Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Karya Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN MIPA PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Prosiding Seminar Nasional Unimus Issues in Mathematics Educations (IMED)
Martyana Prihaswati
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN MIPA

 1 
Systematic Literature Review: Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Secara Kontekstual Tri Nurjanah; Martyana Prihaswati; Eko Andy Purnomo
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i1.2578

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada tingkat kemampuan siswa dalam berpikir kritis dengan kategori rendah. Tujuan dilakukan penelitian untuk memecahkan masalah kontekstual dengan kemampuan berpikir kritis dan diharapkan dapat memberi peran kontribusi dalam peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian memakai metode SLR (systematic literature review), dengan memakai prosedur peninjauan dengan fokus pada item pelaporan pilihan untuk tinjauan sistematis dan kerangka meta-analyses (PRISMA). Metode dilakukan dengan meninjau berbagai jurnal artikel di google scholar dari tahun 2018–2024, dengan pilihan kata kunci yang digunakan yaitu berpikir kritis dan kontekstual. Diperoleh jurnal sebanyak 1125, terpilih 25 artikel utama yang digunakan. Proses review terdiri dari tiga tahapan yaitu Planning, Conducting, dan Reporting. Hasil penelitian menunjukan pendekatan kontekstual dipakai memiliki dampak lebih efektif untuk peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa, hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penyelesaian masalah secara kontekstual didalam pembelajaran matematika dapat dikategorikan efektif dalam upaya peningkatan kemampuan siswa dalam berpikir kritis.
Co-Authors Abdul Aziz Agnes Pratiwi AHMADI Aimmatul Hidayah Amilia Candra Fitria Andari Puji Astuti Annisa Azzahra Bambang Dalyono Dwi Puspa Nurma Danti Dwi Sulistyaningsih Eko Andy p. Eko Andy Purnomo Eksan Sutrisno Ina Rosada Triwigati Isna Nur Aini Iswahyudi Joko Suprayitno Maftuhatus Sholihah Mulyono - Mulyono Mulyono Puput Fitriyadi Ramadhan Agung Wijayandaru Rima Nofyani Rosiana Oriza Sativa Siti Hajar Rahmawati Siti Rosyidatul Fadhilah Sri . Handayani Sukestiarno Sukestiarno Sukestiyarno - Sukestiyarno Sukestiyarno Tiani Wahyu Utami Tri Emma Yanti Tri Nurjanah Vega Zayu Varima Venissa Dian Mawarsari