Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.195
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (SNPPM) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
Dwi Rahmawati
Universitas Muhammadiyah Metro
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Mathematics Physics Public Health

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS DISCOVERY LEARNING UNTUK MELATIH LITERASI MATEMATIKA Nawal Sartika Sari; Nurul Farida; Dwi Rahmawati
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/emteka.v1i1.377

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengembangkan modul berbasis discovery learning untuk melatih literasi matematika pada materi bentuk aljabar kelas VII SMP Negeri 4 Metro dan (2) untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan modul berbasis discovery learning untuk melatih literasi matematika pada materi bentuk aljabar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 4 Metro. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 4 Metro. Objek penelitian adalah modul berbasis discovery learning. Jenis data dalam penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar wawancara dan lembar angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan kualitas modul berbasis discovery learning yang dihasilkan berdasarkan aspek kevalidan memenuhi kriteria valid dengan persentase kevalidan sebesar 83,61%. Berdasarkan hasil uji kepraktisan, modul berbasis discovery learning memenuhi kriteria praktis dengan persentase kepraktisan sebesar 82,70%. Dari hasil validasi yang dilakukan dengan 7 validator ahli dan hasil uji kepraktisan yang dilakukan dengan 8 peserta didik, dapat disimpulkan bahwa modul berbasis discovery learning pada materi bentuk aljabar dinyatakan valid dan praktis. Kata kunci: discovery learning; literasi matematika; modul; pengembangan ABSTRACT This study aims (1) to develop discovery learning-based modules to practice mathematical literacy on algebraic material in class VII of SMP Negeri (State Junior High School) 4 Metro and (2) to find the validity and practicability of the discovery learning-based modules to train mathematical literacy on algebraic material. This type of research is a research development using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). This research was conducted at SMP Negeri 4 Metro, with the subjects were grade VII students. The research object was a discovery-based module learning. The types of data in this study are quantitative and qualitative data. The data collection instruments used are interviewing sheet and questionnaire sheets. While the data analysis techniques used are quantitative descriptive analysis and qualitative descriptive analysis. Based on the study result show the quality of discovery learning based module which are generated based on the validity aspect fulfilled valid criteria with a percentage of 83.61%. Based on the results of the practicality test, the discovery learning based module fulfilled practical criteria with a percentage of 82.70%. From the results of the validation carried out with seven expert validators and practicality test result with eight students, it can be concluded that the module based on discovery learning in algebraic form material is declared valid and practical. Keywords: development; discovery learning; mathematics literacy; modules
PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BERBASIS INKUIRI DISERTAI NILAI-NILAI ISLAM PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR Muhammad Galih Prawito; Sudarman Sudarman; Dwi Rahmawati
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/emteka.v1i2.578

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan sebuah modul matematika yang berbasis inkuiri disertai nilai-nilai islam pada materi bangun ruang sisi datar pada kelas VIII di MTs Ma’arif 1 punggur. (2) Mengetahui modul matematika memenuhi kriteria valid dan praktis. (3) Mengetahui modul matematika dapat mengatasi kekurangan sehingga bisa meningkatkan hasil belajar peserta didik. Prosedur pengembangan modul matematika dalam penelitian ini mengacu pada model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, Disseminste). Penelitian ini dilakukan di MTs Ma’arif 1 punggur. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII di MTs Ma’arif 1 punggur. Objek penelitian adalah modul matematika yang berbasis inkuiri disertai nilai-nilai islam. Jenis data yang digunakan dalam penelitian menggunakan data kualitatif dan kuantatif. Instrumen dalam pengambilan data menggunakan angket validasi dan angket kepraktisan. Berdasarkan hasil validasi dan uji coba kepraktisan didapatkan presentasi kevalidan sebesar 79% selanjutnya hasil uji coba kepraktisan didapatkan presentase 74% sehingga dapat dinyatakan praktis dan valid. Serta dapat memfasilitasi ketersedian bahan ajar dan meningkatkan hasil belajar sebesar 0,405 kategori sedang. Kata kunci: bangun ruang sisi datar; inkuiri; modul pengembangan ABSTRACT This study aims to (1) develop an inquiry-based mathematics module with Islamic values ​​on the material of flat-sided building in class VIII at MTs Ma'arif 1 punggur. (2) Knowing that the mathematics module meets valid and practical criteria. (3) Knowing the mathematics module can overcome deficiencies so that it can improve student learning outcomes. The procedure for developing a mathematics module in this study refers to the 4-D development model (Define, Design, Develop, Disseminste). This research was conducted at MTs Ma'arif 1 punggur. The subjects of this study were students of class VIII at MTs Ma'arif 1 punggur. The object of research is a mathematics module based on inquiry accompanied by Islamic values. The type of data used in the study used qualitative and quantative data. The instrument in data collection used a validation questionnaire and a practicality questionnaire. Based on the results of the validation and practicality testing, the validity presentation was 79%, then the practicality test results obtained a percentage of 74% so that it could be declared practical and valid. And can facilitate the availability of teaching materials and improve learning outcomes by 0.405 medium category. Keywords: development module; flat side room; inquiry
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ANDROID PADA MATERI SEGI EMPAT DAN SEGITIGA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 LABUHAN MARINGGAI Dian Nurhayati; Dwi Rahmawati; Nurul Farida
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/emteka.v2i1.731

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk; 1) mengetahui proses pengembangan media pembelajaran matematika berbasis android pada materi segi empat dan segitiga siswa kelas VII, 2) mengetahui kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran matematika berbasis android pada materi segi empat dan segitiga siswa kelas VII SMP Negeri 2 Labuhan Maringgai. Jenis peneltian ini adalah pengembangan, model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Labuhan Maringgai. Objek penelitian ini adalah media pembelajaran matematika berbasis android. Jenis data dalam penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif. Penelitian dan pengembangan media pembelajaran matematika berbasis android pada materi segi empat dan segitiga kelas VII diperoleh hasil bahwa;1) proses pengembangan pada tahap analysis diketahui kebutuhan dan minat belajar siswa berupa media pembelajaran matematika berbasis android, tahap design memperoleh rancangan media pembelajaran matematika agar dapat dikembangkan sebuah media pembelajaran matematika berbasis android yang menarik, tahap development diperoleh hasil berupa media pembelajaran matematika berbasis android yang telah dinyatakan valid dan praktis melalui uji validasi dan uji kepraktisan, tahap evaluation memperoleh sebuah evaluasi atau perbaikan media disetiap tahapan. 2) a media pembelajaran berbasis android dinyatakan sangat valid dengan presentase sebesar 89,2%, sedangkan untuk uji kepraktisan media pembelajaran matematika berbasis android dinyatakan sangat praktis dengan presentase sebesar 85,5 % dinyatakan valid dan praktis. Kata kunci: android, media pembelajaran matematika, s, segi empat, segitiga ABSTRACT This research aims to 1) know the process of developing Android-based mathematical learning media in the square and triangle materials of grade 7, 2) knowing the validity and practicality of Android-based mathematics learning media in the rectangular and triangular materials of grade 7 state junior high school 2 Labuhan Maringgai. This type of research is development, the development model used is ADDIE development model (analysis, design, development, implementation, evaluation). This research was conducted in junior high school 2 Labuhan Maringgai. The object of this research is android-based mathematical learning media. This type of data in this study are quantitative data and qualitative data. The data analysis techniques used are quantitative descriptive analysis and qualitative descriptive analysis. Research and development of Android-based mathematical learning media in rectangular and triangular materials obtained that result; 1) The development process at the analysis stage is known the needs and interests of learning students in the form of Android-based math learning media, the design stage acquires the design of mathematical learning media in order to be developed an interesting Android-based math learning medium, the development stage is obtained results of Android-based math learning media that has been declared valid and practical through validation test and practicality test, evaluation stage obtains an evaluation or improvement of media at each stage.2) the Android base learning media is declared very valid by percentage of 89.2%, while for the practicality test of Android-based mathematical learning media is stated to be very practical with a percentage of 85.5%, so it can be concluded that Android-based mathematical learning media on grade 7 rectangular and triangular materials is declared valid and practical. Keywords: android, development, mathematics learning media, rectangles, triangles.
PENGEMBANGAN E-MODUL MATEMATIKA BERBASIS KONTEKSTUAL DISERTAI NILAI-NILAI ISLAM PADA MATERI BARISAN DAN DERET Siti Maratus Sholihah; Nurul Farida; Dwi Rahmawati
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/emteka.v2i2.1147

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan e-modul matematika berbasis kontekstual disertai nilai-nilai islam pada materi barisan dan deret kelas XI MA Ma’arif 06 NU Pasir Sakti dan (2) untuk mengetahui tingkat kelayakan dan kepraktisan produk yang dikembangkan. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Penelitian ini dilakukan di MA Ma’arif 06 NU Pasir Sakti. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MA Ma’arif 06 NU Pasir Sakti. Objek penelitian adalah e-modul berbasis kontekstual disertai nilai-nilai islam. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa lembar wawancara dan lembar angket. Uji validasi dilakukan kepada 6 validator ahli dan uji kepraktisan dilakukan kepada 10 siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa e-modul matematika berbasis kontekstual disertai nilai-nilai islam pada materi barisan dan deret dinyatakan sangat layak dan sangat praktis, dengan rata-rata persentase hasil uji kelayakan sebesar 86% dan rata-rata persentase hasil uji kepraktisan sebesar 93%. Kata kunci: e-modul; kontekstual; nilai islam; pengembangan ABSTRACT This research aims (1) to development products in the form of contextual-based mathematical e-modules accompanied by Islamic values in the material of the ranks and series of class XI MA Ma'arif 06 NU Pasir Sakti and (2) to determine the level of feasibility and practicality of the products developed. This research and development uses 4D development models (Define, Design, Develop, and Disseminate). This research was conducted at MA Ma'arif 06 NU Pasir Sakti. The subject of the study was grade XI MA Ma'arif 06 NU Pasir Sakti. The object of research is contextual-based e-modules accompanied by Islamic values. Data collection instruments used in the form of interview sheets and questionnaires. Validation tests were conducted to 6 expert validators and practicality tests were conducted on 10 students. Based on the results of the study, it can be concluded that contextual-based mathematical e-modules accompanied by Islamic values in the line and series materials are considered very feasible and very practical, with an average percentage of feasibility test results of 86% and an average percentage of practical test results of 93%. Keywords: development; e-module; contextual; islamic value
PENGEMBANGAN MEDIAPEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH 8.0 BERBASIS ANDROID PADA POKOK BAHASAN TRANSFORMASI KELAS XI SMA Adik Reza Mufidah; Dwi Rahmawati; Yeni Rahmawati ES
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/emteka.v3i2.1399

Abstract

This study has the objectives: to determine the process of developing interactive learning media using Android-based macromedia flash 8.0 on the subject of transformation of class XI SMA, and to find out the validity and practicality of interactive learning media using Android-based macromedia flash 8.0 on the subject of transformation of class XI SMA. The research uses the ADDIE development model, but this development is limited to four stages, namely Analyze, Design, Development, and Evaluation. The instruments used were interview guidelines, validation questionnaires, and student response questionnaires. The research results obtained are. Interactive learning media using Android-based macromedia flash 8.0 on the subject of transformation of class XI SMA is declared very valid with an average of 85.18% and very practical with an average of 95.23%. This development has the conclusion that interactive learning media using macromedia flash 8.0 based on android on the subject of transformation of class XI SMA is very valid and very practical to use.
PENGEMBANGAN E-MATERIAL PADA SISTEM PEMBELAJARAN DARING (SPADA) SEBAGAI FASILITAS PENDIDIKAN JARAK JAUH (PJJ) MATA KULIAH STATISTIKA MATEMATIKA I Rahmad Bustanul Anwar; Dwi Rahmawati
SEMINAR NASIONAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 5 No 1 (2023): SNPPM 5 Universitas Muhammadiyah Metro
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi dalam bidang pendidikan sangat bermanfaat dalam pelaksanaan pendidikan jarak jauhyang memungkinkan mahasiswa untuk dapat mengikuti perkuliahan dimana dan kapan saja. Hal ini menjadivariasi layanan kepada mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan yang tidak hanya diselenggarakan secaraklasikal, dimana perkuliahan secara klasikal hanya dapat diikuti oleh mahasiswa sesuai dengan jadwalperkuliahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-material pada spada yang digunakan sebagaifasilitas dalam PJJ mata kuliah statistika matematika I. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan(research and development) dengan menggunakan tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, danEvaluation (ADDIE). Subjek yang terlibat dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang menempuh mata kuliahstatistika matematika I berjumlah 26 mahasiswa. Instrusmen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembarpenilaian dan tes. Lembar penilaian digunakan untuk mengukur capaian pengembangan e-material, sedangkantes digunakan untuk mengukur capaian pemahaman mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan e-material yang digunakan sebagai fasilitas PJJ mata kuliah statistika matematika I pada aspek perencanaankategori baik, aspek pelaksanaan kategori sangat baik, aspek evaluasi kategori sangat baik, dan aspek pengendalian kategoricukup. Sedangkan hasil evaluasi pemahaman mahasiswa menunjukkan bahwa terdapat 77 % mahasiswa yang mencapai nilaidalam rentang 79.5 – 100, 15.4% mahasiswa mencapai nilai dalam rentang 76.5 – 79.4, 3.8% mahasiswa mencapai nilaidalam rentang 72.5 – 76.4, dan 3.8% mahasiswa mencapai nilai dalam rentang 68.5 – 72.4.
OPTIMALISASI PEMBUDAYAAN LITERASI NUMERASI MELALUI PENYUSUNAN MODUL BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BAGI GURU SMP Dwi Rahmawati; Rahmad Bustanul Anwar; Umi Hartati; Mustika; Amrih Sugiharti; Amri Reza Wahyudin; Hendri Indra Setiawan; Hafizha Arwa Dewanti
SEMINAR NASIONAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 5 No 1 (2023): SNPPM 5 Universitas Muhammadiyah Metro
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literasi numerasi merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki siswa sebagai kecakapan era RI 4.0.Kemampuan ini sangat membantu siswa menyelesaikan masalah dan mengambil keputusan kehidupan seharihari. Untuk itu, sekolah wajib mengembangkan literasi melalui pembudayaan literasi di sekolah baik padakegiatan kurikuler maupun ekstrakurikuler. Namun, pembudayaan ini belum merata dengan baik pada semuasekolah, salah satunya di SMP Muhammadiyah 1 Sekampung Udik. Permasalahannya adalah karena rendahnyaketerlibatan guru dalam pelatihan literasi numerasi. Hal ini berdampak kurangnya pengetahuan dan ketrampilanguru dalam pembudayaan literasi pada kegiatan kurikuler seperti penyusunan modul untuk mendukung literasinumerasi. Oleh karena itu perlu dilakukan kegiatan pengabdian berupa workshop pembudayaan literasi numerasi.Metode kegiatan ini workshop penyusunan modul penyusunan PjBl bagi guru SMP Muhammadiyah SekampungUdik guna mengoptimalkan budaya literasi numerasi pada kegiatan kurikuler. Tujuan kegiatan ini untukmeningkatkan pengetahuan literasi numerasi dan ketrampilan guru dalam menyusun modul PjBl gunamengoptimalkan budaya literasi numerasi. Hasil kegiatan PkM ini menunjukkan bahwa peningkatan capaianpengetahuan dan ketrampilan guru dalam menyusun modul yang mencapai kategori tinggi 7 guru (28%), kategorisedang 15 guru (60%), dan kategori rendah 3 guru (12%). Kesimpulannya terdapat 88% guru memilikipengetahuan literasi numerasi dan ketrampilan dalam menyusun modul PjBl guna mengoptimalkan budaya literasinumerasi.
Pembudayaan Literasi Numerasi Terintegrasi Kearifan Lokal Berbasis Android di SMP Muhammadiyah 1 Sekampung Udik Dwi Rahmawati; Rahmad Bustanul Anwar; Umi Hartati; Mustika mustika; amrih Sugiarti; Amri Reza Wahyudin; Hendri Indra Setiawan
SINAR SANG SURYA Vol 8, No 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya capaian kemampuan literasi numerasi siswa menjadi tugas setiap pendidik dan sekolah untuk memberikan faslitias kepada siswa untuk mengakses informasi yang bersifat literasi numerasi dalam pembelajaran terlebih yang berkaitan dengan kearifan lokal. Tujuan kegiatan Pengabdian kepada Masyaratat (PkM) ini adalah meningkatkan pengintegrasian literasi numerasi berbasis android terinternalisasi kearifan lokal di sekolah. Metode pelaksanaan kegiatan PkM meliputi prasurvei, pelaksanaan workshop, dan evaluasi. Hasil yang diperoleh dari kegiatan PkM yaitu 1) Peningkatan kesadaran pentingnya literasi numerasi di sekolah sebesar 90%, 2) Peningkatan pengetahuan dan ketrampilan mitra pengembangan program literasi numerasi sebesar 91%, 3) Peningkatan pengetahuan dan keterampilan mitra dalam pengembangan fasilitas literasi numerasi berbasis android terinternalisasi kearifan lokal sebesar 87%, 4) Tingkat kepuasan mitra dalam kegiatan pengabdian termasuk kategori sangat puas. Untuk itu, perlu dilakukan kegiatan pengabdian secara kontinu dan berkelanjutan.
PENGEMBANGAN LKPD (LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK) MATEMATIKA BERBASIS DISCOVERY LEARNING BERBANTU QR CODE PADA MATERI PELUANG KELAS XII SMA MUHAMMADIYAH 1 PEKALONGAN Rizky Ramadhan; Nurul Farida; Dwi Rahmawati
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of the research is to produce a product in the form of valid and practical worksheets for discovery learning students based on QR Code. The type of development research used in this research is the 4D model which has 4 stages, Define, Design, Develop, and Disseminate, but this research is only carried out until the Develop stage. This research was conducted at SMA Muhammadiyah 1 Pekalongan. The research subjects were class XII students of SMAN 1 Pekalongan. The data collection instruments used were media expert validation questionnaires, material expert questionnaires and student response questionnaires. The validity test was carried out on 4 expert validators, namely 2 media expert validators, and 2 material expert validators. The practicality test was carried out on 6 class XII students of SMA Muhammadiyah 1 Pekalongan. The product developed has been validated by media experts and material experts, the results obtained from the validation of design experts are 99% with very valid criteria, 90% material experts with very valid criteria, and small group trials obtained 92% results with very practical criteria. Based on the results of expert validation and small group trials, the developed LKPD product is very valid and very practical to use.
CASE BASED LEARNING SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KOMUNIKASI MATEMATIS Rahmad Bustanul Anwar; Dwi Rahmawati
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 13, No 4 (2024)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v13i4.11165

Abstract

Komunikasi matematis merupakan salah satu kemampuan yang harus dikuasai oleh mahasiswa. Melalui penguasaan komunikasi matematis yang baik, mahasiswa akan menyampaikan konsep-konsep matematika dengan baik dan benar. Case based learning merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat memfasilitasi berkembangnya kemampuan komunikasi matematis. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dirancang untuk mengamati peningkatan aktivitas belajar dan kemampuan komunikasi mahasiswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan model case based learning. Penelitian ini melibatkan 15 mahasiswa yang menempuh mata kuliah statistika. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar mahasiswa dengan model case based learning. Selanjutnya diakhir pembelajaran diberikan soal tes untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa case based learning dapat meningkatkan aktivitas belajar dan kemampuan komunikasi matematis mahasiswa. Peningkatan aktivitas dalam pembelajaran dengan model case based learning terjadi pada seluruh aktivitas. Terdapat dua aktivitas belajar yaitu pengajuan gagasan dan perumusan solusi yang perlu dibutuhkan strategi dan penguatan oleh dosen agar dapat meningkat tiap siklus. Sedangkan peningkatan kemampuan komunikasi matematis terjadi pada tiap siklus. Rata-rata hasil tes komunikasi matematis meningkat tiap siklus.
Co-Authors Adik Reza Mufidah Amri Reza Wahyudin amrih Sugiarti Amrih Sugiharti Arif Hidayat Dian Nurhayati Fadila Meina Luppy Hafizha Arwa Dewanti Hendri Indra Setiawan Hendri Indra Setiawan Ira Vahlia Ira Vahlia Jazim Ahmad Jazim Jazim Muhammad Galih Prawito Mustika Mustika Mustika Mustika Mustika Nawal Sartika Sari Nego Linuhung Nurhanurawati Nurhanurawati Nurul Farida Rahmad Bustanul Anwar Rina Agustina Rizky Ramadhan Siti Maratus Sholihah Sri Endang Supriyatun Sudarman Sudarman Tina Yunarti Umi Hartati Widjajanti, Kristina Yeni Rahmawati ES