Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.8
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Qalam Lil Mubtadiin Qalam Lil Athfal
Bukhari Is
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Qalam Lil Athfal

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR PADA SISWA KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA AR-RIDHO TANJUNG MULIA Nur Aisyah Nasution; Bukhari Is; Taufiq Hidayat Siregar
Qalam lil Athfal Vol. 1 No. 1 (2023): Vol. I Edisi I Tahun 2023
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v1i1.43

Abstract

Penulis adalah Nur Aisyah Nasution, dengan judul“Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untukMeningkatkan Kemampuan Berpikir pada Siswa KelasIII Madrasah Ibtidaiyah Swasta Ar-Ridho TanjungMulia Tahun Pelajaran 2020-2021”. Karya Ilmiah inimerupakan ringkasan Skripsi penulis dari SekolahTinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu.Berdasarkan pengamatan penulis di lapangan,kekecewaan penulis dalam pengamatan prosespembelajaran siswa terlihat dari berbagai aktifitas siswayang kurang motivasi untuk belajar. Untuk itu penulismengharapkan kepekaan pengajar dalam upayameningkatkan dan membangkitkan motivasi belajarsiswa sehingga dapat lebih mengembangkan kemampuanberpikir siswa.Penelitian yang penulis ajukan ini adalahpenelitian tindakan kelas (PTK). Adapun jenis PTK yangdigunakan adalah PTK dalam bentuk partisipan, karenapeneliti terlibat langsung sebagai guru model dalampenelitian ini, sedangkan sebagai pengamat (observer)adalah guru kelas di sekolah tersebut.Penelitian ini menggunbakan 2 siklus dengan 4kegiatan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, danrefleksi.Tujuan dari penelitian ini adalah inginmengetahui apakah model penerapan pembelajaranTalking Stick dapat meningkatkan kemampuan berpikirsiswa khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesiadi kelas III Madrasah Ibtidaiyah Swasta Ar-RidhoTanjung Mulia Tahun Pekajaran 2020-2021.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modelpembelajaran Talking Stick dapat meningkatkankemampuan berpikir siswa, hal ini terlihat dari kenaikanperolehan hasil pengamatan pada sisklus pertama dankedua. Pada siklus I diperoleh skor yaitu 33% dan padasiklus kedua diperoleh skor 83%.
PENGARUH KEGIATAN MENGGUNTING TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK DI RA MIFTAHUSSALAM KAMPUNG SALAM Lathifah Madyani Ritonga; Bukhari Is; Azhar; Soybatul Aslamiyah Ritonga
Qalam lil Athfal Vol. 3 No. 1 (2025): Vol III Edisi I Tahun 2025
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v3i1.255

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif mengenai “pengaruh kegiatan menggunting terhadap perkembangan motorik halus anak di RA Miftahussalam”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kegiatan menggunting terhadap kemampuan motorik halus anak dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kegiatan menggunting terhadap perkembangan motorik halus anak. Penelitian ini dilakukan di RA Miftahussalam Tahun Pembelajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain post test only control. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa RA Miftahussalam yang berjumlah 32 siswa menggunakan teknik total sampling. Sampel yang digunakan adalah seluruh siswa RA Miftahussalam dengan jumlah 16 siswa sebagai kelas eksprimen dengan kegiatan menggunting dan 16 siswa lainnya sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yaitu pengisian lembar observasi oleh guru. Hasil penelitian ini bahwa Terdapat pengaruh kegiatan menggunting dalam meningkatkan perkembangan motorik halus anak di RA Miftahussalam dengan selisih peningkatan nilai di kelas eksprimen sebesar 1,25 dari rata-rata nilai kelas kontrol yaitu dari nilai 8,69 meningkat menjadi 9,94 di kelas eksperimen. Hasil ini diperkuat dan dibuktikan dengan pengujian berdasarkan Uji- t, table t-tabel, = 1,693 dan t-hitung, 2.579 oleh karena itu karena nilai t-hitung,. t-tabel yaitu 2.579 >1,693, sehingga ditolak dan diterima.
Co-Authors Abdullah Ahmad Tafsir Amalia Nurhakiki ARSYAD RIPAI SIREGAR Asmanadia Azhar DEDI AGUSDIN HULU Dwina Putri Galih Orlando Hendri Tanjung HOTMA YANTI Ismi Yulizar Lanna Sari Lathifah Madyani Ritonga M.JOPAN Muhammad Zulham Munthe Nur Aisyah Nasution SAHRUDDIN Soybatul Aslamiyah Ritonga Suryatik Taufiq Hidayat Siregar Yuli Yani