Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.623
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Jurnal SOLMA Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JCES (Journal of Character Education Society) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jurnal Jendela Pendidikan Indonesian Mathematics Education Journal
Ratni Purwasih
IKIP SILIWANGI
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Tren dan Arah Baru Penelitian Pendidikan Matematika: Analisis Bibliometrik Publikasi Terindeks Scopus Peneliti Indonesia Edi Irawan; Ratni Purwasih
Indonesian Mathematics Education Journal Vol. 1 No. 2 (2024)
Publisher : UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/imej.v1i2.22

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tren dan arah baru dalam penelitian pendidikan matematika yang dilakukan oleh peneliti Indonesia berdasarkan analisis bibliometrik terhadap publikasi yang terindeks di Scopus selama periode 1988 hingga 2024. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam jumlah publikasi, terutama setelah tahun 2010, dengan fokus utama pada topik matematika realistik (PMRI), etnomatematika, self-regulated learning, dan pembelajaran daring. Topik-topik tersebut mencerminkan respons terhadap perkembangan teknologi, kebutuhan pembelajaran abad ke-21, serta upaya untuk mengintegrasikan pendekatan kontekstual dan budaya lokal dalam pembelajaran matematika. Kolaborasi internasional juga meningkat, dengan Belanda dan Malaysia menjadi mitra utama dalam penelitian pendidikan matematika di Indonesia. Implikasi teoretis dari penelitian ini menunjukkan pentingnya pendekatan berbasis konteks dan interdisipliner, sementara secara praktis, hasil ini menekankan perlunya pelatihan guru serta peningkatan infrastruktur teknologi untuk mendukung pembelajaran matematika yang lebih inklusif dan merata. Keterbatasan penelitian ini terletak pada cakupan data yang terbatas pada database Scopus, sehingga penelitian selanjutnya disarankan untuk memperluas basis data dengan mencakup publikasi lokal dan memperkuat kolaborasi dengan negara-negara lain. Dengan demikian, penelitian ini memberikan wawasan komprehensif tentang perkembangan penelitian pendidikan matematika di Indonesia serta potensi untuk pengembangan lebih lanjut dalam konteks global.
Eksplorasi Proses Semiotik Siswa SMP dalam Generalisasi Pola Bilangan pada Konteks Gamelan Sunda Ratni Purwasih; Eva Dwi Minarti; Eka Senjayawati
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 6 No. 01 (2026): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2026
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v6i01.2482

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi proses semiotik siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) dalam melakukan generalisasi pola bilangan melalui konteks budaya Sunda gamelan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek tiga orang siswa SMP yang dipilih secara purposive berdasarkan kategori kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan melalui tes pemecahan masalah pola bilangan berbasis gamelan Sunda, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi hasil pekerjaan siswa. Analisis data dilakukan secara kualitatif dengan menggunakan perspektif semiotik Peirce yang meliputi komponen representamen, mathematical object, dan interpretant. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dua siswa mampu memenuhi ketiga komponen semiotik, sehingga dikategorikan sebagai siswa dengan proses semiotik utuh, yang ditandai dengan kemampuan mengaitkan pola tabuhan gamelan dengan representasi simbolik serta menggeneralisasikannya ke dalam bentuk rumus pola bilangan. Sementara itu, satu siswa hanya memenuhi komponen representamen dan mathematical object tanpa menghasilkan interpretant secara bermakna, sehingga dikategorikan sebagai siswa dengan proses semiotik parsial. Temuan ini menunjukkan bahwa generalisasi pola bilangan yang bermakna memerlukan proses semiotik yang utuh serta dukungan pembelajaran yang mendorong pemaknaan konseptual melalui konteks budaya.
Transfer Iptek Mathematic Realistic Worksheet Berbasis ICT Kepada Guru-Guru SDIT dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Matematis pada Konsep Geometris Usman Arifin; Ratni Purwasih; Fifiet Dwi Tresna Santana
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Vol 5 No 1 (2020): Mei
Publisher : Direktorat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (DPPM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (580.338 KB) | DOI: 10.21067/jpm.v5i1.3548

Abstract

Mathematics is a human activity carried out in daily life both consciously and unconsciously such as measurement (geometry) or arithmetic calculations, but in its implementation there are still many who find it difficult to understand mathematics. The availability of instructional media is one of the factors that is less optimal in class learning. The activity of this community partnership program aims to introduce Information and Communication Technology(ICT) in learning and provide training to design teaching materials using ICT. The methods of implementing community partnership activities are training, the formation of a training team for trainers (TFT) and ICT-based teaching materials. The results of the implementation of these community partnership activities are the activities of the community partnership program by conducting training by transferring knowledge and technology to create learning designs for mathematical realistic worksheets based on ICT to get positive responses from SDIT teachers in one of West Bandung regencies. ICT training for mathematics teachers must be developed so that they are more skilled in using ICT in the learning of mathematics in class and are skilled at making ICT-based learning designs and to make use of them in the revolutionary 4.0 era.
Inovasi bahan ajar IPS melalui media komik digital untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa Sekolah Dasar Putri Sania Muflihat; Ratni Purwasih; Hana Sakura Putu Arga
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 4 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i4.31549

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran IPS karena penggunaan bahan ajar yang masih bersifat tradisional dan kurang inovatif.. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar IPS berbantuan media komik digital untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, impelemtation, dan evaluation. Hasil penelitian menyatakan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memperoleh kategori sangat layak berdasarkan hasil valdasi oleh ahli materi, ahli media, ahli bahan ajar, dan praktisi guru. Selain itu, hasil uji coba menunjukkan bahwa respon siswa terhadap penggunaan bahan ajar komik digital berada pada kategori baik. Hasil uji efektivitas juga menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang ditunjukkan melalui peningkatan nilai pretest dan posttest serta perolehan nilai N-Gain sebesar 0,66 yang termasuk dalam kategori sedang. Dengan demikian, bahan ajar IPS melalui media komik digital yang dikembangkan efektif dan layak digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar serta memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan bermakna.
Inovasi e-LKPD berbasis problem based learning berbantuan canva untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP Ratnasari Pujianti; Wahyu Hidayat; Ratni Purwasih
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol. 9 No. 4 (2026): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v9i4.31599

Abstract

Mathematics learning on statistics topics still faced various challenges, such as the use of less interactive teaching materials. This study aimed to develop a Canva-assisted Problem-Based Learning e-LKPD to improve junior high school students' mathematical creative thinking skills. This study employed a Research and Development approach using the ADDIE model. The research subjects were 30 seventh-grade students from a junior high school in West Bandung Regency. Data were collected through mathematical creative thinking skills tests, student response questionnaires, interviews, and expert validation sheets. Data were analyzed using the Normalized Gain (N-Gain) test, normality test, and Wilcoxon test. The results showed that the feasibility level of the developed e-LKPD was categorized as highly feasible based on expert validation, limited trials, and large-scale trials. The N-Gain results indicated that students’ mathematical creative thinking skills improved at a high and effective level. Therefore, the Canva-assisted Problem-Based Learning e-LKPD was feasible and effective for use in statistics learning. This study contributed by providing an alternative digital teaching material that supported the improvement of junior high school students’ mathematical creative thinking skills.
Co-Authors Ai Fatimah Anis Kharismawati Ardy Fauzi Rachman Dewi Safitri Elshap Edi Irawan Eka Senjayawati Enny Yuliani Erwin Triawan Eti Rohaeti, Euis Eva Dahlia Sari Eva Dwi Minarti Febriani Dicahya Fitri Fifiet Dwi Tresna Santana Fitriani, Nelly Geraldi Valeska Heryadi Putra Ghina Yuliana Sa'diah Habib Ratu Perwira Negara Hana Sakura Putu Arga Heris Hendriana Ika Wahyu Anita Indah Puspita Sari Iwan Darmawan Jarnawi Afgani Dahlan Kiki Amanda Liana Veralita Luvy Sylviana Zanthy M. Afrilianto Malik Ibrahim Mira Mardia Muhammad Afrilianto Novi Rahma Sari Nurpalihah Hasanah Oke Puji Rahayu Puji Nurfauziah Putri Sania Muflihat Ratna Sariningsih Ratna Septia Lestari Ratnasari Pujianti Reza Fujianti Syehab Rippi Maya Siti Masliah Siti Nursayyidah Sopia Agustina Sri Lisnanur Suvriadi Panggabean Syaharuddin Syaharuddin Tri Satria Turmudi Usman Aripin, Usman Vera Mandailina, Vera Wahyu Hidayat Yanuarti Apsari Yaya Sukjaya Kusumah Yudi Prasetio Zenal Muh Ramdan