Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Jurnal Noken: Ilmu-Ilmu Sosial Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat JOEL: Journal of Educational and Language Research
Muhamad Ruslan Layn
FKIP Universitas Muhammadiyah Sorong
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS KESULITAN PENGGUNAAN MICROSOFT TEAMS PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DIMASA PANDEMI COVID-19 Muhamad Ruslan Layn; Arie Anang Setyo
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 12: Juli 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (479.022 KB) | DOI: 10.53625/joel.v1i12.3003

Abstract

The world is currently faced with a covid-19 pandemic that forces people to move at home, including the world of education that carries out teaching and learning activities from home using online learning. This research aims to find out the causes and ways to overcome the learning difficulties of students of class X MIPA 4 Sma Negeri 1 Kota Sorong on math learning using microsoft teams during the covid-19 pandemic. This type of research is quantitative descriptive combined with qualitative approaches. The subjects of this study were students of class X MIPA 4 Sma Negeri 1 Kota Sorong school year 2020/2021 which amounted to 26 students and 1 math teacher. The object in this study is the cause of students' learning difficulties using microsoft teams on math learning provided by teachers. Data collection techniques are observation, questionnaire, interview and documentation. The data analysis techniques in this study are qualitative and quantitative. The results showed that students experienced several causes of learning difficulties that were divided into 4 (four) indicators, students' inability to learn online, interaction in the learning process, assignments and teaching materials and technical constraints on online learning using microsoft teams.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN ADERIC (ACCUMULATION, DEMONSTRATION, EXERCISE, REFLECTION, CREATION) UNTUK MENINGKATKAN KAMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH Nicodemus Lolonlun; Muhammad Syahrul Kahar; Muhamad Ruslan Layn; Abdul Haris Panai; Mursalin Mursalin; Zulaecha Ngiu; Novianty Djafri
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 4 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (854.606 KB) | DOI: 10.24127/ajpm.v11i4.5970

Abstract

Riset ini memiliki tujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran ADERiC efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalahmatematika mahasiswa dapat meningkat. Riset ini memanfaatkan metode berupa eksperimen berbentuk pre experimental designs. Riset ini menggunakan populasi yaitu mahasiswa yang sedang menjalani perkuliahan semester IV pendidikan matematika di Universitas Muhamammadiyah Sorong. Jumlahnya yaitu sebesar 22 mahasiswa. Riset ini menggunakan sampel dari mahasiswa pendidikan matematika Universitas Muhammadiyah Sorong sebesar 19 orang sebagai kelas eksperimen. Metode yang dimanfaatkan dalam mengumpulkan data yaitu meliputi instrumen tes, dan instrumen non tes. Adapun metode analisis memanfaatkan statistic descripitif, uji normalitas, dan uji hipotesis. Riset ini mendapatkan sebuah hasil yaitu kemampuan pemecahan masalah  setelah menerapkan model pembelajaran ADERiC meningkat dibandingkan kemampuan pemecahanmatematika awal mahasiswa dapat ditunjukkan melalui pencapaian indikator diperoleh hasil kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa yaitu 67,1% berada pada kriteria sedang.  Oleh sebab itu pemanfaatan model pembelajaran ADERiC dapat mendorong peningkatan kemampuan pemecahan masalah. Kata kunci: Efektif; Kemampuan Pemecahan Masalah; Model Pembelajaran ADERIC AbstractThis research aims to find out whether the ADERiC learning model is effective in making students' mathematical problem solving skills improve. This research uses an experimental method in the form of pre-experimental designs. This research uses a population, namely students who are undergoing lectures in the fourth semester of mathematics education at the Muhammadiyah University of Sorong. The number is 22 students. This research uses a sample of 19 students of mathematics education at Muhammadiyah University of Sorong as the experimental class. The methods used in collecting data include test instruments and non-test instruments. The analysis method utilizes descriptive statistics, normality test, and hypothesis testing. This research got a result, namely problem solving skills after applying the ADERiC learning model increased compared to students' initial mathematical solving abilities, it can be shown through the achievement of indicators that students' problem solving skills in mathematics were 67.1% in the medium criteria. Therefore, the use of the ADERiC learning model can encourage the improvement of problem solving skills Keywords: Effective ADERIC Learning Model; Problem Solving Ability
SOSIALISASI SISTEM PENJAMINAN MUTU DAN PEMBELAJARAN YANG BERORIENTASI PADA PESERTA DIDIK DI MIN FAK FAK Arie Anang Setyo; Mulyono Mulyono; Nurfadillah Wali Sampo; Nhindi Sumai; Iriani Suci Kharmillah; Nika Fetria Trisnawati; Sundari Sundari; Muhamad Ruslan Layn; Irna Rusani; Hidayani Hidayani
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9, No 5 (2026): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v9i5.1925-1934

Abstract

Pergeseran paradigma pendidikan dari pembelajaran berpusat pada guru menuju pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik menuntut satuan pendidikan untuk tidak hanya memenuhi standar administratif mutu, tetapi juga mengimplementasikan praktik pembelajaran yang bermakna dan berpihak pada siswa. Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP) memiliki peran strategis dalam memastikan mutu pembelajaran berjalan secara terencana, berkelanjutan, dan selaras dengan kebutuhan peserta didik. Namun, pada praktiknya, guru masih mengalami kesenjangan pemahaman dalam mengaitkan standar mutu dengan strategi pembelajaran student-centered. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mensosialisasikan SPMP kepada guru di MIN Fakfak dengan fokus pada implementasi pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik. Metode yang digunakan adalah sosialisasi dan pendampingan yang menekankan pemahaman konsep SPMP, pembelajaran aktif, serta integrasi standar mutu ke dalam praktik pembelajaran di kelas. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap konsep pembelajaran berpusat pada peserta didik, perubahan paradigma dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, serta kesadaran akan pentingnya iklim belajar yang kondusif dan partisipatif. Kegiatan ini berkontribusi dalam memperkuat budaya mutu Madrasah dan menjadi langkah awal peningkatan kualitas pembelajaran yang relevan dengan tuntutan kompetensi abad ke-21 di MIN Fakfak
Efektivitas Model Pembelajaran Assure terhadap Hasil Belajar Siswa Muhamad Ruslan Layn
GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/gauss.v3i1.2151

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran ASSURE dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa ditinjau juga dari aktivitas dan respons belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan The Nonequivalent Pretest – Posstest Control Group Design dengan sampel yakni kelas IX E sebagai kelas kontrol dan kelas IX F sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa sebanyak 32 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Skor rata-rata postest siswa secara signifikan lebih dari KKM sebesar 80,625 dengan persentase sebesar 84,375% berada pada kategori tinggi. Adapun persentase aktivitas siswa secara klasikal berada pada kategori aktif yaitu sebesar 62,23%; Skor rata-rata aktivitas guru pada kelas eksperimen berada pada kategori tinggi yaitu 37,3; dan persentase respons siswa berada pada kategori tinggi sebesar 64,06%; serta hasil analisis uji t diperoleh . Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran ASSURE pada pembelajaran matematika memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa dan efektif untuk digunakan pada siswa.
Co-Authors Abdul Haris PanaI Anwar, Zakiyah Arie Anang Setyo Faida Musa’ad Fathurrahman, Muhammad Fitri Ardyanti Hidayani Hidayani Iriani Suci Kharmillah Irna Mandasari Ismail Suardi Wekke Kahar, Muhammad Syahrul Mulyono Mulyono Mursalin Ngiu, Zulaecha Nhindi Sumai Nicodemus Lolonlun Novianty Djafri Nurfadillah Wali Sampo Rahmatullah Bin Arsyad Rusani, Irna Suci Ristiya Nurjanah Sundari Sundari Tolhas H. Banjarnahor Trisnawati, Nika Fetria