guru matematika alumni Pendidikan Matematika yang dipublikasikan pada jurnal nasional berindeks sinta. Berdasarkan hasil observasi dan angket, maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan ini sesuai dengan kebutuhan guru sebagai mitra, karena dapat memberikan informasi dan menambah motivasi mitra dalam menulis artikel dan mempublikasikannya. Dengan adanya kegiatan ini juga dapat meningkatkan kerja sama institusi dan meningkatkan peran aktif dan kepedulian alumni dalam pengembangan program studi.]]>
<![CDATA[Deskripsi Kemampuan Berpikir Analitik Matematis Mahasiswa Pendidikan Matematika ]]>
<![CDATA[Erni Widiyastuti]]>;
<![CDATA[Akhmad Jazuli]]>
<![CDATA[ Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 8th University Research Colloquium 2018: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama ]]>
Publisher : <![CDATA[Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1146.83 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan analitik matematis ditinjau dari karakter yang berkembang dalam pembelajaran mahasiswa calon guru matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Dipilih satu kelas sebagai subyek penelitian yang dipilih secara sampel bertujuan. Dipilih 9 mahasiswa sebagai responden, yang terdiri dari 3 mahasiswa kategori karakter tinggi, 3 mahasiswa kategori karakter sedang dan 3 mahasiswa kategori karakter rendah. Pengambilan data dengan dokumentasi, tes, angket, observasi, dan wawancara. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut: a). Kelompok mahasiswa berkarakter tinggi memiliki kemampuan berpikir analitik matematis pada setiap proses analitik yaitu membedakan, mengorganisasikan, dan menghubungkan. b) Kelompok mahasiswa yang berkarakter sedang mampu berpikir analitik matematis pada satu proses analitik yaitu membedakan, c)Kelompok mahasiswa yang berkarakter rendah rendah belum mampu berpikir analitik matematis pada setiap proses analitik yaitu membedakan, mengorganisasikan, dan menghubungkan.]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul Statistika Deskriptif Berbasis Penalaran Statistik ]]>
<![CDATA[Fitrianto Eko Subekti]]>;
<![CDATA[Akhmad Jazuli]]>
<![CDATA[ Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 3 (2022): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 3 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Mathematics Education Study Program ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/cendekia.v6i3.1688
<![CDATA[Penelitian bertujuan mengembangkan modul statistika deskriptif berbasis penalaran statistik yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian pengembangan menggunakan tahapan ASSURE yang telah dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi untuk mengukur kevalidan modul, angket respon mahasiswa calon guru untuk mengukur kepraktisan, dan tes untuk mengukur keefektifan. Uji kevalidan dan kepraktisan menggunakan rata-rata skor, dan uji keefektifan menggunakan uji binomial tes. Hasil pengembangan modul menunjukkan bahwa: modul yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kevalidan dengan skor rata-rata 4,60, modul telah memenuhi kriteria kepraktisan dengan skor rata-rata angket respon sebesar 4,32, dan modul telah memenuhi kriteria keefektifan yang ditunjukan dengan 74% mahasiswa calon guru telah melampaui nilai 60. Dengan demikian ketiga kriteria (valid, praktis, dan efektif) dalam pengembangan modul telah tercapai. Namun demikian perlu optimalisasi penggunaan modul dalam pembelajaran dan pembiasaan pemberian permasalahan statistika penelitian maupun permasalahan kehidupan sehari-hari.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA DI SMK DENGAN PENDEKATAN STEM ]]>
<![CDATA[Akhmad Jazuli]]>;
<![CDATA[Fitrianto Eko Subekti]]>;
<![CDATA[Karma Iswasta Eka]]>;
<![CDATA[Pambudi Rahardjo]]>
<![CDATA[ PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP Vol 4 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Revolusi industry 4.0 memberi ruang dunia pendidikan untuk mengembangkan inovasi sain yang didukung oleh matematika. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) mencetak lulusannya untuk menjadi tenaga yang terampildalam mengambangkan inovasi sain. Pendekatan STEM (Science Technology Engenering Mathematics) memberiruang untuk pengembangan sain yang didukung oleh matematika. Tujuan Penelitian ini untuk mengembangkanbahan ajar matematika SMK di wilayah Banyumas dengan mengambil 3 jurusan keahlian yang berbeda, yaitujurusan tata busana di SMK 3 Purwokerto, jurusan teknik komputer dan jaringan di SMK Telkom Purwokerto danjurusan teknik pemesinan di SMK Muhammadiyah 2 Ajibarang. Jenis penelitian ini adalah R&D. Pengambilandata dengan dokumen, tes, angket, dan wawancara. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasilpenelitian sebagai berikut : (1) Pelajaran matematika di SMK untuk semua kejuruan adalah sama, sehingga porsiketerkaitan matematika dengan masing-masing materi kejuruan berbeda-beda. (2) keterkaitan materi matematikadengan materi kejuruan Tata Busana sebesar 20% khususnya pada materi deret, SPLDV, program linier,permutasi dan geometri transformasi. (3) keterkaitan materi matematika dengan materi kejuruan Teknik Komputerdan Jaringan sebesar 11,1% khusunya pada materi logika dan statistika. (4) keterkaitan materi matematika dengan materi kejuruan Teknik Pemesinan sebesar 15% khusunya pada materi geometri dan deret. (5) Rancanganhandout matematika berbasis STEM untuk masing-masing kejuruan layak dikembangkan menjadi bahan ajarmatematika untuk masing-masing kejuruan.]]>
<![CDATA[Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Sebagai Upaya Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas VI Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Fariz Budiarto]]>;
<![CDATA[Akhmad Jazuli]]>
<![CDATA[ MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Vol 7 No 1 (2022): JULY ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30651/must.v7i1.13919
<![CDATA[This study aims to: (1) produce interactive learning multimedia based on Articulate Storyline 3, which is feasible to increase motivation and achievement in science learning for grade VI students, and (2) describe the effectiveness of interactive learning multimedia based on Articulate Storyline 3 towards increasing students' motivation and achievement in science learning for grade VI students. This research is a type of development research. The results showed that: (1) interactive learning multimedia based on Articulate Storyline 3 met the eligibility criteria with a very decent category. (2) interactive learning multimedia based on Articulate Storyline 3 was effective in increasing student motivation and learning achievement.]]>
<![CDATA[The Influence of Power Point Media on Student Motivation and Learning Outcomes ]]>
<![CDATA[Partiyatun Partiyatun]]>;
<![CDATA[Akhmad Jazuli]]>
<![CDATA[ Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 12 (2023): Proceedings of International Conference on Social Science (ICONESS) ]]>
Publisher : <![CDATA[UM Purwokerto Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30595/pssh.v12i.763
<![CDATA[This study aims to determine the effect of the use of power point media on motivation and Indonesian language learning outcomes in rhyme writing skills for students in elementary schools in Kemranjen District, Banyumas Regency. The research method used is the Pre-Experimental Design with the One Group Pretest-Posttest Design. The population used was all fifth-grade students at SD Negeri Gugus Dwijo Utomo, Kemranjen District, while the sample was fifth grade students at SDN 1 Sibrama using random sampling technique. Data on learning outcomes used the results of students' Indonesian pretest and posttest. Data analysis used the t-test technique (independent sample t-test) with the SPSS 26 application. Data collection regarding learning motivation was carried out through observation and questionnaires. Retrieval of data using a questionnaire, the scale used is the Likert scale. The results of the analysis using the t-test technique (independent sample t-test) show that the significance value is 0.004 or <0.05, which means that Ho is rejected, which means that the power point has a positive effect on students' Indonesian learning outcomes. Meanwhile, the calculation on the Likert scale shows that the evaluation interval for the presence or absence of the influence of PowerPoint media on students' learning motivation is 75%. This indicates that 75% of students agree that learning using power point has a positive effect on students' learning motivation.]]>
<![CDATA[Profil Berpikir Metaforis Mahasiswa Calon Guru Matematika ]]>
<![CDATA[Fitrianto Eko Subekti]]>;
<![CDATA[Akhmad Jazuli]]>
<![CDATA[ JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 3 No. 03 (2023): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Jendela Edukasi Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57008/jjp.v3i03.566
<![CDATA[Penelitian bertujuan mendapatkan gambaran lebih dalam tentang proses berpikir metaforis dalam penalaran pada materi bentuk aljabar. Sampel penelitian adalah maahasiswa semester V Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Diambil masing-masing dua responden dari kategori Indeks Prestasi Komulatif (IPK) tinggi dan sedang menggunakan teknik purposive sampling. Pengambilan data menggunakan tes, dokumentasi, dan wawancara mendalam. Data yang diperoleh kemudian direduksi, disajikan, dan disimpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: a) semua responden menggunakan prinsip keseimbangan dalam timbangan untuk menyelesaikan permasalahan yang terkait dengan materi bentuk aljabar; b) responden dengan IPK tinggi cenderung mampu menggunakan metafora-metafora untuk menyelesaikan permasalahan bentuk aljabar; c) responden dengan IPK sedang cenderung ragu-ragu ketika menggunakan metafora-metafora dalam dalam menyelesaikan masalah; d) semua responden terbiasa menggunakan penyederhanaan bentuk aljabar dan baru pertama kali menyelesaikan permasalahan menggunakan metafora.]]>
<![CDATA[Mathematics education in the digital age: How to foster higher-order thinking skills? ]]>
<![CDATA[Wanda Nugroho Yanuarto]]>;
<![CDATA[Eka Setyaningsih]]>;
<![CDATA[Akhmad Jazuli]]>;
<![CDATA[Elfis Suanto]]>
<![CDATA[ International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 12, No 4: December 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Advanced Engineering and Science ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.11591/ijere.v12i4.24494
<![CDATA[How technology and industrial change affect how well students do in school for the 4.0 level to be met, students must be able to use higher-order thinking and technological pedagogical content knowledge (TPACK). Students have difficulty using advanced technological tools when they need to think critically and artistically. So, students will only be able to learn higher-order thinking skills if they have TPACK. It is a common reason why people need to learn mathematics better in the current world. The purpose of this research was to help complete a structural model of TPACK and higher-order thinking skills for distance math learners. In a cross-sectional quantitative study, the data were looked at with structural equation modelling (SEM). For this study, 279 people from Universitas Muhammadiyah Purwokerto and Universitas Riau were chosen to participate. The study’s structure model shows a powerful link between higher-order thinking skills and TPACK. As a result, secondary school mathematics educators can benefit from this study’s findings by adopting fresh perspectives on TPACK and higher-order thinking.]]>
<![CDATA[Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Penggunaan Huruf Kapital dalam Kalimat Melalui Media Kartu Huruf Bagi Peserta Didik Kelas I SD Negeri 2 Banteran Tahun Pelajaran 2023/2024 ]]>
<![CDATA[Nasution, Lenny Anggraeni]]>;
<![CDATA[Jazuli, Akhmad]]>
<![CDATA[ Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 19 (2024): Proceedings of Webinar International Globalizing Local Wisdom: Integrating Cultural ]]>
Publisher : <![CDATA[UM Purwokerto Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30595/pssh.v19i.1334
<![CDATA[Kemampuan menulis siswa kelas I SD Negeri 2 Banteran Sumbang masih rendah, khususnya dalam menggunakan huruf kapital dalam kalimat. Sebagian besar siswa cenderung pasif dalam menulis. Kita menyadari adanya keterbatasan kemampuan siswa di setiap kelas dan sekolah. Untuk menghasilkan tulisan yang baik dan benar, salah satu syarat yang harus dikuasai siswa adalah kemampuan siswa dalam menggunakan huruf kapital dalam kalimat. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana upaya meningkatkan prestasi belajar siswa kelas I SD Negeri 2 BanteranSampang dalam pembelajaran Bahasa Indonesia aspek menulis tentang penggunaan huruf kapital dalam kalimat melalui media kartu huruf. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SD Negeri 2 BanteranSampang. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan pertimbangan kesesuaian materi dengan waktu yang diperlukan. Tahapan penelitian tindakan kelas ini meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Saat melaksanakan penelitian, peneliti dibantu oleh teman sejawat sebagai pengamat (observer). Dalam penelitian ini setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Dari penelitian tindakan kelas ini diperoleh hasil prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia aspek menulis tentang penggunaan huruf kapital dalam kalimat dari kondisi awal (pra siklus) yang tuntas 9 siswa dari 25 siswa atau 36%, pada siklus pertama mengalami peningkatan siswa yang tuntas sebanyak 18 siswa atau 72% (meningkat 36%) dan pada siklus kedua siswa yang tuntas juga meningkat menjadi 23 siswa dari 25 siswa atau 92%. Peningkatan prestasi belajar ini tidak lepas dari adanya peningkatan minat belajar siswa. Secara otomatis peningkatan minat belajar akan dapat mendongkrak prestasi belajar siswa. Dari hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa dapat ditingkatkan melalui media kartu huruf. Dengan demikian melalui media kartu huruf, minat dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia tentang penggunaan huruf kapital dalam kalimat pada siswa kelas I SD Negeri 2 BanteranSampang dapat ditingkatkan.]]>
<![CDATA[Hubungan Organizational Citinzenship Behavior, Kepemimpinan Melayani Dan Budaya Organisasi Guru Sd Di Kecamatan Cilongok Kabupaten Banyumas ]]>
<![CDATA[Nugroho, Roko Adi]]>;
<![CDATA[Jazuli, Akhmad]]>
<![CDATA[ JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 13, No 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pakuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33751/jmp.v13i1.11715
<![CDATA[THE RELATIONSHIP OF ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR, SERVICE LEADERSHIP, AND ORGANIZATIONAL CULTURE OF PRIMARY TEACHERS IN CILONGOK DISTRICT, BANYUMAS REGENCYThis research aims to find efforts that can be made to improve teacher Organizational Citizenship Behavior through a study of its relationship with servant leadership and organizational culture. The population of this study was 219 civil servant teachers, with a total sample of 142 teachers whose determination used the Slovin formula with an error tolerance of 5%. Data was collected using instruments in questionnaires and analyzed using descriptive and inferential statistical analysis. The results showed three positive and significant relationships. First, a positive and significant relationship exists between servant leadership and organizational citizenship behavior among civil servant teachers, with a correlation coefficient of 0.430. Second, a positive and significant relationship exists between organizational culture and teacher Organizational Citizenship Behavior, with a correlation coefficient of 0.516. Third, a positive and significant relationship exists between servant leadership and organizational culture and teacher Organizational Citizenship Behavior with a correlation coefficient of 0.618.]]>
