Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.8
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika PEDAGOGIK : JURNAL PENDIDIKAN SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JURNAL ILMIAH SIMANTEK Journal of Research and Educational Research Evaluation SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Journal of Education Research Ekombis Sains: Jurnal Ekonomi, Keuangan dan Bisnis Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT)
Pulungan, Delyanti Azzumarito
Universitas Prima Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Pelatihan kecakapan hidup siswa menengah pertama melalui praktik pembuatan sabun cuci ekonomis Herosian, Mila Yulia; Sihombing, Yeni Rafita; Pulungan, Delyanti Azzumarito; Sabaryati, Johri
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 8, No 4 (2024): December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v8i4.26823

Abstract

Abstrak Pendidikan harus mampu membangun keterampilan siswa sehingga mampu menghadapi dan memecahkan masalah kehidupan. Salah satunya melalui pelatihan kecakapan hidup yang memberikan keterampilan baru bagi siswa. Salah satunya adalah keterampilan membuat sabun cuci cair. Oleh karena itu, pelatihan membuat sabun cuci piring ini bertujuan untuk memberikan keterampilan membuat sabun cair bagi siswa. Kegiatan ini dilakukan dengan metode pelatihan dan unjuk kerja kepada 30 orang siswa SMP Negeri 1 Labuhan Deli, Sumatera Utara. Bahan yang digunakan untuk membuat sabun cuci cair antara lain SLS, texapon dan garam serta bahan aditif seperti parfum, pengawet, pengental dan zat pewarna yang dapat diperoleh dengan harga terjangkau. Kegiatan dilakukan dengan tiga tahapan: Persiapan, pelaksanaan, dan Evaluasi. Hasil pelatihan menunjukkan siswa telah memahami proses dan langkah-langkah untuk membuat sabun cuci cair, termasuk bagaimana cara pengemasan dan promosinya jika ingin dipasarkan. Pelatihan ini dapat menstimulus kreatifitas serta membangun jiwa kewirausahaan siswa yang dapat dimanfaatkan dimasa depan siswa. Kata kunci: pelatihan; kecakapan hidup; sabun cuci cair ekonomis Abstract Education must be able to build students' skills so that they can face and solve life's problems. One of them is through life skills training that provides new skills for students. One of these skills is making liquid dish soap. Therefore, this dish soap-making training aims to provide students with the skills to make liquid soap. This activity was conducted using training and demonstration methods for 30 students from SMP Negeri 1 Labuhan Deli, North Sumatra. The materials used to make liquid dish soap include SLS, texapon, and salt, as well as additives such as perfume, preservatives, thickeners, and coloring agents that can be obtained at an affordable price. The activity was carried out in three stages: Preparation, implementation, and evaluation. The training results show that students have understood the process and steps to make liquid dish soap, including how to package and promote it if they want to market it. This training can stimulate creativity and build the entrepreneurial spirit of students, which can be utilized in the future. Keywords: training; life skill; economical liquid soap
Studi Fenomenologi: Pengalaman Guru dalam Membangun Resiliensi Siswa untuk Meningkatkan Literasi Sains: Penelitian Johri Sabaryati; Pulungan, Delyanti Azzumarito
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.1692

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengalaman autentik guru dalam membentuk literasi sains siswa melalui pendekatan pembelajaran yang memupuk resiliensi belajar. Menggunakan pendekatan fenomenologi. Penelitian ini melibatkan enam guru sains dari jenjang SMP dan SMA yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui angket terbuka yang diikuti oleh wawancara mendalam untuk mengkonfirmasi/verifikasi respon guru. Data dianalisis secara kualitatif deskriptif dengan tahapan: reduksi, klasifikasi, dan simpulan. Hasil penelitian mengungkap tiga tema utama: (1) Guru sebagai pendukung emosional dan motivator akademik, (2) Pembelajaran kontekstual sebagai pemicu literasi sains, (3) Eksplorasi dan kegagalan sebagai sarana membentuk resiliensi belajar. Guru tidak hanya menyampaikan konsep, tetapi menjadi fasilitator pembelajaran yang mendorong siswa untuk mengeksplorasi, mencoba, gagal, dan bangkit kembali. Pembelajaran kontekstual yang mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari terbukti meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa literasi sains dan resiliensi belajar bukan hanya hasil dari penguasaan materi, tetapi merupakan proses yang dibentuk melalui hubungan sosial, dukungan emosional, dan pembelajaran reflektif. Guru menjadi agen transformasi yang menjembatani siswa dengan realitas ilmiah dan menguatkan mereka dalam menghadapi tantangan akademik. Penelitian ini berimplikasi pada penguatan peran guru sains di sekolah dalam mendukung resiliensi sains sehingga dapat meningkatkan literasi sains siswa.
ITEM RESPONSE THEORY ANALYSIS ON STUDENT STATISTICAL LITERACY TESTS Herosian, Mila Yulia; Sihombing, Yeni Rafita; Pulungan, Delyanti Azzumarito
PEDAGOGIK : JURNAL PENDIDIKAN Vol 9, No 2 (2022)
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/pjp.v9i2.3800

Abstract

This study aims to evaluate the quality of statistical literacy instruments. With the ex post facto approach, the results of the statistical literacy tests of 150 students were used. Data were analyzed using PARSCALE, based on the Item Response Theory with a two-parameter GRM (2-PL) logistic model, namely item discriminant and item difficulty. The results showed that of the 12 items analyzed, all were good, and the GRM-IRT 2-PL model was the right model for statistical literacy instruments with polytomous answer types. The elements in the statistical literacy instrument have been constructed with accurate information about statistical literacy abilities ranging from -2.5 to +1.2. The least SEM occurs when the maximum test information function is assigned to the test set; therefore, it can be recommended for item analysis on other tests. The statistical literacy test items examined in this study can be used to assess student literacy statistics in various schools and regions.
Kesulitan Guru Menerapkan Pembelajaran Literasi Matematika di Madrasah Ibtidaiyyah Kota Medan Pulungan, Delyanti Azzumarito; Herosian, Mila Yulia; Harahap, Irham Habibi
Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i1.849

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kesulitan guru dalam menerapkan pembelajaran literasi matematika. Data penelitian diperoleh dari dua puluh tujuh guru di Madrasah Ibtidaiyyah di kota Medan. Menggunakan kuesioner terbuka dan wawancara, data persepsi guru tentang kesulitan yang dihadapi dalam menerapkan pembelajaran literasi matematika. Data dianalisis dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif deskriptif melalui tahap: pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa pengetahuan guru tentang literasi matematika sangat baik, tetapi guru kesulitan dalam menerapkan pembelajara literasi matematika. Ada empat aspek, yaitu: aspek penyusunan pembelajaran model literasi matematika, sarana dan prasaran belajar literasi matematika, perbedaan pengalaman siswa atau perbedaan konteks, dan evaluasi literasi matematika. Implikasinya, guru Madrasah Ibtidayyah membutuhkan kegiatan pendampingan yang fokus dalam menerapkan pembelajaran literasi matematika di Madrasah Ibtidayyah, sehingga membantu guru untuk merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran literasi matematika disekolah. Sehingga siswa di Madrasah Ibtidayyah mendapatkan pembelajaran sesuai dengan kompetensi literasi matematika yang diharapakan dalam pembelajaran matematika Nasional.
Potret Penanaman Karakter dalam Pembelajaran Fisika di Sekolah Sabaryati, Johri; Pulungan, Delyanti Azzumarito; Istiyono, Edi; Rosna, Raden
Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i2.1156

Abstract

Pendidikan karakter telah lama diintegrasikan dalam pembelajaran sehingga penting untuk mengetahui bagaimana praktiknya, termasuk pada pembelajaran Fisika. Penelitian ini bertujuan untuk memotret penanaman karakter dalam pembelajaran Fisika melalui metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Partisipan merupakan guru bidang studi Fisika di sekolah menerapkan pendidikan karakter dalam pembelajaran. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tahapan: yaitu mereduksi, memaparkan, menarik kesimpulan dan verifikasi. Hasil studi menunjukkan bahwa penanaman karakter pada pembelajaran Fisika diintegrasikan melalui skala sekolah dan skala pembelajaran fisika di kelas. Hasil ini menunjukkan bahwa penanaman karakter tidak hanya dilaksanakan di dalam kelas oleh guru mata pelajaran tetapi juga sekolah mengambil peran melalui komitmen kepala sekolah, fasilitas sekolah, dukungan orang tua bahkan masyarakat. Salah satu yang berpengaruh adalah komitmen kepala sekolah dan guru. Sehingga dalam penanaman karakter di sekolah menargetkan kepala sekolah dan guru sebagai kegiatan sosialisasi untuk memberikan dampak yang lebih besar.
Co-Authors Amat Jaedun Amir Syamsudin Edi Istiyono Ernita Apriani Harahap, Irham Habibi Heri Retnawati Herosian, Mila Yulia Irdatul Fitri Johri Sabaryati Johri Sabaryati, Johri Kartika Isna Sujati Malau, Yois Nelsari Malau, Yois Nelsari Mila Yulia Herosian Nimas Putri Dewi Puspitaningrum Novirsari, Emma Permana, Jaka Pratiwi Eka Sari Pulungan, Delyani Fatmawina Rizky Widya Rosna, Raden Sihombing, Yeni Rafita Wahyu Setyaningrum