Articles
<![CDATA[Efektifitas Model Group Investigation Dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Self Efficacy ]]>
<![CDATA[Trisnawati, Nika Fetria]]>
<![CDATA[ UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 7 No 3 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (214.778 KB)
|
DOI: 10.30738/union.v7i3.6126
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan model Group Investigation (GI) terhadap hasil belajar dan self efficacy mahasiswa kelas E semester 6 FKIP Universitas Muhammadiyah Sorong tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian Preexperimental dengan desain one group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian mencakup seluruh Mahasiswa semester VI Pendidikan matematika Universitas Muhammadiyah Sorong dengan kelas E sebagai sampel acak. data peningkatan self efficacy siswa diperoleh dengan menggunakan lembar angket dan data hasil belajar digunakan tes hasil belajar. Untuk menguji keefektifan model pembelajaran digunakan One sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan Group Investigation efektif meningkatkan hasil belajar dan self efficacy mahasiswa. Penelitian ini sangat berguna untuk mengetahui Model-Model pembelajaran yang efektif dalam hasil belajar dan self efficacy dalam materi pembelajaran di kelas.]]>
<![CDATA[Pendampingan Belajar Anak Usia Sekolah di Kelurahan Makbusun ]]>
<![CDATA[Trisnawati, Nika Fetria]]>;
<![CDATA[Sundari, Sundari]]>
<![CDATA[ Abdimas: Papua Journal of Community Service Vol 1, No 1 (1): January 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sorong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33506/pjcs.v1i1.368
<![CDATA[Kegiatan pengabdian dilatar belakangi pemikiran bahwa perlunya diberikan pendampingan belajar matematika diluar jam sekolah kepada anak-anak yang bertempat tinggal di Kelurahan Makbusun, sebagian besar mereka mengalami kesulitan dalam pembelajaran matematika dan di Wilayah tersebut Lembaga yang menyediakan jasa Les berlokasi jauh serta biaya yang sulit untuk dijangkau Masyarakat sekitar, sehingga anak-anak hanya bisa mengikuti pembelajaran di Sekolah dan tidak memiliki sarana lain untuk bertanya dan memahami Matematika lebih lanjut. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini yaitu Memberikan pendampingan belajar Matematika kepada anak-anak. Dengan harapan anak-anak dapat lebih memahami dan mencintai matematika serta dapat meningkatkan hasil belajar matematika di sekolah. Metode yang digunakan dalam melaksanakan kegiatan pengabdian ini adalah metode ceramah, tanya jawab, penugasan, dan diskusi. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dalam bentuk bimbingan belajar matematika yang dilaksanakan dua kali dalam satu pekan selama empat bulan kepada 16 anak yang terdiri dari siswa tingkat SD sebanyak 9 anak dan SMP sebanyak 7 anak. Berdasarkan pengamatan selama kegiatan pengabdian kepada masyarakat berlangsung, diperoleh beberapa hasil yang positif, diantaranya adalah: 1). Semangat dan perhatian para peserta yang sangat tinggi dalam mengikuti kegiatan dan juga semangat orang tua yang menginginkan kemajuan untuk anaknya. 2). Terdapat perubahan pemahaman dan pola pikir anak-anak yang tadinya merasa enggan dan takut belajar matematika menjadi senang belajar matematika. 3). Hasil belajar matematika siswa disekolah saat Ulangan Semester menjadi meningkat. Disisi lain, semangat belajar matematika anak-anak usia sekolah di Kelurahan Makbusun Distrik Mayamuk Kabupaten Sorong menjadi meningkat dan hasil belajar matematika di sekolah meningkat.]]>
<![CDATA[Efektivitas Pembelajaran Virtual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Statistik Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Mulyono, Mulyono]]>;
<![CDATA[Setyo, Arie Anang]]>;
<![CDATA[Trisnawati, Nika Fetria]]>
<![CDATA[ UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 8 No 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30738/union.v8i3.8356
<![CDATA[ABSTRAKHasil akhir penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan Pembelajaran Virtual Menggunakan Aplikasi Zoom terhadap hasil belajar statistik pendidikan mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Semester VI Institut Agama Islam Negeri Sorong tahun Akademik 2019/2020 genap. Penelitian ini merupakan Penelitian preexperimental dengan desain the one shot case study design. Populasi penelitan mencakup seluruh mahasiswa semester VI Fakultas Tarbiyah kelas PGMI VIA sebagai sampel acak. data peningkatan pembelajaran virtual diperoleh dengan lembar angket dan data hasil belajar digunakan hasil tes belajar dengan memberikan lembar soal test, uji one simple t test digunakan untuk melihat keefektifan model pembelajaran secara virtual, Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran statistik pendidikan menggunakan pembelajaran secara virtual efektif meningkatkan hasil belajar mahasiswa di masa pandemi covid-19. Penelitian ini sangat berguna untuk mengetahui model- model pembelajaran yang tepat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar Statistik Pendidikan dalam pembelajaran dimasa pandemi covid-19. ABSTRACTThe final result of this research is to describe the effectiveness of virtual learning through Zoom on the learning outcomes of student Educational Statistics in the sixth semester Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education (PGMI) Sorong State Islamic Institute for the academic year 2019/2020. This research is pre-experimental research with a one-shot case study design. The study population included all sixth-semester students Tarbiyah Faculty, PGMI VIA class as a random sample. The virtual learning enhancement data is obtained by using a questionnaire sheet and learning outcome data is obtained by providing test question sheets, one-sample t-test is used to see the effectiveness of the learning model virtually. The results showed that studying Educational Statistics using virtual learning effectively improves students learning outcomes during the covid-19 pandemic. This research is very useful to find out the appropriate learning models used to improve learning outcomes in Educational Statistics learning during the Covid-19 pandemic.]]>
<![CDATA[The Effectiveness of Mathematics Learning Using Scientific Approaches Assisted by Powerpoint Media ]]>
<![CDATA[Nika Fetria Trisnawati]]>;
<![CDATA[Ruslan Hasyim]]>;
<![CDATA[Mulyono Mulyono]]>;
<![CDATA[Arie Anang Setyo]]>;
<![CDATA[M Fathurrahman Fathurrahman]]>
<![CDATA[ Mathematics Education Journal Vol. 5 No. 1 (2021): Vol. 5 No. 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Mathematics Education University of Muhammadiyah Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22219/mej.v5i1.15720
<![CDATA[This research is a pre-experimental research with one-group pretest-posttest design that aims to determine the effectiveness of statistical learning through the scientific approach assisted by PowerPoint media. The population of this research is the eighth-grade students even semester of 2017/2018 academic year, which consists of 10 classes. The sampling technique is cluster random sampling. Data about the feasibility of learning and student activities were obtained by using an observation sheet, data about students' responses to learning were obtained using a questionnaire sheet, and to find out the learning outcomes of statistical material a learning achievement test was used. Analysis of the data used is descriptive analysis to describe the implementation of learning, student activities, student responses, and student learning outcomes and inferential analysis to test the research hypothesis. The results showed that: (1) the implementation of learning using the Scientific Approach assisted by Powerpoint media for 5 meetings in the excellent category, (2) student activities in the very effective category, (3) students' responses to learning tended to be positive, (4) learning outcomes students achieve mastery learning 87.88%, an average value of 78.58. Thus from the results of the study it can be concluded that Mathematics Learning with the Scientific Approach assisted by Powerpoint media in Sorong City Junior High School Students on statistical material is effective in improving student learning outcomes.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 KOTA SORONG ]]>
<![CDATA[Nika Fetria Trisnawati]]>;
<![CDATA[Muhamad Ruslan Layn]]>;
<![CDATA[Arie Anang Setyo]]>;
<![CDATA[Rahmatullah Bin Arsyad]]>;
<![CDATA[Muhammad Fathurrahman]]>;
<![CDATA[Sundari Sundari]]>;
<![CDATA[Tolhas H. Banjarnahor]]>
<![CDATA[ AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Vol 9, No 2: Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Ahmad Dahlan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (780.927 KB)
|
DOI: 10.12928/admathedu.v9i2.14858
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model Cooperative Script terhadap hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimental Design dengan desain eksperimen Non-Equivalent Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 1 Kota Sorong dengan dua kelas sebagai sampel acak, kelas IX A sebagai kelas eksperimen dengan memberikan perlakuan berupa penerapan model Cooperative Script pada pembelajaran dikelas dan kelas IX B sebagai kelas Kontrol dengan tidak memberikan perlakuan khusus. Perangkat yang digunakan untuk pengumpulan data adalah lembar observasi dan soal pretest post test. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penerapan model Cooperative Script terhadap hasil belajar kelas IX A SMP Negeri 1 Kota Sorong dengan persamaan regresi Y = 39,396 + 0,543X, dengan kriteria pengambilan keputusan berdasarkan hasil pengolahan data dengan menggunakan SPSS 23.0 bahwa hasil perhitungan nilai sig. adalah 0,000 < 0,005 dan perbandingan nilai thitung 5,372 > ttabel 2,045.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN LANGKAH-LANGKAH POLYA DI TINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT TIPE CAMPERS DAN TIPE QUITTERS ]]>
<![CDATA[Supriadi Supriadi]]>;
<![CDATA[Hidayani Hidayani]]>;
<![CDATA[Irna Rusani]]>;
<![CDATA[Nika Fetria Trisnawati]]>
<![CDATA[ AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Vol 11, No 1: Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Ahmad Dahlan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.12928/admathedu.v11i1.20941
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menggunakan langkah-langkah polya ditinjau dari Adversity Quotient (AQ) bertipe campers dan quitters. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian ditentukan melalui pemberian Angket AQ dan penelitian ini dilakukan di kelas X-A SMA Negeri 3 Kota Sorong dengan subjek berjumlah 4 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok. Kelompok pertama terdiri dari 2 siswa bertipe campers, dan kelompok kedua terdiri dari 2 siswa bertipe quitters.Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode tes, metode wawancara tak terstruktur yang dilakukan kepada subjek yang telah terpilih dan metode dokumentasi. Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan subjek dengan tipe campers pada soal yang di berikan cenderung dapat menentukan syarat cukup dan syarat perlu dalam memahami masalah, dapat menentukan keterkaitan syarat cukup dan syarat perlu dalam tahap menyusun rencana pemecahan masalah, dapat menyelesaikan masalah dengan langkah-langkah yang benar dan tepat, namun cenderung belum dapat menggunakan informasi yang sudah ada untuk memeriksa kembali jawaban yang di peroleh. Subjek dengan tipe quitter pada soal yang di berikan cenderung tidak dapat menentukan syarat cukup dan syarat perlu dalam memahami masalah, tidak dapat menentukan keterkaitan syarat cukup dan syarat perlu dalam tahap menyusun rencana pemecahan masalah, tidak dapat menyelesaikan masalah dengan langkah-langkah yang benar dan tepat, dan tidak dapat menggunakan informasi yang sudah ada untuk memeriksa kembali jawaban yang di peroleh. ]]>
<![CDATA[Efektifitas Model Problem Based Learning dan Model Group Investigation dalam Meningkatkan Karakter Anti Korupsi ]]>
<![CDATA[Nika Fetria Trisnawati]]>;
<![CDATA[Sundari Sundari]]>
<![CDATA[ Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1560.206 KB)
|
DOI: 10.31980/mosharafa.v9i2.637
<![CDATA[AbstrakPendidikan anti korupsi merupakan salah satu cara mencegah perilaku korupsi sejak dini, kesuksesan dalam membangun karakter mahasiswa merupakan salah satu indikator kesuksesan dalam membangun Negara. Tujuan penelitian untuk mengetahui keefektifan peningkatan karakter anti korupsi pada proses pembelajaran dengan melakukan penerapan model Problem Based Learning (PBL) dan Group Investigation (GI), kemudian dibandingkan antara keefektifan pembelajaran PBL dan GI terhadap peningkatan karakter anti korupsi. Merupakan penelitian Quasi Experiment dengan Non-Equivalent Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa semester VI Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Sorong dengan dua kelas sebagai sampel acak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan PBL maupun GI efektif meningkatkan karakter anti korupsi mahasiswa, dan berdasarkan uji T2 Hotelling’s menyatakan bahwa tidak ada perbedaan antara keduanya. Penelitian ini sangat berguna untuk mengetahui model-model pembelajaran yang efektif dalam menerapkan pendidikan karakter dalam perkuliahan di kelas. AbstractAnti-corruption education is one way to prevent corrupt behavior from an early age, success in building student character is one indicator of success in developing the country. The research objective is to determine the effectiveness of increasing anti-corruption character in the learning process by applying the Problem Based Learning (PBL) and Group Investigation (GI) models, then comparing the effectiveness of PBL and GI learning towards improving anti-corruption character. This is a Quasi-Experimental study with Non-Equivalent Pretest-Posttest Design. The study population was all sixth-semester students of Mathematics Education at the University of Muhammadiyah Sorong with two classes as a random sample. The results showed that mathematics learning using PBL and GI was effective in enhancing students' anti-corruption character, and based on the Hotteling's T2 test stated that there was no difference between the two. This research is very useful to find out effective learning models in implementing character education in lectures in class.]]>
<![CDATA[Pendampingan Belajar Anak Usia Sekolah di Kelurahan Makbusun ]]>
<![CDATA[Nika Fetria Trisnawati]]>;
<![CDATA[Sundari Sundari]]>
<![CDATA[ Abdimas: Papua Journal of Community Service Vol. 1 No. 1 (1): January 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LP3M Universitas Muhammadiyah Sorong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33506/pjcs.v1i1.368
<![CDATA[Kegiatan pengabdian dilatar belakangi pemikiran bahwa perlunya diberikan pendampingan belajar matematika diluar jam sekolah kepada anak-anak yang bertempat tinggal di Kelurahan Makbusun, sebagian besar mereka mengalami kesulitan dalam pembelajaran matematika dan di Wilayah tersebut Lembaga yang menyediakan jasa Les berlokasi jauh serta biaya yang sulit untuk dijangkau Masyarakat sekitar, sehingga anak-anak hanya bisa mengikuti pembelajaran di Sekolah dan tidak memiliki sarana lain untuk bertanya dan memahami Matematika lebih lanjut. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini yaitu Memberikan pendampingan belajar Matematika kepada anak-anak. Dengan harapan anak-anak dapat lebih memahami dan mencintai matematika serta dapat meningkatkan hasil belajar matematika di sekolah. Metode yang digunakan dalam melaksanakan kegiatan pengabdian ini adalah metode ceramah, tanya jawab, penugasan, dan diskusi. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dalam bentuk bimbingan belajar matematika yang dilaksanakan dua kali dalam satu pekan selama empat bulan kepada 16 anak yang terdiri dari siswa tingkat SD sebanyak 9 anak dan SMP sebanyak 7 anak. Berdasarkan pengamatan selama kegiatan pengabdian kepada masyarakat berlangsung, diperoleh beberapa hasil yang positif, diantaranya adalah: 1). Semangat dan perhatian para peserta yang sangat tinggi dalam mengikuti kegiatan dan juga semangat orang tua yang menginginkan kemajuan untuk anaknya. 2). Terdapat perubahan pemahaman dan pola pikir anak-anak yang tadinya merasa enggan dan takut belajar matematika menjadi senang belajar matematika. 3). Hasil belajar matematika siswa disekolah saat Ulangan Semester menjadi meningkat. Disisi lain, semangat belajar matematika anak-anak usia sekolah di Kelurahan Makbusun Distrik Mayamuk Kabupaten Sorong menjadi meningkat dan hasil belajar matematika di sekolah meningkat.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA SMP NEGERI 2 KOTA SORONG ]]>
<![CDATA[Nika Fetria Trisnawati]]>
<![CDATA[ Median : Jurnal Ilmu Ilmu Eksakta Vol. 9 No. 3 (2017): Jurnal Median ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sorong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (610.672 KB)
|
DOI: 10.33506/md.v9i3.15
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimental design dengan one-group pretest-postestdesign yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran statistika melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Pendekatan Saintifik pada kelas VII F SMP Negeri 2 Kota Sorong. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 2 Mei sampai dengan 2 Juni 2016 di SMP Negeri 2 Kota Sorong.Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII semester genap tahun pelajaran 2015/2016, yang terdiri dari 10 kelas. Teknik pengambilan sampel adalah cluster random sampling. Data tentang aktivitas siswa diperoleh dengan menggunakan lembar observasi, data tentang respon siswa terhadap pembelajaran doperoleh dengan menggunakan lembar angket, data peningkatan self efficacy siswa diperoleh dengan menggunakan lembar angket dan untuk mengetahui hasil belajar materi statistika digunakan tes hasil belajar. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembalajaran, aktivitas siswa, respon siswa, self efficacy siswa serta hasil belajar siswa dan analisis inferensial untuk menguji hipotesis penelitianHasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dengan Pendekatan Saintifik selama 5 kali pertemuan dalam kategori sangat baik, (2) aktivitas siswa dalam kategori sangat efektif, (3) respon siswa terhadap pembelajaran cenderung positif, (4) self efficacy siswa setelah pembelajaran menunjukkan peningkatan dari sebanyak 94% siswa pada kategori cenderung negatif menjadi 94% siswa pada kategori cenderung positif, (5) hasil belajar siswa mencapai ketuntasan belajar 87,88%, nilai rata-rata 78,58. Dengan demikian dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Koopefatif Tipe Two Stay Two Stray dengan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa SMP Negeri 2 Kota Sorong pada materi statistika dapat meningkatkan hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[Profesionalisme Guru MI Dalam Menerapkan Strategi Pendidikan Matematika Realistic (PMR) Di Masa Pandemic-19 ]]>
<![CDATA[Mulyono Mulyono]]>;
<![CDATA[Nika Trisnawati]]>;
<![CDATA[Komayanti Komayanti]]>;
<![CDATA[Nirmala Kokop]]>
<![CDATA[ UNION : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 10 No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30738/union.v10i1.10414
<![CDATA[Being a professional teacher is the main thing that is the key to a quality education in the future, especially during the current covid-19 pandemic. The formulation of the problem in this study is how the professionalism of MI teachers in maximizing mathematics learning by applying realistic mathematics learning strategies (PMR) the time of the covid-19.the methods and techniques of data mining in this study using qualitative research with descriptive methods the data of this study were sourced from an teacher of MI Roudlotul Khuffadz grade IV, all data collection or instruments used in this study were interviews professionalism or efforts of elementary school teachers (SD/MI) in maximize mathematics learning by using realistic mathematics learning strategies during the covid-19 pandemic.the results of the study showed that the teacher of MI Roudlotul Khuffadz grade IV was professional incarrying out his duties as a mathematics teacher during the covid-19 pandemic.]]>
