Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.339
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran PIPS Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Jurnal PGSD Indonesia
Sunarti Sunarti
Universitas PGRI Yogyakarta
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MACROMEDIA AUTHORWARE Ilham Widi Anto; Sunarti Sunarti
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 5 No. 3 (2019): Jurnal PGSD Indonesia (Edisi Spesial)
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui cara mengembangkan media pembelajaran matematika berbasis Macromedia Authoware; 2) mengetahui kelayakan pengembangan media pembelajaran matematika berbasis Macromedia Authoware; 3) mengetahui keefektifan pengembangan media pembelajaran matematika berbasis Macromedia Authoware pada kelas V SD Negeri Banjaranyar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian RnD (Research and Development). Subjek penelitian yang diikutsertakan yaitu siswa kelas VA dan VB SD Negeri Banjaranyar sebanyak 59 siswa. Prosedur penelitian ini meliputi; (1) penelitian dan pengembangan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan bentuk awal produk, (4) uji lapangan awal, (5) revisi produk, (6) uji lapangan utama, (7) revisi produk operasional. Teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, wawancara dan tes. Instrument pengumpulan data menggunakan pedoman observasi, angket wawancara respon guru, angket validasi ahli materi dan media, angket respon siswa, soal pretes dan posttest. Teknik analisis data menggunakan statistic inferensial yaitu uji T- test. Hasil penelitian pengembangan ini adalah 1) Cara mengembangkan media diantaranya yaitu: (a) pengumpulan informasi, (b) perencanaan (c) mengembangkan produk awal, (d) pengujian lapangan awal, (e) revisi produk utama, (f) pengujian lapangan utama, (g) penyempurnaan hasil produk lapangan. 2). Media dikatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran karena telah melewati uji validasi tim ahli materi dengan nilai 86 dengan kualifikasi sangat baik, tim ahli media memperoleh nilai 96 dengan kualifikasi sangat baik, respon guru memperoleh presentase 80% dengan kategori baik dan respon siswa memperoleh presentase 87% dengan kualifikasi sangat baik. 3) Media macroma dikatakan efektif karena dilihat dari nilai pretes dan postes pada kelas eksperiment dan kontrol diuji menggunakan Independent sample T –test. Diperoleh nilai signifikasi hasil uji efektifitas antara kelas VA dengan VB melalui uji independent sample t tes dapat ditunjukkan dengan hasil nilai signifikansi posttest 0.007 < 0,05 yang dapat menunjukan bahwa terdapat perbedaan (efektifitas) antara kelas yang menggunakan media Macroma dengan kelas yang tidak menggunakan media.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PENDEKATAN SAVI DENGAN BONEKA TANGAN Nurul Hidayah; Sunarti Sunarti
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 5 No. 2 (2019): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan bercerita pada siswa kelas II A Madrasah Ibtidaiyah Al Islamiyah Gandekan Guwosari Pajangan Bantul melalui pendekatan SAVI dengan boneka tangan. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Al Islamiyah Gandekan Guwosari Pajangan Bantul pada semester genap tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Tahapan penelitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa secara keseluruhan penelitian melalui pendekatan SAVI dengan boneka tangan dapat meningkatkan aktifitas siswa dan keterampilan bercerita siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas II A Madrasah Ibtidaiyah Al Islamiyah Gandekan. Hasil akitivitas siswa pada siklus I pertemuan ke-1 dengan jumlah 255 dengan rata-rata 12,1 dan dengan kriteria cukup sedangkan pertemuan ke-2 dengan jumlah 317 dengan rata-rata 15,1 dan dengan kriteria baik. Pada siklus II pertemuan ke-1 dengan jumlah 363 dengan rata-rata 17,3 dan dengan kriteria baik sedangkan pertemuan ke-2 dengan jumlah 397 dengan rata-rata 18,9 dan dengan kriteria baik. Sedangkan hasil keterampilan bercerita siswa pada siklus I pertemuan ke-1 dengan rata-rata 67,1 dan ketuntasan klasikal 24% dengan kriteria tidak tuntas dan pertemuan ke-2 dengan rata-rata 68,8 dan ketuntasan klasikal 31% dengan kriteria tidak tuntas sedangkan pada siklus II pertemuan ke-1 dengan dengan rata-rata 69,3 dan ketuntasan klasikal 47% dengan kriteria tidak tuntas dan pertemuan ke-2 dengan rata-rata 75,2 dan ketuntasan klasikal 79% dengan kriteria tuntas. Kriteria keberhasilan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah minimal 75% siswa sebagai subjek penelitian dapat terampil dalam bercerita dengan nilai 70 sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan sekolah.
MEDIA KOMIK CERITA ANAK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA SEKOLAH DASAR Agustin Agustin; Sunarti Sunarti
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 5 No. 1 (2019): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui kualitas media komik; (2) Mengetahui bagaimana daya tarik produk; (3) Mengetahui efektifitas belajar peserta didik setelah menggunakan media. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (research and development) yang mengacu pada model pengembangan Borg dan Gall. Penelitian dilakukan di SD SONOSEWU Yogyakarta pada bulan Desember-April 2019. Subjek penelitian uji coba terbatas berjumlah 6 orang dan uji coba lapangan 20 orang siswa kelas IV SD SONOSEWU Yogyakarta. Hasil Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kualitas media komik yang di validasi oleh ahli media mendapat nilai 129 dan ahli materi 95; (2) Daya tarik media pada uji coba terbatas melalui angket respon siswa mendapat nilai 80% dan angket respon guru 83%. Untuk uji coba lapangan angket respon siswa mendapat nilai 85% dan angket respon guru 96%; (3). Hasil efektifitas uji coba tebatas pretest mendapat nilai 7,3 dan postest 8,1. Sedangkan uji lapangan prestest mendapat nilai 6,2 dan postest 7,8. Hasil analisis menggunakan Paried Sample T-test uji coba terbatas t hitung 2,712 dan Sig. (2 tailed) adalah 0,042<0,05. Uji coba lapangan t hitung 5,446 dan Sig. (2 tailed) adalah 0,000<0,05. Dari hasil tersebut dismpulkan bahwa media komik cerita anak yang berjudul “Belajar dan Bermain Alat Musik’’ efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya menulis narasi.
PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS III SDN SENDANGSARI Andriyanto Andriyanto; Sunarti Sunarti
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 4 No. 3 (2018): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media gambar seri, mengetahui kualitas produk pengembangan media gambar seri, mengetahui daya tarik media gambar seri dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, dan efektifitas dari produk pengembangan media gambar seri untuk meningkatkan keterampilan membaca. Penelitian ini dilaksankan di SD Sendangsari pada semester II pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Subjek penelitian yaitu siswa kelas III A dan kelas III B jumlah siswa keseluruhan berjumlah 56. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development. Teknik dan pengumpulan data berupa : tes, angket, pedoman wawancara, lembar validasi. Prosedur penelitian ini meliputi (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba produk, (7) revisi produk, (8) uji pemakaian produk, (9) revisi produk (10) produksi masal. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif ststistik yang meliputi: nilai kualitas produk, daya tarik produk dan efektifitas penggunaan produk. Hasil penelitian yang telah dilakukan di SD Sendangsari menunjukan bahwa penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan siswa terlihat dari aspek lembar validasi ahli materi 43 dan validasi ahli media 42, dari perolehan tersebut mendapat kriteria A yaitu baik sekali. Daya tarik media gambar seri diambil dari respons siswa mendapat 82,23% dan respon guru 100% mendapat presentase nilai A. Efektifitas produk diperoleh dari peningkatan skor postest kelas kontrol 69,49 dan postest kelas ekperimen 78,71. Hasil peningkatan nilai pretest dan postest menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam keterampilan membaca.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE AUDIOLINGUAL PADA SISWA KELAS III SDN KALIPUCANG BANTUL TAHUN AJARAN 2017/2018 Ratnani Kaltim Murti; Sunarti Sunarti
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 4 No. 2 (2018): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyimak dengan menggunakan metode audiolingual pada siswa kelas III SDN Kalipucang Kasihan Bantul pada tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kalipucang Kasihan Bantul pada tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas III sebanyak 19 siswa. Prosedur penelitian ini terdiri dari tahap Perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan catatan lapangan. Data yang diperoleh pada penelitian ini menggunakan rumus rata-rata dan presentase ketuntasan siswa. Hasil penelitian dengan menggunakan metode audiolingual pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas III Sekolah Dasar Kalipucang dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan kemampuan menyimak siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan presentase ketuntasan belajar siswa, dari data nilai pada pra siklus siswa yang telah mencapai kriteria ketuntasan minimal yaitu sebanyak 10 siswa atau 65,36%, sedangkan siswa yang mendapatkan nilai di bawah kriteria ketuntasan minimal sebanyak 9 siswa atau 47,36%. Pada siklus I nilai tes evaluasi siswa yang telah mencapai kriteria ketuntasan minimal yaitu sebanyak 14 siswa atau 73,68%, Sedangkan pada siklus II seluruh siswa telah mencapai kriteria ketuntasan minimal dimana, siswa yang telah mencapai ketuntasan nilai sebanyak 19 siswa dengan nilai rata-rata 97,63.
PENGEMBANGAN BUKU SUPLEMEN BAHAN AJAR MEMBACA MENULIS PERMULAAN KELAS I TEMA DIRIKU SUB TEMA TUBUHKU SD MUHAMMADIYAH KARANGTURI BANTUL Yoghy Oktavianto; Sunarti Sunarti
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 4 No. 1 (2018): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk, (1) mengetahui cara mengembangkan buku suplemen bahan ajarmembaca menulis permulaan (2) mengetahui kelayakan buku suplemen bahan ajar membaca menulispermulaan kelas 1 di SD Muhammadiyah Karangturi ditinjau dari ahli materi dan ahli media.(3)mengetahui daya tarik siswa buku suplemen bahan ajar membaca menulis permulaan di SDMuhammadiyah Karangturi ditinjau dari respon guru dan respon siswa. (4) mengetahui efektifitasbuku suplemen bahan ajar membaca menulis permulaan di SD Muhammadiyah Karangturi ditinjaudari pretest dan posttest.Hasil penelitian adalah sebagai berikut; (1)peneliti telah menghasilkan produk suplemen bahanajar membaca menulis permulaan yang sesuai dengan langkah-langkah pengembangan. (2) Hasil dariahli materi berkriteria baik dengan skor nilai, skor 57 berada pada interval 47-60. Ahli media totalskor 56 dengan interval 53-63 berkriteria sangat baik.(3) Hasil angket respon siswa saat uji cobaproduk diperoleh presentase 100% memiliki keriteria sangat baik dan saat uji coba pemakaiandiperoleh presentase 92,20% memiliki keriteria sangat baik.hasil respon guru 66 dengan interval 52-68 memiliki kriteria baik.(4) Hasil uji postest kelas ekperimen memperoleh nilai lebih tinggidibandingkan dengan kelas kontrol dengan rata-rata kelas eksperimen 85,42 dan rata-rata kelaskontrol 64,79. Hal ini dibuktikkan dari uji t yang menghasilkan nilai t hitung 7.892 sedangkan t tabeldengan DB 46 diketahui nilai kritis t tabel 2.021. berdasarkan data yang disebutkan diatas terbukibahwa buku suplemen bahan ajar membaca menulis permulaan efektif digunakan.
Co-Authors Agustin Agustin Andriyanto Andriyanto Azis Istiyanto Daryati Daryati Deri Anggraini Desy Putri Sarie E. Dwi Kurniyanti Eni Triani Yuliana Ernila Pravita Sari Ilham Widi Anto Jana, Padrul Kurnia Widyastanti Leni Pratiwi Anggraini Nova Ariyanti Nur Laely Purnamawati Nurul Hidayah Ratnani Kaltim Murti Sati Antini Selly Rahmawati Setia Wardani Siti Wahyuningsih Sukadari Sukadari Sukasih Sukasih Supriyono Supriyono Teguh Famuji Yoghy Oktavianto Yunavaka Salsabila